Занятие по развитию речи в старшей группе "Обучение пересказыванию рассказа Н. Калининой «Про снежный колобок»"

Занятие по развитию речи в старшей группе
Тема: «Обучение пересказыванию
рассказа Н. Калининой «Про снежный колобок»
Воспитатель: Никоненкова Г. И.
Глотова Ю. А.
Цель:
учить детей пересказывать текст, соблюдая последовательность событий;
Задачи:
- учить детей целенаправленно овладевать материалом рассказа;
- расширять и активизировать словарный запас;
- развивать умение подбирать антонимы к заданным словам;
- воспитывать умение слушать других детей, не перебивая.
Оборудование: фланелеграф, 4 картинки к тексту, раздаточный материал
для выполнения объемной аппликации «Снеговик».
Ход занятия:
Восп.: Ребята, давайте с вами поиграем в игру «Скажи наоборот». Я
называю слово, а вы придумываете другое слово с противоположным
значением. Например, большой - маленький, толстый - худой. Быстрый –
медленный;
лёгкий – тяжелый;
старый – молодой;
потерять – найти;
грусть – радость;
падать – подниматься;
день – ночь;
холод – жара;
солнце – луна;
трус – храбрец;
враг – друг;
лето-зима.
Восп.: Молодцы ребята.
Восп.: Какое время года сейчас? А месяц? Назовите мне зимние месяцы.
(Ответы детей.) А вы как определяете, что пришла зима?
Дети: Везде лежит снег, холодно, морозно, идет снег, день короткий, а ночь
длинная, мы одеваем теплые вещи, прилетают снегири….
Восп.: Всё правильно, а ещё зимой можно кататься с горки, ездить на лыжах,
играть в снежки и лепить из снега снеговика! А вы любите лепить из снега?
Ответы детей.
Восп.: Молодцы. Ребята, я хочу прочитать вам интересный рассказ, который
написала писательница Н. Калинина « Про Снежный колобок».
Чтение рассказа.
«Про снежный колобок»
Гуляли ребята во дворе. Лепили из снега бабу. Алеша слепил снежный
колобок. Нашел угольки – сделал глаза; нашел палочки - сделал рот и нос.
Поиграли ребята, погуляли и пошли опять в детский сад. Жалко Алеше
оставлять на дворе колобок. Взял он его и положил в карман.
Пришел в детский сад, повесил свою шубу в шкафчик, а в кармане шубы
остался лежать снежный колобок. Пообедали ребята, после обеда спать
легли. А когда проснулись, вспомнил Алеша про свой колобок. Побежал с
ребятами к шкафчику, а около шкафчика лужа. Что такое?
Открыли дверку, посмотрели, а там из кармана – кап –кап –кап – вода
капает.
Поглядел Алеша в карман, а там нет колобка.
Лежат в мокром кармашке два уголька и две палочки.
Восп.: Ребята, как вы думаете, а куда же делся колобок?
Дети: Колобок в тепле растаял.
Восп.:
1. Где гуляли ребята и что они делали? (ответы детей)
2. А какой снежный колобок слепил Алеша? (ответы детей) - зачитать
отрывок.
3. Поиграли ребята и куда они отправились? (ответы детей)
4. Как оказался снежный колобок в кармане Алешиного пальто? (ответы
детей) - зачитать отрывок.
5. Чем занимались дети в детском саду? (ответы детей)
6. Что же увидели ребята с Алешей около шкафчика и в шкафчике?
(ответы детей) - зачитать отрывок.
7.Что увидел Алеша в своем кармане? (ответы детей)
8.Понравился вам рассказ? Что вам больше всего понравилось в рассказе?
(ответы детей)
Физ. минутка. (дети стоят в хороводе и выполняют действия
соответственно тексту)
Лепим, лепим снежный ком,
Глазки сделаем потом
Покривляемся немножко,
И похлопаем в ладошки.
Головой кивнем друг другу
И пожмем соседу руку.
Сядем – встанем, и прыжок.
И продолжим наш урок.
повтор 2 раза
Воспитатель читает рассказ второй раз и предлагает с помощью картинок
(приложение № 1) пересказать рассказ.
Восп.: Молодцы, ребята. Вы хорошо справились с заданием.
Как называется рассказ?
С каким колобком мы познакомились?
Кто его слепил?
Восп.: А давайте, мы тоже сделаем снеговиков, но чтобы они не растаяли,
сделаем их из бумаги.
Дети делают объемную аппликацию «Снеговик».