Ученики на Учителя.com


Развитие эмоциональной отзывчивости школьников посредством музыкального образования

Системно-деятельностный подход как основа организации
самостоятельной работы студентов
Системно-деятельностный подход как основа организации
самостоятельной работы студентов вузах и разных учебных заведениях.
Системно-деятельностный подход предполагает формирование будущего
педагога как активного, деятельного, функционально грамотного
специалиста, готового ставить и решать разные по уровню сложности [2].
Согласно требованиям нормативных документов самостоятельная работа
студентов является обязательным компонентом образовательного процесса,
так как она обеспечивает закрепление получаемых на лекционных занятиях
знаний путем приобретения навыков осмысления и расширения их
содержания, навыков решения актуальных проблем формирования
общекультурных и профессиональных компетенций, научно-
исследовательской деятельности, подготовки к семинарам, лабораторным
работам, сдаче зачетов и экзаменов [1]. Самостоятельная работа студентов
представляет собой совокупность аудиторных и внеаудиторных занятий и
работ, обеспечивающих успешное освоение образовательной программы
высшего профессионального образования в соответствии с требованиями
ФГОС. Навыки самостоятельной работы по освоению каких-либо знаний
приобретаются человеком с раннего детства и развиваются в течение всей
жизни [3]. К началу обучения в вузе каждый студент имеет личный опыт и
навыки организации собственных действий, полученные в процессе обучения
в школе, учреждениях дополнительного образования, во время внешкольных
занятий и в быту. Однако при обучении в вузе требования к организации
самостоятельной работы существенно возрастают, так как они связаны с
освоением сложных общекультурных и профессиональных компетенций [1].
В условиях современной системы образования актуальной и
востребованной становится необходимость повышения качества
профессиональной подготовки будущих специалистов, реализуемого
посредством непрерывного самообразования в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования [2]. В образовании сегодня необходима
разработка методики, основанной на технологии эффективной
самоорганизации деятельности студентов с целью совершенствования их
самообразовательной компетенции.
Современной целью образования становится развитие личности
ученика, его способности самостоятельно ставить вопросы и искать методы
их решения, а не передавать знание как таковое [3].
В основу разработки новых стандартов и самоорганизации
деятельности студентов в целом положен системно-деятельностный подход
[4].
Именно системно-деятельностный подход стал основой организации
самостоятельной работы студентов.
В настоящей работе термин: «деятельностный подход» определяется в
соответствии с позицией Л.Н. Алексашкиной как планирование и
организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной
и разносторонней, самостоятельной познавательной деятельности [5].
Необходимость использования технологии системно-деятельностного
подхода для эффективной организации самостоятельной работы студентов
свидетельствующими в пользу актуальности исследования [4].
СПИСОК ЛИТЕРА ТУРЫ
1. Губарева А.Е. Современные формы организации самостоятельной
работы и контроля знаний студентов вузов // Высшее образование сегодня.
2009. №10. С. 59–62.
2. Шумейко О.Н. Реализация системно-деятельностного подхода в
процессе обучения // Актуальные вопросы современной педагогики:
материалы VIII междунар. науч. конф. (г. Самара, март 2016 г.). Самара:
Асгард, 2016. С. 18–25.
3. Вербицкий А. А. Cамостоятельная работа и самостоятельная
деятельность студента / А. А. Вербицкий // Проблемы организации работы
студентов в условиях многоуровневой структуры высшего образования : тез.
докл. Всерос. науч.-метод. конф. Волгоград : ВолгГТУ, 1994. С. 6
http://www.edu.ru/
5. Интернет ресурсы.
4. Российское образование: федеральный портал. URL:
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: