Ученики на Учителя.com


ООД "Развитие эмоциональной сферы дошкольников старшего дошкольного возраста"

Слайд № 1.
ООД с детьми старшего дошкольного возраста по развитию
эмоциональной сферы.
Тема ООД:
«Развитие эмоциональной сферы дошкольников старшего дошкольного возраста».
Цель: развитие эмоциональной сферы старших дошкольников средствами
совместной игровой деятельности.
Задачи:
- Научить детей понимать эмоциональные состояния, как свои, так и окружающих
людей.
- Дать представление о способах выражения собственных эмоций.
- Совершенствовать способность управлять своими эмоциями.
- Обучать способам выражения негативных эмоций в социально приемлемой
форме.
- Совершенствовать формирование позитивного эмоционального настроя.
- Совершенствовать коммуникативные навыки у детей, укреплять чувство единства,
умение действовать согласованно.
Методы и приёмы:
• Презентация,
• Музыкальное сопровождение,
• Видеофизминутка,
• Сюрпризный момент,
• Приём эмоциональной заинтересованности – (путешествие),
• Игровой приём – («Выбери друга», «Поссорились – помирились»,
психологические этюды)
• Рисование хорошего настроения
• Открытые и наводящие вопросы,
• Доверительная беседа,
• Похвала и поощрение детей.
Оборудование: ковёр – самолёт, султанчики (красные и зелёные), пиктограммы
эмоций (смайлики), принадлежности для рисования, мыльные пузыри, мяч, зонт,
волшебные бусины (мягкие мячики разного цвета).
Ход занятия.
Дети входят в зал.
Приветствие.
Ребята сегодня у нас гости, давайте поздороваемся и пожелаем всем доброго
утра!
А теперь поздороваемся друг с другом, я предлагаю сделать это необычно.
Давайте с вами возьмёмся за руки и присядем на корточки и тихи – тихо скажем
друг другу: «Здравствуйте». Молодцы, а теперь, чуть – чуть подрастём и скажем
чуть – чуть громче: «Здравствуйте!». А теперь нам помогут ножки (дети топают
ногами): «Здравствуйте!», отлично. А теперь поднимаем высоко вверх руки и
говорим всем громко: «Здравствуйте!», молодцы, ребята, я смотрю у всех сегодня
хорошее настроение. Никто сегодня не грустил? Замечательно!
Ребята, сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие. А чтобы начать
наше путешествие, нам надо друг с другом познакомиться. Меня зовут, Наталья
Юрьевна, назовём своё имя по кругу? (Дети называют свои имена, передавая друг
другу мячик).
Вы готовы поиграть? Будем сказку начинать?
Слайд № 2. (грустный принц Смайлик), звучит спокойная тихая музыка.
Посмотрите – это принц Смайлик. Он живёт в сказочном королевстве. Много лет
назад на день рождения принца Смайлика, добрые феи подарили ему подарок –
волшебные бусы, каждая из бусин имела свою эмоцию, настроение, но у смайлика
случилась беда, он потерял эти бусы, ребята, что же делать? Как помочь принцу
Смайлику? (ответы детей).
Правильно ребята, поможем принцу Смайлику, найдём бусы? Отправимся в
путешествие?
Но чтобы отправиться в путешествие, нам нужен какой – ни будь транспорт, на
чём можно путешествовать? (ответы детей). Ребята нам нужен волшебный
транспорт, предлагайте…
Вы знаете, у меня есть обыкновенный ковёр – самолёт. Вы давно летали на ковре
самолёте? Вот смотрите, надо держаться, чтобы не потеряться во время
путешествия. Чтобы оказаться в волшебной стране и путешествовать по ней, чтобы
помочь принцу Смайлику отыскать бусины, нам с вами нужно 5 раз подняться вверх
и 5 раз опуститься вниз, только нужно это делать всем вместе, дружно. Давайте,
попробуем! Полетели! 1,2,3,4,5.
Слайд № 3 (ромашковое поле), звучит весёлая музыка.
Смотрите, необычные волшебные ромашки. Какие они красивые! Давайте
посмотрим, может быть на этом ромашковом поле принц Смайлик потерял свои
бусы. Давайте внимательно посмотрим. Вы что - нибудь видите?
(На слайде появляется смайлик – радость).
Смайлик, а какой смайлик? (радостный), ребята, а вы когда – нибудь радовались.
Ребята, а что вас радует? (ответы детей: подарки мультфильмы, игры…).
Ребята, а хотите, я вас тоже повеселю, сейчас я вас порадую (воспитатель пускает
воздушные пузыри).
Ребята, мне так приятно, что на ваших лицах присутствует радость. Ну, как
ребята, я вас порадовала? Смотрите, а вот и первая бусина, какая (это радость).
Правильно, ура, первая бусина нашлась.
Ребята, а ещё я знаю, что очень радостно играть с верными друзьями. Давай
поможем принцу Смайлику, давайте поиграем. Возьмите под стульями две ленты на
палочке они вам очень помогут в этой игре. Сейчас на экране вы увидите сказочных
героев. Если бы вы захотели дружить со сказочным героем, который на экране, то
поднимайте зелёную ленту, а если бы не захотели, то поднимайте – красную ленту.
Договорились, ребята? Отлично (во время игры воспитатель спрашивает у детей
почему они не захотели дружить с тем или иных сказочным героем и наоборот).
Время в путь нам собираться да в дорогу отправляться! Садимся на ковёр –
самолет, крепко держимся, помните сколько раз надо подняться вверх и опуститься
вниз? (5) Полетели! 1,2,3,4,5.
Слайд № 4 (вулкан), звучит тревожная музыка.
Ребята, куда это мы с вами попали? Что это такое? Это настоящий вулкан.
(На слайде появляется злой смайлик).
Ребята, посмотрите как нахмурил брови наш смайлик, какие злые глаза у него
Ребята, а вы когда - нибудь злитесь? А на вас кто – нибудь злился?
Я знаю, как вам помочь, чтобы не злиться, надо с обидчиком поиграть. Предлагаю
поиграть в игру «Поссорились – помирились». Встаём парами спинками друг к
другу, теперь представьте, что вы сердитесь друг на друга, злитесь, брови
нахмурили, ножками потопали, сердимся, сердимся, а теперь друг к другу
повернулись и улыбнулись, обнялись.
Ребята, ещё, когда плохое настроение можно порвать и помять бумагу. Порвём
бумажки? (воспитатель раздаёт всем бумагу, дети её рвут) Уходи плохое
настроение, уходи злость, уходи.
Ребята, а злость у нас ушла, посмотрите, что я нашла в ведёрке, ещё одну бусину
(злость). Сколько у нас уже бусин? (две).
Время в путь нам собираться да в дорогу отправляться! Садимся на ковёр –
самолет, крепко держимся, помните сколько раз надо подняться вверх и опуститься
вниз? (5) Полетели! 1,2,3,4,5.
Слайд № 5 (пещера, смайлик страха), звучит страшная музыка.
Ребята, что это? Это эмоция страха. Смотрите, как широко у него открыты глаза,
приоткрыт рот. Давайте изобразим эту эмоцию (дети изображают эмоцию страха).
Ребята, расскажите, что пугает вас? (ответы детей).
А давайте изобразим страх, когда мы боимся, глазки у нас такие большие
(воспитатель показывает), потом страх постепенно исчезает и где он у нас? Исчез
страх! Ребята мы больше не боимся?
А ещё, чтобы никого и ничего не бояться, надо быть сильными, ловкими, для этого
надо спортом заниматься, давайте сделаем весёлую зарядку!
На экране видеозарядка (дети выполняют вместе с педагогом).
Смотрите, а вот ещё одна бусина! Сколько мы нашли бусин? (три).
Время в путь нам собираться да в дорогу отправляться! Садимся на ковёр –
самолет, крепко держимся, помните сколько раз надо подняться вверх и опуститься
вниз? (5) Полетели! 1,2,3,4,5.
Слайд № 6 (дождь, смайлик грусти), шум дождя.
Бежим, прячемся от дождя. (педагог раскрывает зонтик из него падает бусина).
Ребята, какие грустные, печальные у этой бусины глазки, грустный ротик. И
смайлик у нас грустный, даже слёзки капают.
А вам знакома эта эмоция, это настроение (ответы детей) давайте изобразим
грусть. Ребята, а как можно поднять себе настроение (ответы детей).
Мы можем посмотреть мультфильм, позвать друзей, поиграть с любимой
игрушкой, а ещё, ребята можно порисовать. Вы любите рисовать? Я предлагаю
порисовать, но и здесь не обойдётся без волшебства (подходят к мольберту и столу с
красками).
Дождик капал, капал и намочил наш листочек. У нас грустное настроение,
дождик идёт, мы не пошли гулять.. Возьмите, ребята, губку какую хотите и
нарисуем с вами хорошее настроение. Ребята проводите по листочку. Смотрите, как
мы себе поднимаем настроение! Какой у нас красивый узор получился. А теперь
положите губки и вытрите ручки.
Присаживайтесь на стульчики, давайте посмотрим, какие бусины мы собрали
(радость, страх, злость, грусть, а это что за эмоция, она нам не встречалась.
Слайд № 7 (удивление)
Это эмоция удивления. Ребята, она всё время была с нами, наблюдала за нами и
удивлялась, какие мы с вами весёлые, смелые, ловкие.
Мы все бусины собрали, а теперь осталось их скрепить. И у нас получатся
волшебные бусы (собираем бусины на верёвочку).
Время в путь нам собираться да домой возвращаться. Садимся на ковёр –
самолет, крепко держимся. Полетели! 1,2,3,4,5.
Ой, смотрите, принц Смайлик улыбается
Слайд № 8 (весёлый принц Смайлик)
Рефлексия.
Вам понравилось наше путешествие? Мне тоже очень понравилось путешествовать
с вами. Что вам понравилось больше всего? Были ли трудности? А какое у вас
сейчас настроение? Подойдите к столику, выберите эмоцию, которая сейчас с вами.
Молодцы! Принц Смайлик благодарит вас за помощь и дарит вам эти волшебные
смайлики.
Завершение.
В круг сейчас мы соберёмся и друг другу улыбнёмся.
Путь волшебный мы прошли,
Принцу Смайлику помогли.
До свидания, друзья!
Буду рада снова вас видеть я!
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: