Ученики на Учителя.com


Информационные и компьютерные технологии на музыкальных занятиях в ДОУ

Информационные и компьютерные технологии
на музыкальных занятиях в ДОУ.
Современный детский сад не должен отставать от требований времени, а
значит, и современный музыкальный руководитель должен использовать
компьютер в своей деятельности, так как наша главная задача — формирование
художественного вкуса, развития творческого потенциала ребенка и
гармонического развития личности в целом.
Компьютеризация, постепенно проникающая практически во все сферы
жизни и деятельности современного человека, вносит свои коррективы и в
подходы к воспитанию и образованию детей дошкольного возраста.
Применение компьютерной техники позволяет сделать музыкальное занятие
привлекательным и по-настоящему современным, осуществлять
индивидуализацию обучения, объективно и своевременно проводить контроль
и подведение итогов.
Именно музыкальное восприятие является тем каналом, который
позволяет ребенку обогащать индивидуальный музыкальный опыт. От того,
какая музыка окружает ребенка, звучит в повседневной жизни в детском саду и
дома или во время специально организованных занятий, зависит становление
музыкального вкуса ребенка, его культурный кругозор, интерес к музыкальной
деятельности, выбор музыки в качестве «спутника жизни».
В своей работе я имею возможность ввести в свою работу компьютерные
музыкальные программы, которые не только позволяют слушать музыку в
качественной записи, просматривать фрагменты произведений видеозаписи, но
и дают доступ к большому блоку информации, связанной с миром искусства:
живопись, музыка, литература, народные промыслы. Таким образом,
использование видеопроирывателя, компьютера очень удобны не только для
усвоения музыкального материала, но и для активизации познавательной
деятельности, реализации творческого потенциала ребенка, воспитания
интереса к музыкальной культуре, формирования духовного мира. Одним из
самых главных направлений в своей педагогической работе считаю вокальную
работу. Все свои музыкальные занятия начинаю с вокальных приветствий.
Благодаря этому, дети плавно переходят и настраиваются на занятие музыкой.
Считаю необходимым, развивать у детей умение вслушиваться в чужое и
собственное исполнение. Для этого часто использую микрофон и минусовые
записи различных детских песен. На музыкальных занятиях используются
такие инновационные приемы как музыкальные сказки, занятия посиделки,
театрализованные игры с куклами, речевые и пальчиковые игры и др. Ярко,
красочно, интересно проходят развлечения, утренники, праздники. Это
способствует развитию музыкальных способностей, умению слушать и
понимать музыку, развивает внимание, память, чувство ритма, слух, умение
проявлять себя в театрализованной деятельности, в пении, в игре на детских
музыкальных инструментах и т.д.
Функции демонстрационного материала на детских утренниках, досугах,
а также во время проведения повседневных музыкальных занятий, выполняют
презентации, созданные в приложении Microsoft Office PowerPoint. Они
заменяют множество картинок, плакатов и аудиозаписей. В своей работе я
использую презентации по восприятию музыки детьми старшего дошкольного
возраста, видео —материалы с исполнением танцевальных композиций,
видеозаписи балетов " Щелкунчик" и " Золушка". Они позволяют сделать
знакомство с великими музыкантами более увлекательным и интересным. Эти
презентации и видеоматериалы подходят для многих возрастных категорий
детей. Видеодиски с утренниками и развлечениями также используется мной в
качестве архива проведенных мероприятий, с включением текстовых,
картинных, фото- и видеоматериалов.
Особенно важно в детском саду включать различные виды движений под
музыку. Детям этого возраста свойственна подвижность, и они с удовольствием
выполняют различные движения под музыку, включаются в музыкальные игры,
связанные с движением. Движение под музыку является дидактически важной
частью процесса музыкального воспитания, так как позволяет достаточно
эффективно влиять на развитие музыкальных способностей метро —
ритмического чувства. Движение под музыку развивают творческие
способности, фантазию, воображение ребенка. Различные творческие задания
позволяют активно влиять на личность ребенка, давая выход детскому
стремлению к самовыражению. Красота музыки и красота движений,
рождаемых ею, создают на занятии особую эмоционально насыщенную
атмосферу погружения в мир музыкального искусства. Важными
составляющими мастерства педагога является способность объединять в единое
целое все элементы занятия, вариативно применять материал программы,
избегая жесткой схемы, штампа в преподавании искусства. Таким образом,
применение и использование компьютера и компьютерных технологий
возможны и необходимы на музыкальных занятиях. Повышается
результативность и, главное, интерес детей к занятиям музыкой. В целом,
говоря о пользе и важности информационно—коммуникационных технологий в
учебном процессе необходимо отметить решение проблем мотивации и
личностно-ориентированного подхода к обучению, рациональной организации
учебного времени.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: