Ученики на Учителя.com


Конспект занятия по нравственно - патриотическому воспитанию "Россия - наша Родина"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
муниципального образования «Город Архангельск» «Детский сад
комбинированного вида №66 «Беломорочка»
Конспект занятия по нравственно -
патриотическому воспитанию
«Россия - наша Родина»
Воспитатель 1кв. категория Игумнова Н.Н.
Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию
«Россия - наша Родина»
Тема: «Россия - наша Родина»
Возраст воспитанников: 6-7 лет
Форма проведения: НОД
Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.
Задачи:
1. Образовательная задача:
- формировать у детей представление о России как о родной стране;
- формировать уважительное отношение к государственным символам;
- закрепить названия народных промыслов;
2. Развивающая:
- развивать память, сообразительность, находчивость.
- развитие мелкой моторики.
3. Воспитательная:
- обучение навыкам межличностного взаимодействия,
- развитие умения работать в коллективе и самостоятельно.
- воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.
План НОД:
1.Орг. момент: 2мин.
2.Основная часть:15 мин.
Уточнить и углубить знания и представления дошкольников о России как
государстве, в котором они живут. (Пословицы о Родине, работа с картой)
-Станция « историческая»
Поддерживать познавательный интерес к истории своей страны.
3.Физкультминутка-игра:2мин.
-Станция «праздничная»
Закрепить изображение флага и герба родного города, значение символов в нем,
символикой цветов.
4.Работы детей:4мин
Развивать мелкую моторику.
5.Итог работы:2 мин.
Технические средства: мультимедиапроектор, карта, герб, флаг Российской
Федерации; слайды на тему «народного декоративно – прикладного искусства».
Материалы:
Карта мира, надувной мяч в виде глобуса, русские национальные костюмы -
мультимед. иллюстрации, предметы декоративно – прикладного искусства,
изображения президента РФ, гербов и флагов, наглядно-дидактические пособия,
нарисованный на ватмане военный самолет, цветная бумага, клей, кисточки,
ножницы, салфетки, мультимедиа.
Предварительная работа:
Беседы о российской символике; чтение стихотворений, пословиц и поговорок о
Родине; рассматривание фотографий городов и рек; беседы, рассматривание
иллюстраций и выполнение работ по мотивам народного декоративно –
прикладного искусства.
Методическая литература:
1. Аверина И. Е. «Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ»:
Практическое пособие/ И. Е. Аверина. — М.: Айрис — пресс, 2010.
2 Картушина М. Ю. «Логоритмические занятия в детском саду» : Методическое
пособие/ М. Ю. Картушина. — М.: ТЦ Сфера, 2011.
3.Мытарев И. И., Савельева Л.М., Сафонов Л. П., Тивяков С. Д. «Наш край
родной»: Методическое пособие И. И, Мытарев, Л. М. Савельева.
Ход мероприятия:
Орг. момент:
Как велика моя земля,
Как широки просторы!
Озера, реки и поля,
Леса, и степь, и горы!
Основная часть:
Воспитатель: У каждого человека есть родная земля, то место, где он живет. Есть
мама, которая дала ему жизнь, - это самый дорогой и близкий ему человек. У всех
людей есть еще самое дорогое - это родная страна.
Как называется наша родная страна? (Ответы детей)
Родная страна - это место, где нам все дорого и близко, где все для нас родное,
такое место по-другому еще называют - «Родина».
Послушайте песню (Воспитатель включает запись песни «С чего начинается
Родина»)
Воспитатель. В народе говорят: «Где родился, там и пригодился». Ребята, а какие
вы знаете пословицы о Родине?
Дети.
Родной край – сердцу рай.
Нет в мире краше Родины нашей.
Человек без Родины, что соловей без песни.
На чужой стороне Родина милее вдвойне.
Родину-мать учись защищать.
Если дружба велика, будет Родина крепка.
Жить – Родине служить
Береги Родину, как зеницу ока.
Родная земля и в горсти мила.
Воспитатель. А сейчас послушайте ребята стихотворение, которое называется
«Родная земля».
Родная земля
Холмы, перелески,
Луга и поля —
Родная, зелёная
Наша земля.
Земля, где я сделал
Свой первый шажок,
Где вышел когда-то
К развилке дорог.
И понял, что это
Раздолье полей —
Частица великой
Отчизны моей.
Воспитатель. Посмотрите ребята на карту. Покажите мне, пожалуйста, где
расположена наша Россия (выходит ребенок и показывает).
Наша страна огромна, есть здесь океаны и моря, реки и озера, горы и леса. В
России не одна тысяча городов, их очень много, а самые крупные из них: Москва,
Санкт-Петербург, Самара, Екатеринбург и много других. Реки России большие и
полноводные. Какие реки вы уже знаете? (ответы детей) Обь, Енисей, Лена,
Волга. Ребята, самое глубокое озеро находится в России и называется Байкал.
Населяют Россию люди разных национальностей
- А мы сейчас поиграем и узнаем, людей каких национальностей вы знаете,
воспитатель бросает мяч, а ребенок ловит его и дает ответ)
Воспитатель. Всех их объединяет язык общения – русский. А хотите, ребята,
больше узнать о России? Тогда я предлагаю отправится в путешествие, но не на
поезде и не на самолете, пойдем мы сегодня пешком, а путь нам укажет
стрелочка. Надо только сказать:
Стрелка, стрелка, покажи,
Стрелка, стрелка, укажи.
Воспитатель. Первая остановка называется «Историческая». Посмотрите, ребята,
кто нас здесь встречает, это куклы Ваня и Маша, а какие они нарядные.
Расскажите, в какие костюмы они одеты, опишите их наряд (ответы детей).
Воспитатель. На голове женщины носили головной убор, который называется
кокошник. Кокошники носили замужние женщины, а девушки - венки, ленточки и
повязки.
Раньше основными частями женского костюма были рубаха и сарафан.
Рубаха – из белого полотна украшена вышивкой. Сарафан – красный, голубой,
жёлтый, коричневый. Красный – тепло, праздник. Жёлтый – солнце, богатство.
Голубой – небо, молодость.
Основными частями мужского костюма были - косоворотка, порты, онучи, лапти.
Косоворотка – она длинная. Рукава длинные и широкие. Не закатав рукава
работать невозможно (есть выражение «работать спустя рукава, т.е. плохо»).
Вниз костюма одевали брюки.
- Как они назывались – порты.
- На ноги наматывали онучи и обували лапти.
Всю одежду подпоясывали опояском (у богатых опояски – широкие, украшены
бисером, мехом; у бедных - узкий).
(Мультимед. показ костюмов.)
Стихотворение:
Славилась Россия чудо – мастерами,
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили,
Своему искусству молодых учили.
Воспитатель: Я предлагаю вам вспомнить изделия декоративно – прикладного
искусства российских мастеров. Отгадайте загадки.
Разноцветные подружки
Любят прятаться друг в дружке. Что это? (Матрешка.)
– Конечно, это всем нам знакомая матрешка. Вот она! (Воспитатель
демонстрирует детям матрешку.)
– Следующая загадка.
Эта роспись – просто чудо,
Голубая вся посуда.
Роспись с синим завитком
Манит русским васильком. (Гжель.)
Воспитатель: Правильно, ребята. Посмотрите какая красота.
Выросла золотая травка на ложке,
Распустился красный цветок на плошке. (Хохлома.)
Все игрушки – непростые,
А волшебно-расписные
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки. Полоски. (Дымковская игрушка.)
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо знаете изделия Российских
промыслов. Русский народ умеет не только трудиться, но и веселиться
Физкультминутка:
И мы поиграем сейчас в русскую народную игру «Селезень и утка».
Воспитатель: Мы отправляемся дальше.
Стрелка, стрелка, покажи,
Стрелка, стрелка, укажи.
Воспитатель. Станция называется «Государственная». Ребята, как называется
столица нашей Родины? (Москва)
Стихотворение:
Я люблю подмосковные рощи
И мосты над твоею рекой.
Я люблю твою Красную площадь
И Кремлевских курантов бой.
В городах и далеких станицах
О тебе не умолкнет молва,
Дорогая моя столица,
Золотая моя Москва!
Воспитатель: Президентом нашей страны является…? В.В. Путин.)
– Назовите государственные символы России. (Герб, флаг, гимн.)
– Найдите флаг нашей страны среди других.
Игра «Собери флаг России» (Собирают коллективно.)
Стихотворение:
Белый цвет – березка,
Синий неба цвет,
Красная полоска –
Солнечный рассвет
Воспитатель: А сейчас найдите герб нашей страны. (Раскладываются
изображения, дети выбирают из предложенных герб России.)
Стихотворение:
У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
Воспитатель: А что же такое гимн? (Гимн это самая главная песня страны. Гимн
слушают стоя и т.д.)
– Правильно! У каждой страны свой гимн. Сейчас мы послушаем гимн России.
(Прослушивание отрывка гимна.)
Воспитатель: Мы отправляемся дальше.
Стрелка, стрелка, покажи,
Стрелка, стрелка, укажи.
Воспитатель. А теперь мы приехали на станцию «Праздничная»
– Ребята, какой праздник наш народ будет отмечать в мае? (День Победы.)
– Да, ребята, День Победы – великий, важный праздник всего нашего народа. В
этот день мы вспоминаем всех, кто отдал свои жизни за нашу Родину, за нас с
вами. Мы говорим слова благодарности тем ветеранам, кто еще жив.
Воспитатель. В годы войны была традиция у наших летчиков и танкистов за
каждый сбитый танк или самолет рисовать звездочку на своей боевой машине. Я
предлагаю вырезать из бумаги звездочки и наклеить их на наш самолет.
Работа детей.
Дети складывают и вырезают (по схеме вырезания пятилучевой звезды) из бумаги
звездочки и наклеивают их на самолет.
Итог занятия:
Ребята, чем мы сегодня занимались? Что вам больше всего понравилось и
запомнилось?
( ответы детей)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: