Ученики на Учителя.com


Конспект познавательно - исследовательской деятельности "Для чего нужен снег"

Конспект познавательно – исследовательской деятельности
с детьми 2-3 лет:
«Для чего нужен снег».
Цель: Познакомить детей со свойствами снега: он белый, холодный, тает в руках.
Показать снежинку. Снежинок много, они красивые, разные. Учить любоваться снегом.
Показать детям, что снег в тепле тает и становится водой. Талая вода грязная, в ней есть
мусор. Снег – грязный. В рот его брать нельзя.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребятки, к нам пришел зайчик, и он почему-то грустный. Что с тобой
случилось зайчик? Почему ты грустный?
Зайчик: У меня болит горлышко и мне почему – то очень холодно.
Воспитатель: Зайчик, ты может что-то съел? И заболел?
Зайчик: Да, я кушал снег!
Воспитатель: А ты, Зайчик, разве не знаешь, что кушать снег нельзя!?
Заяц: Снег такой красивый (показывает картинки со снежинками)
Проблемный вопрос: Почему нельзя есть снег? Дети, вы знаете?
Зайчик, мы сейчас с ребятками расскажем и покажем, какой бывает снег.
Воспитатель с детьми идут гулять на прогулку.
(Ход наблюдения)
Воспитатель: Дети, посмотрите, что это такое у меня на варежке? (снежинки)
Это снежинки, посмотрите, какие они красивые, узорчатые. Поймайте их на свои варежки.
Полюбуйтесь ими. Они все разные, не похожи друг на друга.
Белая, узорная звездочка – малютка.
Ты слети мне на руку, посиди минутку.
А что я сейчас взяла на лопатку? (Снег.)
Да, это снег. Много снежинок образуют снег. Посмотрите, какой снег красивый, как он
сверкает, искрится на солнце. Полюбуйтесь им.
Скажите, какого цвета снег? На что он похож? (На сахар, на белую краску.)
Дети, снимите варежку и возьмите немного снега в руки. Скажите, какой снег, теплый или
холодный?
Посмотрите, какая у вас стала ладошка? (Мокрая.)
Кто знает, почему же намокла ладошка? (Она теплая, снег на ней растаял.)
Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке.
Вытрите об полотенце руки и наденьте варежки.
Мы поиграем с вами в игру «Снег кружится» (по стихотворению А. Барто.)
Снег,Снег кружится,
Белая вся улица!
Собрались мы все в кружок.
Завертелись, как снежок.
(Дети подходят к воспитателю и медленно приседают.)
Воспитатель: «Подул сильный ветер» - все снежинки разлетелись. Игра проводится 2-3
раза.
Воспитатель: Ребята, мы сейчас пойдем в группу и возьмем с собой в группу снег. И
посмотрим, что же случится со снегом в комнате. Все заходят в группу.
Воспитатель: Дети, с прогулки мы принесли с вами снег. Давайте посмотрим, где же он?
Вы его видите? Куда же он делся? Что есть на блюдце вместо снега? (Вода.)
Как думаете, откуда она взялась?
Правильно, это растаял снег. Снег в тепле тает. Посмотрите и скажите, вода чистая или
грязная? Почему она грязная? Что вы видите на блюдце? Скажите, снег чистый или
грязный?
Можно ли грязный снег брать в рот? Нельзя, можно заболеть. Снег холодный и грязный.
Будем ли мы грязный снег брать в рот? Правильно, не будем. Мы не хотим болеть. А этой
водичкой давайте польем наши растения. Их можно поливать талой водой.
Дома расскажите маме, что снег нельзя брать в рот, он грязный.
Зайчик, вот видишь, что происходит со снегом. А у тебя, зайчик, снег на картинке не
настоящий. А настоящий снег растаял – водичка стала грязной, а ты поел снег – вот и
заболел у тебя животик, А то, что снег холодный, у тебя заболело горлышко и повысилась
температура от того у тебя.
И вы ребятки, помните, что снег кушать нельзя! Он грязный и холодный!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: