Анализ воспитательной работы за 2018-2019 год 1 класс

Анализ воспитательной работы за 2018-2019 год

1 класс

Цель воспитательной работы класса:

создание условий для развития творческой индивидуальности личности каждого ребенка.

Задачи:

1. начать работу по формированию коллектива класса через активизацию деятельности каждого

ребенка,

2. способствовать воспитанию мотивации здорового образа жизни, бережного отношения к

природе, чувства ответственности за нее,

3. развивать способности, формирование эстетических потребностей и вкусов.

4. заложить основы культуры межличностных отношений и совместной деятельности на

принципах честности, дружбы, трудолюбия и взаимопомощи.

В начале учебного года каждый ребенок был отдельной личностью, не было ни общих интересов,

общих дел.

В этом году произошла адаптация детей к процессу обучения в школе. Главной задачей было

обеспечение ее естественного протекания и благополучных результатов. Для этого велась

систематическая работа по вовлечению детей в учебную деятельность, что дало положительные

результаты. Израилова М., Нушаева А., Матвиенко Д., Мунтьянов Н., адаптировались к школе

быстро, освоились, приобрели новых друзей не только в классе, но и в школе. Они

доброжелательны, добросовестно и без видимого напряжения выполняют все требования учителя

и воспитателя. У Опацкого Александра, Ботнарь Тимура и Чеботарева Ярослава период адаптации,

несоответствие поведения требованиям школы затянулся. Благодаря доброжелательному

отношению к ним, реакция Александра, Тимура и Ярослава к концу года стала более адекватной к

школьным требованиям. Все ребята усвоили программу по предметам, но на низком уровне -

Чеботарев Ярослав (русский язык, литературное чтение).

В течение всего учебного года велась работа по формированию коллектива класса через

активизацию деятельности каждого ребенка. Для этого проводились моделирующие игры,

классные часы, внеклассные мероприятия, экскурсии и прогулки, направленные на решение

конкретных задач. Игры «Как вести себя на улице», «Ребята-помощники» (планирование

внеклассных мероприятий). Классные часы: «Мои права и обязанности», Беседа о поведении в

школе «Я ученик» и другие.

Класс еще не стал единым коллективом. В следующем году необходимо продолжить работу по

формированию коллектива.

Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся

являются одной из важнейших задач. Ребята принимали активное участие во всех спортивных

мероприятиях, проводимых в школе.

В течение года проводились различные мероприятия: Беседа «Как вести себя в чрезвычайных

ситуациях?», Игра «Откуда берутся грязнули?», Классный час «Мой безопасный путь в школу»,

Классный час «Что такое правонарушения и как их избежать?», Конкурс рисунков «Будь здоров!»,

Игра «Что такое гигиена?» и другие.

Гражданско - патриотическое и духовно- нравственное воспитание невозможно без

привития любви к Родине, чувства гордости за свой класс, школу.

В течение года проводились следующие мероприятия: Беседа-знакомство «Символы России –

гимн, флаг, герб», Беседа «Что такое конституция РФ?», Выставка рисунков о Родине, Урок

мужества «Защитники. Кто они?», Праздник, посвященный Дню Защитника Отечества,

Торжественный митинг к 9 мая – Дню Победы! Урок мужества «Этот День Победы!», Беседа

«Детям планеты мир без слез и тревог»

В целях духовно- нравственного воспитания были проведены: праздники: Праздник,

посвященный Дню Учителя. Акция «Творим добро» ко Дню пожилого человека. История и

традиции праздника «С Рождеством христовым!» Праздник, посвященный Дню матери. Праздник,

посвященный 8 марта!

В следующем учебном году необходимо продолжить эту работу, так как каждое занятие

направлено на формирование нравственных смыслов и жизненных ценностей.

Работа по экологии велась с интересом, проведены следующие мероприятия: Экскурсия по

школе «Кто работает рядом с нами». Викторина «В гостях у природы». Экскурсия «Осенние

изменения в природе». Беседа «Берегите воздух и воду». Творческий час «Кормушка для птиц».

Урок-игра «Как уберечь природу?». Экскурсия «Весенние изменения в природе».

Игровая программа «День земли!»

В начале учебного года была спланирована работа по семейному воспитанию. Это открытые

уроки, совместные мероприятия детей и родителей (праздник «О маме», посвященный Дню

матери, «Прощание с азбукой», концерт ко Дню 8 Марта и др.), родительские собрания. Все это

дало положительный результат: родители были активны в организации культурных походов,

участии в ремонте класса. В приобретении для каждого ребенка и класса принадлежностей. В

следующем учебном году нужно поддерживать сложившиеся отношения.

Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная

работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и

физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и

творческих способностей, а основные направления, методы и средства педагогического влияния

соответствовали возрастным и психофизическим особенностям младших школьников.

В новом учебном году необходимо:

1. продолжить работу по формированию коллектива класса, через активизацию деятельности

каждого ребенка,

2. продолжить работу по воспитанию мотивации здорового образа жизни, бережного отношения к

природе. Чувства ответственности за нее,

3. продолжить развитие способностей, формирование эстетических потребностей и вкусов,

сознательной дисциплины.

Раздел: «ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА»

План воспитательной работы во 2 классе на 2019 – 2020 учебный год составлен на основе:

• ФГОС НОО и ООО второго поколения;

• Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

• Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ

Ковриновской СОШ

• Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на 1 ступени

начального общего образования;

• Закона РФ «Об образовании»;

• Декларации прав и свобод человека;

• Конвенции о правах ребенка;

• Устава школы.

Основные подходы к составлению плана воспитательной работы на основе ФГОС:

Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный,

творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою

личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в

духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Цель программы: воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития

высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного

гражданина России.

Задачи:

• Создать условия для успешной адаптации детей к школьной жизни.

• Создать условия для снижения школьной тревожности.

• Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.

• Создать условия для развития нравственных качеств личности.

• Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.

• Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.

• Создать условия для развития нравственных качеств личности.

• Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.

• Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.

Задачи духовно-нравственного развития и воспитания:

В сфере личностного развития воспитание обучающихся должно обеспечить:

• готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию,

самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению;

• готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-

продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе моральных

норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становиться

лучше»;

• укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях,

внутренней установке личности поступать согласно своей совести;

• формирование морали как осознанной личностью необходимости определенного поведения,

основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;

• развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать

собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от

себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;

• принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;

• готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически

оценивать собственные намерения, мысли и поступки;

• способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального

выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в

достижении результата;

• трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;

• осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и

влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной

безопасности личности, умение им противодействовать;

• свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному,

гражданскому и иному самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностью

личности перед семьей, обществом, Россией, будущими поколениями;

• укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми,

настоящими и будущими поколениями.

В сфере общественных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание

обучающихся должно обеспечить:

• осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных

ценностей;

• готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам;

• развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;

• заботу о благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддержание

межэтнического мира и согласия;

• осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к

многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству;

• понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь,

уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;

• бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;

• законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;

• духовную, культурную и социальную преемственность поколений.

В сфере государственных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание

обучающихся должно содействовать:

• укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового государства с

республиканской формой правления;

• повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных

организаций;

• повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны;

• укреплению национальной безопасности.

Базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных

ценностей (представлений):

• патриотизм – любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству;

• социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам

государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

• гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон

и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;

• семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и

младших, забота о продолжении рода;

• труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и

настойчивость;

• наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

• традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни

человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе

межконфессионального диалога;

• искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор,

смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

• природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое

сознание;

• человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества,

международное сотрудничество.

В основе программы воспитания МБОУ Ковриновская СОШ лежит главная цель –

воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного,

ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России. В рамках

достижения этой цели необходимым является использование в работе личностно-ориентированных

подходов и методов воспитания.

Раздел: «ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ»

Задачи духовно-нравственного воспитания определены как ожидаемые результаты в логике

требований к личностным результатам общего начального образования и предусматривают:

1) Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и

обязанностям человека:

2) Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

3) Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

4) Формирование ценностного отношения ксемье, здоровью и здоровому образу жизни:

5) Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое

воспитание):

6) Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об

эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

Ожидаемые результаты по направлениям воспитательной работы

Направление

Цели и задачи

Ожидаемые результаты

Гражданско-

патриотическое

воспитание

Воспитание российской гражданской

идентичности, патриотизма, любви и

уважения к Отечеству, чувства гордости за

свою Родину, прошлое и настоящее

многонационального народа России.

Усвоение традиционных ценностей

многонационального российского общества.

Формирование личности как активного

гражданина – патриота, обладающего

политической и правовой культурой,

критическим мышлением, способного

самостоятельно сделать выбор на основе

долга, совести и справедливости. Воспитание

у обучающихся чувства патриотизма и любви

к Родине на примере старших поколений.

Развитие и углубление знаний об истории и

культуре родного края.

Ценностное отношение к

России, своему народу,

своему краю, отечественному

культурно-историческому

наследию, государственной

символике, законам

Российской Федерации,

русскому и родному языку,

народным традициям,

старшему поколению.

Учащиеся получат начальные

представления о правах и

обязанностях человека,

гражданина, семьянина,

товарища.

Духовно-

нравственное

воспитание

Создать условия для формирования

способности к духовному развитию,

реализации творческого потенциала в учебно-

игровой, предметно-продуктивной,

социально ориентированной деятельности на

основе нравственных установок и моральных

норм. Способствовать формированию основ

нравственного самосознания личности

(совести) — способности младшего

школьника формулировать собственные

нравственные обязательства, осуществлять

нравственный самоконтроль.

Способствовать осознанию основ морали —

осознанной учащимся необходимости

определённого поведения, обусловленного

принятыми в обществе представлениями о

добре и зле, должном и недопустимом.

Учащиеся научаться

воспитывать в себе такие

качества: как доброта,

вежливость, честность,

правдивость, дружелюбие,

взаимовыручка.

Развивать у обучающегося уважительное

отношение к родителям, осознанного,

заботливого отношения к старшим и

младшим; доброжелательность и

эмоциональную отзывчивость. Создать

условия для воспитания волевых качеств

ученика, способности к критическому

осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Трудовое

воспитание

Способствовать тому, чтобы каждый ученик

понимал значимость трудовой деятельности,

даже будни труд может сделать

праздничными днями.

Приобщение учащихся к

общественной работе,

воспитание сознательного

отношения к своим

обязанностям, формирование

трудового образа жизни.

Здоровый

образ жизни

Создание условий для сохранения и

укрепления здоровья детей.

Формирование потребности в здоровье, как

жизненно важной ценности, сознательного

стремления к ведению здорового образа

жизни; позитивного отношения учащихся к

урокам физической культуры и занятиям

спортом. Развитие чувства ответственности к

своему здоровью и здоровью окружающих

людей.

У учащихся формируются

умения и навыки

санитарно - гигиенической

культуры, приучаются к

здоровому образу жизни.

Экологическое

воспитание

Формирование основ экологического

сознания на основе признания ценности

жизни во всех проявлениях и необходимости

ответственного, бережного отношения к

окружающей среде.

Первоначальный опыт

эстетического, эмоционально-

нравственного отношения к

природе. Первоначальный

опыт участия в

природоохранной

деятельности в школе, на

пришкольном участке, по

месту жительства

Эстетическое

воспитание

Воспитание основ эстетической культуры,

способность различить и видеть прекрасное.

Развитие художественных способностей.

Воспитание чувства любви к прекрасному.

Учащиеся знакомятся

основными направлениями

эстетической культуры.

Получат возможность для

развития художественных

способностей и эстетического

вкуса.

Портрет выпускника начальной школы:

•

любящий свой народ, свой край и свою Родину;

•

уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

•

любознательный, активный и заинтересованно познающий мир;

•

владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

•

готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и

обществом;

•

доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое

мнение;

• выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.

Раздел: «СТРУКТУРА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ»

Функции классного руководителя

1. Организационно-координирующие:

• организация адаптации учащихся в связи с поступлением в школу;

• обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьей;

• установление контактов с родителями (или опекунами) обучающихся, оказание им помощи в

воспитании обучающихся;

• проведение консультаций, бесед с родителями обучающихся;

• взаимодействие с педагогическими работниками, а также с учебно-вспомогательным

персоналом образовательного учреждения;

• организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития

положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного

коллектива;

• стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе

дополнительного образования подростков (вовлечение в кружки, конкурсы, викторины,

смотры, организация экскурсий);

• защита, сохранение и укрепление физического и психического здоровья подростков

(сотрудничество с медперсоналом , организация просветительской работы с обучающимися,

воспитание позитивного отношения к урокам физкультуры и занятиям спортом);

• организация изучения учащимися правил по охране труда, правил дорожного движения,

безопасного поведения в городе, поведения в быту;

• выявление, учет и работа с подростками социально незащищенных категорий;

• работа с семьями, находящимися в социально опасном положении;

• ведение документации (классного журнала, личных дел учащихся, плана работы классного

руководителя, осуществление проверок дневников, разработка методических материалов

мероприятий);

• еженедельное проведение классных часов; проведение родительских собраний раз в четверть;

• организация дежурства по классу, школе, столовой; организация субботников и ремонта

классного кабинета;

• забота о внешнем виде учащихся;

• взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом.

2. Коммуникативные:

• регулирование межличностных отношений между обучающимися;

• установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися;

• содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;

• оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств; помощи в

решении проблем, возникающих в общении с товарищами, учителями, родителями.

3. Аналитико-прогностические:

• изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;

• направление самовоспитания и саморазвития личности обучающихся;

• определение состояния и перспектив развития коллектива класса;

• ведение мониторинга учебной и социальной активности учащихся.

4. Контролирующие:

• контроль за успеваемостью каждого обучающегося;

• контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися;

• контроль за занятостью учащихся в системе дополнительного образования.

Циклограмма воспитательной работы классного руководителя

Ежедневно:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в учебном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся.

Каждый месяц:

• Встреча с родительским активом.

• Совещание по планированию работы (по графику).

Один раз в четверть:

➢ Оформление классного журнала по итогам четверти.

➢ Семинар (учеба) классных руководителей.

➢ Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы

на новую четверть.

➢ Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

• Проведение открытого мероприятия.

• Оформление личных дел учащихся.

• Анализ и составление плана работы класса.

• Статистические данные класса (1 сентября)

Раздел: «РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ»

Цель:

Формирование эффективной системы взаимодействия родителей с учителями для создания

благоприятной среды для сплочения детей в единый дружный коллектив, создание в школе

благоприятных условий для свободного развития личности, духовно богатой, способной строить

жизнь достойную Человека, умеющего быть счастливым и нести счастье людям

Задачи:

1. Активное вовлечение родителей во все сферы деятельности школы на основе нормативных

документов.

2. Организация родительского всеобуча на паритетных началах: педагоги – родители, родители

– родители.

3. Формирование здорового образа жизни в семьях.

4. Создание условий для профилактики асоциального поведения детей и подростков.

5. Совершенствование форм взаимодействия школа – семья.

6. Педагогическое сопровождение семьи (изучение, консультирование, оказание помощи в

вопросах воспитания, просвещения и др.);

Формы работы:

• Родительские собрания.

Тема

Дата

Знакомство с программой второго года обучения. Внеурочная

деятельность. Чтение – основа учения (об особенностях развития скорости

чтения). Инструктаж по антитерроризму.

21.10.2019

Роль микроклимата в семье и авторитета родителей в процессе воспитания

детей. Итоги 1 полугодия. Инструктаж по пожарной безопасности.

20.12.2019

Телевизор в жизни семьи и второклассника. Надо ли ругать за плохую

успеваемость? Инструктаж по ТБ на весенних каникулах.

19.03.2020

Необходимость полноценного отдыха детей во время летних каникул.

Результаты обучения на конец года.

15.05.2020

• Открытые уроки.

• Индивидуальные беседы.

• Посещение на дому.

• Совместные праздники.

Раздел: «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА»

Список класса:

1. Ботнарь Тимур Анзорович

2. Израилова Марият Эльдаровна

3. Матвиенко Давид Федорович

4. Мунтьянов Николай Дмитриевич

5. Нушаева Амина Аюбовна

6. Опацкий Александр Александрович

7. Чеботарев Ярослав Сергеевич

8. Шевченко Никита Алексеевич

В классе 8 человек: из них – 2 девочки, 6 мальчиков. В полных семьях проживают 7

человек. Условия воспитания в этих семьях удовлетворительные. Дети живут в хороших

семейных условиях, где оказаны должные: доброта, внимание и забота родителей. В неполной

семье проживает 1 ребенок – Ботнарь Тимур. Но мальчик не обделен вниманием со

стороны мамы и бабушек. Две семьи находятся в трудной финансовой ситуации. Это семья

Опацкого Александра – многодетная семья, 10 детей и семьи Чеботарева Ярослава –

малоимущие. 4 ребенка в классе русской национальности, двое детей

цыганской национальности, 1 девочка – аварка, вторая девочка – чеченка. Физическое развитие

детей соответствует возрасту, очень радует, что дети редко и мало болеют. Только Чеботарев

Ярослав имеет хроническое заболевание – врожденный порок сердца. Родители учеников –

люди разного возраста, разнообразных профессий, отличаются друг от друга уровнем

образованности, культуры, родительской активности. Многие родители положительно

воздействуют на детей. Их отличает единство и согласованность требований в семье к детям,

осведомленность о жизни ребенка, тесная связь с учителем, поиск рекомендаций и разрешение

проблемных ситуаций по воспитанию детей. Это благополучные семьи. Есть семьи, в которых

родители занимаются воспитанием своих детей не на должном уровне. Со стороны эти семьи

поддерживают хорошие отношения, но здесь присутствует взаимное безразличие, имеют место

постоянные семейные конфликты.

За прошедший год начал формироваться коллектив, но формирование коллектива нужно

продолжить во 2 классе. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и

занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские

отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих

друзей, подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих

одноклассников, им важно их мнение. К учёбе в школе относятся позитивно. Доброжелательно

относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но стараемся быстро

гасить. Ребята учатся просить прощение, если они неправы. Дети пытаются организовать свою

деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах

дети проявляют недостаточную активность, организованность. Над этим предстоит работать во 2

классе.

Все ребята в классе разного уровня способностей. Есть ученики, которые могут в

дальнейшем учиться на «4» и «5», а есть ученики, у которых средний и низкий уровень

подготовки к школе. Девочки добросовестно относятся к учебе. Это – Израилова М. и Нушаева

А. Эти дети с удовольствием посещают школу. Осознают важность и необходимость учения. У

них сформировано отношение к себе, как к школьнику. Дети уравновешенные, владеют

познавательной мотивацией. Быстро включаются в учебный процесс. Умеют

сравнивать, анализировать, делать выводы. Они любознательны, у них хорошо развиты

познавательные процессы, зрительная, слуховая память. Легко запоминают учебный материал.

Способны сохранять его в памяти на долгое время. Любят рассуждать, устанавливать причинно-

следственные связи. Развито логическое мышление. Ответы этих детей отличаются глубиной,

содержательностью. Учатся грамотно излагать свои мысли, пытаются отстаивать свою

точку зрения. Хорошо развита речь, эмоциональна, выразительна. Развито творческое

воображение. Любят читать. С удовольствием общаются с товарищами, помогают и объясняют

им.

Есть дети в классе со средним уровнем обучаемости. Это – Шевченко Н., Мунтьянов Н.,

Матвиенко Д., Ботнарь Т. Эти дети проявляют интерес к учёбе по-разному. Мотивация учения

положительная, осознанная. Они обладают средним уровнем познавательной активности и

самостоятельности. Проявляют интерес не ко всем школьным предметам, но всё-таки

добиваются хороших результатов в учёбе. Эти дети не сразу усваивают учебный материал,

требуется 1-2 раза повторить нужные определения, правила, рассуждения, выводы. Они требуют

к себе постоянного внимания и контроля со стороны учителя и родителей. По ходу работы

допускают немногочисленные ошибки, которые не замечает, но при указании на них могут

исправить сами. У этих детей преобладает механическая память. У детей этого уровня

недостаточно развито произвольное внимание. Лучше развито непроизвольное внимание. Но им

доступно сохранять внимание в течение всего урока, преобладает наглядно-образное мышление.

Воображение развито хорошо. Они меньше читают, но умеют отвечать на вопросы,

затрудняются выполнять творческие работы. В конечном результате учебный материал

усваивают.

Есть в классе дети с низким уровнем обучаемости. Это Чеботарев Я. и Опацкий А. Они

обладают низким уровнем познавательной активности и самостоятельности. Диагностика

показала, что эти ребята не уверены в своих силах, у них занижена самооценка. Слабое развитие

воли, отсутствие должных познавательных интересов. Учебную задачу принимает лишь

частично, могут не сохранить её в полном объёме до конца занятия. Допускают ошибки не по

невнимательности, так как не запомнили правила. Ошибки не замечают и не исправляют ни по

ходу занятия, ни в конце. У этих детей внимание рассеянное. Преобладают непроизвольные

внимание и восприятие. Они тяжело переключают внимание с одного вида деятельности на

другой. Запоминают в основном всё яркое, красочное. У них преобладает непроизвольное

запоминание. Процесс написания, решения, ответа опережает процесс обдумывания, анализа. Им

необходимы упражнения с комментированием. Повторение правила необходимо подкреплять

практической работой с объяснением каждого действия, рассуждения, что делать вначале, что

потом. Они нуждаются в постоянном напоминании, повторении, индивидуальной помощи,

контроле со стороны учителя.

В общем, в классе складывается дружный коллектив. Дети живут интересами друг друга,

болезненно переживают неудачи и проблемы своих одноклассников, стараются протянуть руку

помощи. Умеют радоваться успехам друг друга. Все стараются принимать участие в делах

класса, интересуются жизнью класса. Класс подвижный, энергичный. Все ученики активные,

добросовестные, к с удовольствием выполняют различные поручения. Дети очень артистичны,

принимают активное участие в общешкольных мероприятиях, праздниках.

Родители детей класса также активны, как их дети. Помогают учителю, очень отзывчивы.

Все советы принимают положительно. К сожалению, только мама Опацкого А. не принимает

никакого участия в жизни класса.

В классе ведется работа по формированию общественного мнения, где дети учатся

высказывать свои суждения, отношения к поступкам некоторых учеников, оценивать работу

товарищей и т.д. В новом учебном году будет продолжена работа по сплочению дружного

ученического коллектива, формированию положительных мотивов в отношении с

окружающими.

РАБОТА С АКТИВОМ КЛАССА:

№

ФИО

Число, месяц,

год рождения

Поручение

Ботнарь Тимур Анзорович

11.07.2011 год

Спортивный сектор

Израилова Марият Эльдаровна

01.12.2011 год

Учебный сектор, сценарный

отдел, командир класса

Матвиенко Давид Федорович

15.09.2011 год

Спортивный сектор

Мунтьянов Николай

Дмитриевич

16.08.2011 год

Организатор классных

мероприятий, сценарный отдел

Нушаева Амина Аюбовна

01.02.2012 год

Староста класса, учебный

сектор, сценарный отдел

Опацкий Александр

Александрович

30.06.2011 год

Спортивный сектор

Чеботарев Ярослав

Сергеевич

23.06.2011 год

Организатор классных

мероприятий, ответственный за

дежурство

Шевченко Никита Алексеевич

23.07.2011 год

Учебный сектор, ответственный

за дежурство.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ 2 КЛАССА

НА 2019 - 2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

№

п/

ФИО

Дата

рождения

Домашний адрес

Категория семьи

Родители

жилищные

условия

Полная

Неполная

Неблагоприятная

обстановка

Малообеспеченная

мать

отец

Родители

-инвалиды

Родители

безработные

Воспитывают

бабушка, дедушка

Благоустроенная

отдельная квартира

(дом)

Съемная квартира

Коммунальная

квартира

Ботнарь Тимур

Анзорович

11.07.2011

х. М.Бургуста,

ул.Мира,22

Израилова Марият

Эльдаровна

01.12.2011

х. Коврино, ул. Кирова,

4/1

Мунтьянов Николай

Дмитриевич

16.08.2011

х. Коврино, ул. Кирова,

Нушаева Амина

Аюбовна

01.02.2012

х. Коврино, ул. Кирова,

Опацкий Александр

Александрович

30.06.2011

х. Коврино, ул. Кирова,

42/1

Смирнов Давид

Федорович

15.09.2011

х. М.Бургуста, ул.

Мира, 18

Чеботарев Ярослав

Сергеевич

23.06.2011

х. Коврино, ул.

Комсомольская, 35

Шевченко Никита

Алексеевич

23.07.2011

х. Коврино, ул.

Студенческая, 5/2

Раздел: «ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ»

Индивидуальная работа с одаренными учащимися:

Цель: создание условий для оптимального развития личности каждого ученика.

Задачи:

1. Отбop среди различных систем обучения тех методов и приемов, которые способствуют

развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества;

2. Предоставление возможности совершенствовать способности в совместной деятельности со

сверстниками, научным руководителем, через самостоятельную работу.

Формы работы:

• Выполнение творческих работ

• Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира

• Подготовка и участие в классных олимпиадах, в заочных олимпиадах

• Участие в конкурсах различной направленности

• Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной

трудности.

Индивидуальная работа с учащимися, требующими особого внимания

Цель: создание в классе благоприятной среды для формирования и развития личности каждого

ученика.

Задачи: поиск наиболее эффективных приемов и методов воспитательного воздействия на

каждого ребенка.

Формы работы:

• Индивидуальные занятия с учащимися, испытывающими затруднения учебной деятельности.

• Продолжение, изучения индивидуальных особенностей учащихся. Исследование интересов

детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

• Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

• Помощь в адаптации, прибывших учеников

• Индивидуальные беседы и тренинги

Раздел: «ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАЩИХСЯ»

Каждый учащийся является членом коллектива школы, имеющий определённые настоящим

Уставом дисциплинарные нормы и требования.

Учащиеся имеют право:

• Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

• Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной

дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

• Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Учащиеся обязаны:

• Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими

навыками.

• Посещай учебные занятия, школьные линейки, мероприятия.

• Повышать свой культурный и нравственный уровень.

• Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

• Быть дисциплинированными и организованными.

• Беречь школьное имущество

Раздел: «ПЛАН-СЕТКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД»

Направления работы

Содержание воспитательной работы

Дата проведения

сентябрь

Духовно-

нравственное воспитание

«Сентябрь встречает нас у школьного порога» - торжественная линейка,

посвященная Дню Знаний.

2. 09. 2019

Классный час «Дни воинской славы России –3 сентября День памяти в борьбе с

терроризмом»

3. 09. 2018

Гражданско -

патриотическое воспитание

Классный час «Я – гражданин России»

09. 09. 2019

Беседа «Школа – мой второй дом»

16.09.2019

Трудовое воспитание

Распределение поручений и обязанностей. Организация дежурства по классу.

1 – я половина сентября

Здоровый образ жизни

Беседа «Где на улице опасно?» (ПДД)

1 – я половина сентября

Экологическое воспитание

Конкурс детского изобразительного творчества «Как прекрасна Земля и на ней

человек»

27. 09. 2019

Акция «Чистый школьный двор»

30.09.2019

Эстетическое воспитание

Игра «Дружба начинается с улыбки»

23.09.2019

октябрь

Духовно-

нравственное воспитание

Акция «Милосердие», «Дорогие мои старики»

1. 10. 2019

Праздник, посвященный Дню учителя (участие)

4. 10. 2019

Праздник Золотой осени.

18.10.2019

Гражданско-

патриотическое воспитание

Круглый стол «С чего начинается Родина?»

07. 10. 2019

Трудовое воспитание

Акция «Соблюдаем порядок и дисциплину в коридорах школы»

15. 10. 2019

Осенняя вахта труда. Уборка пришкольной территории. Акция «Сделаем вместе»

25. 10. 2019

Здоровый образ жизни

Классный час «Безопасность в интернете: касается всех,

касается каждого!»

2 – я половина октября

Экологическое воспитание

Экологическая акция «Зеленый супермаркет»

17. 10. 2019

Эстетическое воспитание

Выставка рисунков «Мой любимый учитель»

03. 10. 2019

ноябрь

Духовно-

нравственное воспитание

Индивидуальные беседы с учащимися в целях коррекции поведения.

По мере необходимости

«Доброе слово, что день ясный» (разбор ситуаций)

11.11.2019

Гражданско-

патриотическое воспитание

Беседа+презентация «Что мы знаем о Дне народного единства?»

06.11.2019

Праздник, посвященный Дню матери.

22.11.2019

Трудовое воспитание

Операция «Классу - чистоту и порядок».

Конец месяца

Конкурс «Лучшая кормушка для птиц»

2 – я половина ноября

Здоровый образ жизни

Классный час «Профилактика простудных заболеваний»

25.11.2019

Экологическое воспитание

Практическое занятие «Уход за комнатными растениями».

2 – я половина ноября

Викторина «В гостях у природы»

18.11.2019

Эстетическое воспитание

Конкурс рисунков «Мой подарок маме»

21.11.2019

декабрь

Духовно-

нравственное воспитание

Праздник «Новогодний карнавал!»

25. 12. 2019

Презентация «Новогодние сказки о добре и зле»

17.12.2019

Гражданско-

патриотическое воспитание

Классный час «12 декабря – день Конституции»

09. 12. 2019

Беседа «День неизвестного солдата»

02.12.2019

Трудовое воспитание

Рейд «Живи книга»

1 – я половина декабря

Здоровый образ жизни

Инструктаж по технике безопасности на зимних каникулах

23.12.2019

Беседа по мерам безопасности на льду и оказанию помощи пострадавшим

16.12.2019

Беседа по ТБ на новогодних праздниках

20.12.2019

Экологическое воспитание

Экскурсия «Зимушка-зима»

2 – я половина декабря

Беседа «Забота о наших братьях меньших зимой»

09.12.2020

Эстетическое воспитание

Акция «Укрась новогоднюю ёлку».

Конец декабря

Подготовка стенгазеты «С Новым годом!»

Конец декабря

январь

Духовно-

нравственное воспитание

Час откровенного разговора «Считаете ли вы себя культурным человеком?»

13.01.2020

Классный час «Заботливое отношение к родителям – признак высокой культуры

человека»

20.01.2020

Гражданско-

патриотическое воспитание

Классный час «Что значит быть счастливым в своей стране?»

27.01.2020

Игра-путешествие по карте России «Я живу в России»

17.01.2020

Дружественные народы России. Проект.

24.01.2020

Трудовое воспитание

Классный час «Все работы хороши – выбирай на вкус»

22.01.2020

Здоровый образ жизни

Инструктаж по противопожарной безопасности.

2 – я половина января

Беседа «О вкусной и здоровой пище»

1 – я половина января

Экологическое воспитание

Устный журнал «По страницам Красной книги»

31.01.2020

Тематический урок «Экология и здоровье человека»

29.01.2020

Эстетическое воспитание

Конкурс рисунков «Рождество Христово»

1 – я половина января

Игровая программа «Суд книжки над неряхой- мальчишкой»

Конец января

февраль

Духовно-

нравственное воспитание

Концерт, посвященный Дню защитника Отечества.

21.02.2020

Международный день родного языка.

21.02.2020

Гражданско-

патриотическое воспитание

Урок мужества «Рота, шагнувшая в бессмертие», посвященный окончанию вывода

войск из Афганистана «Вахта памяти».

27.02.2020

Мероприятие, посвященное Дню защитника Отечества «Рыцарский турнир»

20.02.2020

Акция «Есть такая профессия – Родину защищать»

Трудовое воспитание

Классный час «Как мы выполняем домашние задания?»

03.02.2020

Здоровый образ жизни

Устный журнал «Береги здоровье смолоду»

10.02.2020

Экологическое воспитание

Познавательная игра – конкурс «Эти удивительные растения»

07.02.2020

Экологическая викторина «Эти забавные животные»

28.02.2020

Эстетическое воспитание

Изготовление поделок для папы к 23 февраля

2 – я половина февраля

Урок этикета «Вся семья вместе, так и душа на месте»

14.02.2020

Выставка рисунков, посвященных20-летию подвига воинов-десантников

2-я половина февраля

март

Духовно-

нравственное воспитание

Игровая программа «Масленица идет – блины несет»

1 – я половина марта

Праздничный концерт, посвященный Дню 8 марта.

06.03.2020

Игровая программа «Суперзолушка»

05.03.2020

Гражданско-

патриотическое воспитание

Кинолекторий «В жизни всегда есть место подвигу»

20.03.2020

Классный час «18 марта – день воссоединения Крыма с Россией. Крымская весна»

16.03.2020

Трудовое воспитание

Классный час «Мой дом – наведу порядок в нем»

23.03.2020

«Как содержим мы в порядке наши книжки и тетрадки» практическое занятие

12.03.2020

Здоровый образ жизни

Правила поведения на водоемах в весенний период.

Конец марта

Инструктаж по технике безопасности на весенних каникулах

20.03.2020

Экологическое воспитание

Конкурс экологических листовок «Сделай город чище!»

2 – я половина марта

Эстетическое воспитание

Игра-путешествие по городу вежливости и доброты

10.03.2020

апрель

Духовно-

нравственное воспитание

Игра – практикум «Подарим другому радость»

16.04.2020

Диалог - игра «Что значит быть нужным людям»

10.04.2020

Час общения «Светлый праздник Пасха»

17.04.2020

Гражданско-

патриотическое воспитание

Кл. час «12 апреля – День Космонавтики»

13.04.2020

Диалог «Любить Родину – значит быть ей полезным»

27.04.2020

Трудовое воспитание

Классный час «О лени и лентяях».

20.04.2020

Акция «Чистая улица»

2 – я половина апреля

Здоровый образ жизни

Всемирный День Здоровья!

07.04.2020

Игры на свежем воздухе «Мой веселый звонкий мяч»

В течение месяца

Экологическое воспитание

Акция «Посадим дерево»!

Конец апреля

Классный час «Экстремальные ситуации для человека в природной среде. Пожар в

лесу»

06.04.2020

Игровая программа «День Земли»

22.04.2020

Эстетическое воспитание

Конкурс рисунков «Мы и космос»

1 – я половина апреля

Конкурс рисунков «Весенняя капель»

1 – я половина апреля

май

Духовно-

нравственное воспитание

Концерт, посвященный Дню победы!

07.05.2020

Праздник «Прощай, школа!»

25.05.2020

Гражданско-

патриотическое воспитание

Урок мужества «Ты же выжил, солдат!»

04.05.2020

Акция «Ветераны рядом с нами»

05.05.2020

Акция «Живая память» - цветочные насаждения на территории обелиска.

1 – я половина мая

Трудовое воспитание

Работа на клумбе. Облагораживание территории школы

В течение месяца

Здоровый образ жизни

Инструктаж по технике безопасности в летний период

Конец месяца

Профилактическая беседа «Профилактика детского травматизма»

11.05.2020

Диалог «Велосипед. Соблюдаем безопасность»

18.05.2020

Экологическое воспитание

Уборка территории школы и мемориального комплекса

Начало месяца

Эстетическое воспитание

Конкурс рисунков, посвященных Дню Победы.

06.05.2020

Ролевая игра «Особенности поведения мальчиков и девочек»

15.05.2020

Коллективное чтение книг о войне

07.05.2020

ТРАДИЦИОННЫЕ КТД:

Название

Дата проведения

«Сентябрь встречает нас у школьного порога» - торжественная линейка, посвященная Дню

Знаний.

02.09.2019

Праздник, посвященный Дню учителя.

04.10.2019

Праздник Золотой осени.

18.10.2019

Праздник, посвященный Дню матери.

22.11.2019

Праздник «Новогодний карнавал!»

25.12.2019

Концерт, посвященный Дню защитника Отечества.

21.02.2020

Международный день родного языка.

21.02.2020

Праздничный концерт, посвященный Дню 8 марта.

06.03.2020

Всемирный День Здоровья!

07.04.2020

Концерт, посвященный Дню победы!

07.05.2020

Участие в митинге, посвященном Дню победы.

09.05.2020

Акция «Живая память» - цветочные насаждения на территории обелиска.

2-ая половина

апреля

Праздник «Прощай, школа!»

25.05.2020

Скачать материал

Анализ воспитательной работы за 2018-2019 год 1 класс

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы