Презентация "Коррекция нарушения письменной речи младших школьников"

• оказание коррекционной помощи учащимся, имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи

• своевременно выявить недостатки в устной и письменной речи учащихся;
• повысить мотивацию  учащихся к процессу коррекции речи;
• применять различные способы, технологии и приемы для коррекционной работы;
• максимально  использовать  возможности комплексного подхода, объединяя для этого усилия различных специалистов.

принцип комплексности

принцип дифференцированного подхода

принцип мотивации к преодолению дефекта

принцип поэтапного формирования навыков правильной речи и правильного письма

принцип развития и коррекции высших психических функций

Принципы логопедической коррекции

диагностическое

коррекционно-развивающее

консультативное

Речевые пробы экспресс-диагностики Фотековой

Серия 1. Исследование звукопронзношения — содержит пробы на обследование произношения звуков через отраженное проговаривание предложений.

Серия 2. Исследование фонематического слуха — содержит пробы, направленные на проверку состояния фонематического восприятия, сформированности фонематических представлений, фонематического анализа.

Серия 3. Исследование слоговой структуры — содержит пробы, направленные на проверку состояния слогового состава слова, сформированности слогового анализа.

Серия 4. Исследование словаря — содержит пробы, направленные на выявление объема словарного запаса детей.

Серия 5. Исследование грамматического строя речи — содержит пробы, направленные на проверку навыков словообразования, словоизменения и согласования.

Серия 6. Исследование связной речи — содержит два вида заданий: составление рассказа по серии картинок и пересказ.

Дисграфия

Недостаточность слуховых дифференцировок

Неправильное произношение звуков

Нарушение языкового анализа и синтеза

Недоразвитие грамматического строя речи

Несформированность зрительно- пространственных функций

Артикуляторнорно-акустическая

На основе нарушения фонемного распознавания или акустическая

На почве нарушения языкового анализа и синтеза

Аграмматическая

Оптическая

• Уточнение артикуляторного и акустического образа смешиваемых звуков
• Развитие фонематического анализа и синтеза.
• Коррекция специфических ошибок на уровне буквы, слога слова (звуко-буквенный и слоговой анализ и синтез).
• Коррекция специфических ошибок на уровне слова (слоговой и морфологический анализ и синтез).
• Коррекция специфических ошибок на уровне словосочетания, предложения и текста (языковой анализ и синтез).

логопед

психолог

учитель

дефектолог

родители