Конспект НОД по ознакомлению с окружающим для детей старшей дошкольной группы "Человек в космосе"

Государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение
города Москвы «Школа № 852»
«Человек в космосе»
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим
для детей старшей дошкольной группы (5 6 лет)
Кондратова Екатерина Александровна, воспитатель
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие» (ознакомление с окружающим миром),
«Социально-коммуникативное развитие» оммуникативное развитие,
патриотическое воспитание), «Речевое развитие» (развитие связной речи,
формирование словаря, формирование грамматического строя речи),
«Физическое развитие» (охрана и укрепление здоровья, развитие физических
качеств).
Цель: расширение и уточнение знаний по теме «Космос»,
формирование познавательных интересов, патриотических чувств.
Задачи:
Образовательные:
расширить и уточнить знания детей по теме «Космос»;
дать детям представление о космосе и космонавтах;
активизировать и расширять словарь;
совершенствовать связную речь, грамматический строй речи.
Развивающие:
развивать интерес детей к познанию, общению;
развивать мышление, память, внимательность, воображение,
речь;
3
воспитывать уважение к профессии космонавта;
развивать пространственную ориентацию;
развивать физические способности детей, крупную и мелкую
моторику.
Воспитательные:
формировать отношения дружбы, сотрудничества, навык
командных действий;
воспитывать гордость за свою страну, уважение к ее прошлому и
стремление обеспечить процветающее будущее.
Материал, оборудование:
иллюстрации звездного неба, ракеты, земли, предметные картинки с
изображением еды, космонавтов, тёмный картон с прорезями в виде
звездочек (кусочек неба) и звездочки, медальки-звездочки.
Методы и приемы:
Словесный беседа, рассказывание, объяснение, рассуждение.
Игровой подвижная игра «Возьму в ракету», дидактическая игра «Что
неправильно?», дидактическая игра «Поставь звездочки на их места».
Практический пальчиковая гимнастика «Звездочки считаем»,
физкультминутка «Летим в космосе».
Наглядный иллюстрации звездного неба, ракеты, земли, предметные
картинки с изображением еды, космонавтов.
Предварительная работа:
Беседы: «Что я знаю о космосе?», «Что в небе», «Космический
транспорт», «Небесные тела».
Проза, поэзия: З.Сурова, Д.Костюков «Космос», К.Булычёв «Девочка с
Земли» борник), Н.Носов «Незнайка на Луне», Г.Дядина, А.Усачёв
«Звёздная книга», Е.Левитан «Звездные сказки. Моя первая книжка по
астрономии», «Малышам о звёздах и планетах», В.Роньшин «Сказки про
космонавтов», М.Брейк «Самые самые большие загадки времени и
пространства», М.Баранова, Е.Велтистов «Тяпа, Борька и ракета».
4
Дидактические игры: «Что на картинке?», разрезные картинки, пазлы,
«Планеты Солнечной системы», «Космос», «Собери созвездие», «Что это»,
«Строим ракету», «Подбери словечко».
Подвижные игры: «Невесомость», «Ракетодром», «Космическая буря»,
«Ждут нас быстрые ракеты», «Оденься как космонавт».
Театрализованные игры: «Игры–этюды по мотивам произведений о
космосе», «Космонавты», «Корабль», «Марсиане», «Полет на Луну»,
«Космическое путешествие».
Сюжетно-ролевые игры: «Исследователи космоса», «В открытом
космосе», «Космонавты обедают», «Путешествие на неизвестную планету»,
«Встреча с НЛО».
Ход НОД:
Организационный момент (4 мин).
Воспитатель: Ребята, сегодня нас ожидает необычное путешествие.
Отгадайте, куда мы отправимся.
Воспитатель: Да, это космос. Мы полетим в полёт на ракете. Согласны?
Хорошо.
Основная часть (18 мин).
Воспитатель: Скажите, на какой планете мы живем? Как нас называют?
(Земля, земляне) А если бы мы жили на Марсе, как бы мы назывались? А на
Венере? (ответы детей)