Познавательно - исследовательский проект "Волшебный песок"

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Малышок» Познавательно – исследовательский проект «Волшебный песок» р.п. Чик, 2019 год Паспорт проекта Тема: « Волшебный песок» Автор: Юлия Николаевна Зуева Тип проекта: познавательно-исследовательский Продолжительность: краткосрочный (3 дня) Участники проекта: воспитанники средней группы «Акварельки», воспитатель Возраст участников: 4 года Проблема: Недостаточные знания детей о свойствах песка. Риск проекта 1. Низкий познавательный интерес детей. 2. Низкая информированность родителей. Предупреждение рисков Для повышения познавательного интереса детей и их родителей провести в группе работу по разъяснению запланированных задач по проекту «Волшебный песок»

Паспорт проекта

Паспорт проекта Актуальность Экспериментирование является одним из наиболее эффективных методов в развитии познавательной активности дошкольников. В данном проекте объектом изучения стал сухой и влажный песок. Песок в сухом виде не сохраняет форму – он рассыпается. А мокрый песок сохраняет форму ёмкости, в которую его положили. Песок можно окрасить, используя различные красители – мел, пищевые красители, акварель. Паспорт проекта Цель:

• Развивать у детей интерес к познанию и практическому исследованию песка. Способствовать развитию мыслительной и коммуникативной деятельности.
• Развивать речь, познавательные процессы и мелкую моторику рук.

Задачи: Задачи: Обучающие

• Формировать у детей интерес к работе с песком посредством выполнения опытно - экспериментальной деятельности;
• Помочь детям овладеть техническими умениями лепки из песка;
• Сформировать у детей представления о песке, его видах, свойствах, возможностях использования песка в жизни человека.
Развивающие
• развивать словарный запас, связную речь.
• Развивать познавательные способности (внимание, восприятие, мышление, память, воображение);
• Развивать тактильную чувствительность, мелкую моторику руки;
• Развивать у детей творческие способности, активность, самостоятельность и инициативу в ходе работы;
Воспитательные
• Формировать устойчивый интерес к художественной деятельности (лепке);
• Воспитывать усидчивость, стремление доводить начатое дело до конца;
• Воспитывать желание детей изображать в своей деятельности свои замыслы

Паспорт проекта

Ожидаемые результаты Для детей: - расширится представление о неживой природе - узнают о свойствах песка. - развитие познавательных способностей, тактильной чувствительности, мелкой моторики; - повысится уровень развития внимания, восприятия, памяти, мышления и речи. Для воспитателя: - освоение проектного метода - организация опытов. Для родителей: - установление партнерских отношений в семье каждого ребенка - объединение усилий в развитии и воспитании детей - проявление творческих способностей - заинтересованность родителей использовать игры с песком в домашних условиях. Методы работы  В работе с родителями консультации, беседы. В работе с детьми: беседы, игры, наблюдения, исследовательская деятельность (опыты, эксперименты). Продукт проектной деятельности В результате проектной деятельности будут разработаны следующие методические продукты: - фотовыставка «Исследователи» - картотека опытов и экспериментов - картотека игр с песком Этапы реализации проекта Этапы реализации проекта 1 этап. Подготовительный Выявление первоначальных знаний детей о песке. Информация для родителей о предстоящей деятельности. Подбор программно-методического обеспечения. Пополнение предметно - развивающей среды группы 2 этап. Основной Работа с детьми: Проведение игр с песком. Опытно – экспериментальная деятельность. Работа с родителями: Консультация, буклеты 3 этап. Заключительный Организация выставки детских работ, фотовыставка. Содержание проектной деятельности 1 этап – подготовительный I. Беседы на темы: 1. «Для чего используется песок?» цель: формировать представление об использовании песка в природе. 2. «В какие игры можно играть с песком» цель: показать детям игры с песком и предупредить, что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос. II. Оформление РППС: 1. изготовление картотеки игр с песком 2. изготовление картотеки опытов и экспериментов с песком 3. оформление зоны экспериментирования в группе 4. подготовка консультативного материала для родителей воспитанников 2 этап – основной 1 день. Организованная деятельность «Знакомство со свойствами сухого и мокрого песка» Опыт №1 «Песок сыпучий – песок мокрый» Опыт №2 «Лепим куличики» 2 день Организованная деятельность «Из чего состоит песок?», «Мы рисуем песком» Опыт №3 «Посмотрим поближе» (лупа) Опыт №4 «Рисование песком» (нетрадиционная техника рисования) 3 день Совместная деятельность «Любимый песок», игры с песком.   3 этап – заключительный 1. организация выставки детских работ 2. фотовыставка. 3. презентация проекта «Песок сыпучий – песок мокрый» Мы в песочнице играем Строим домик из песка Увлеклись, не замечаем Что носки полны песка «Лепим куличики»

На песочке у воды Встали ровные ряды Свежий воздух, море, лето Жарким солнышком согреты Вырастают куличи Крепыши и силачи

Рисование цветным песком Из камней он появился Зёрнами на свет явился Жёлтый, красный, белый Или светло-серый Наши руки не знают скуки Вот что у нас получилось Мы очень старались Лабораторию открыли – опыты мы проводили Добро пожаловать друзья! Хочу представить смело Наш уголок для опытов. Раскрою вам суть дела Он служит для детишек всех Источником всех знаний Ведь нам без опытов нельзя ЭКСПЕРИМЕНТЫ СТАВИМ! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!