Ученики на Учителя.com


НОД во второй младшей группе по развитию познавательно-исследовательской деятельности "Песок"

НОД во второй младшей группе по развитию познавательно-
исследовательской деятельности.
Тема: «Песок».
Цель: Формировать представления у детей о песке посредством игр и
выполнения экспериментальной деятельности.
Задачи:
1.Образовательная.
- дать представление о свойствах песка: рассыпчатость сухого песка,
липкость влажного.
- формировать у детей навыки экспериментирования;
- формировать умение делать простейшие выводы.
- закрепить основные цвета.
3. Развивающая.
- развивать наблюдательность;
- развивать речевую активность;
- развивать мышление;
-развивать мелкую моторику;
-представление о безопасном поведении.
4. Воспитательная.
- воспитывать умение играть рядом, не мешая друг другу.
Словарная работа: рассыпчатый, сухой, мокрый, липкий.
Оборудование и материалы: стол для игр с песком и водой, песок,
формочки для песка, совки, лейки, влажные салфетки для вытирания рук,
игрушка зайчика.
№
п/п
Название современных образовательных
технологий, применяемых в учебном
процессе
Этапы урока/занятия
(мероприятия), на
которых технология
применятся
1.
Здоровьесберегающая технология
П/игра «Зайка
серенький сидит»,
в средине НОД.
2.
Технология исследовательской
деятельности
На протяжении всей
деятельности
3.
Игровая технология
На протяжении всей
деятельности
4.
Информационно-коммуникативная
технология
На протяжении всей
деятельности
Ход НОД.
1. Игровой момент.
Раздается стук в дверь. Воспитатель: Интересно, кто к нам пришел в гости?
Заносит игрушку зайчика. В лапах зайчика баночка с сухим песком.
Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел зайчик Степа. Давайте
поздороваемся с ним. Дети здороваются.
Воспитатель: Степа, что ты нам принес?
Зайчик Степа: Я маленький и не знаю, что это такое. А вы уже выросли и
стали большими, скажите, что это такое.
Воспитатель: Ребята, поможем Степе? Воспитатель показывает детям песок.
Воспитатель: Ребята, что это такое? (песок).
Воспитатель: Степа, сейчас мы тебе все расскажем о песке.
2. Уточнение правил безопасности.
Во время занятия:
- не брать песок в рот;
- не обсыпаться песком;
- не тереть глаза грязными руками;
- после игры с песком руки сначала вытереть влажной салфеткой, а после
занятия помыть руки.
3. Экспериментальная деятельность.
Воспитатель: Что насыпано в коробочку? (песок). Дети, потрогайте песок и
скажите, какой он? (сухой, теплый, сыпется). Скажем вместе: сухой, теплый,
сыпучий.
Воспитатель: Степа, запомни этот песок – сухой, сыпучий.
- Насыпьте песок себе на ладошку. (дети выполняют).
- Посмотрите, из чего состоит песок?
- Скажем вместе: из песчинок. Они маленькие. (дети повторяют).
- Трудно держать песок в руках. Песок сыпется, как струйка. Этот песок
сухой (педагог сопровождает свои слова действиями).
Воспитатель: У нас лежат формочки для песка, какого они цвета? Ответы
детей.
Воспитатель: Давайте насыплем в формочки песок и сделаем куличики (дети
выполняют задание).
Воспитатель: Получились куличики? Ответы детей.
Почему не получились? (песок сухой).
Воспитатель: Степа, запомни, из сухого песка куличики нельзя сделать. Дети,
протрите руки влажными салфетками.
Воспитатель: Я предлагаю ребята немного отдохнуть и поиграть со
Степашей. Проводится Подвижная игра «Зайка серенький сидит».
Воспитатель: Давайте продолжим эксперименты с песком. У меня есть вода,
давайте нальем воду в песок.
- Песок стал мокрый- он темный, холодный. Потрогайте его и скажите –
сухой песок или мокрый? Ответы детей. Теплый песок или холодный?
Ответы детей.
Воспитатель: Из мокрого, сырого песка можно делать куличи. Давайте
попробуем. Возьмем формочки и аккуратно накладывайте в них мокрый
песок. Утрамбуйте его, переверните осторожно формочку с песком.
Постучите по дну и снимите формочку. Что получилось? (куличик).
Воспитатель: Вот какие красивые куличики мы с вами сделали, молодцы.
Дети, протрите руки влажными салфетками.
Воспитатель: Я ребята хочу с вами поиграть. Игра называется «Узнай по
звуку».
Дидактическая игра «Узнай по звуку». В одинаковые коробки насыпан песок,
камушки, налита вода. Дети должны узнать, в какой из коробок что
находится.
3. Итог занятия.
Воспитатель: Ребята, давайте Степе напомним все, что мы узнали о песке.
- Сухой песок … (светлый, сыпучий, из него нельзя делать куличи).
- Мокрый песок… (темный, холодный, из него можно лепить куличики).
Зайчик Степа: Спасибо дети, что рассказали мне о песке и научили делать
куличи. А сейчас мне пора в лес. Меня мама ждет, до свидания.
4. Рефлексия:
Воспитатель: Дети вам понравилось играть с песком? Из какого песка можно
сделать куличи и постройки?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: