Ученики на Учителя.com


Презентация "Духовно-нравственное воспитание дошкольников на музыкальных занятиях"

Скачать материал
Подписи к слайдам:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 9 «Ласточка» г.Ртищево Саратовской области
  • «Духовно-нравственное воспитание дошкольников на музыкальных занятиях»
  • Автор: музыкальный руководитель
  • Бычкова Е.В.
Дошкольный возраст является периодом открытости к различным социально-нравственным, духовным и педагогическим воздействиям
:
  • Музыка является одним из богатейших и действенных средств нравственного воспитания, она обладает большой силой эмоционального воздействия, воспитывает чувства человека.
Различные виды искусства обладают специфическими средствами воздействия на человека:
  • Музыкальные образы пробуждают чувства ребенка;
  • Пение рождает способность переживать настроения, душевное состояние другого человека, которое отражено в песнях;
  • Правильный подбор музыкального и песенного материала способствует воспитанию у детей чувств патриотизма, интернационализма , расширяет их кругозор;
  • Танец через его ритмичные движения позволяет передавать то или иное чувство переживания
  • Разнообразные виды музыкальной деятельности оказывают неоценимое воздействие на поведенческие реакции ребенка.
К.Д. Ушинский говорил :
  • «Для ребенка Светлый Праздник и весна, Рождество и зима, Троица и зеленые березки сливаются в одно могучее впечатление , свежее и полное жизни…Церковь со своими торжественными обрядами, природа со своими годовыми переменами и семья со своими праздничными традициями- вот три элемента, озаряющие в моей памяти каждый праздник моего детства».
  • Целью данных занятий является содействие комплексной воспитательно- образовательной работы с детьми по средством приобщения их к отечественным духовно-нравственным традициям через организацию музыкальной культурно – досуговой деятельности.
Задачи:
  • Обучающие:
  • -   знакомство детей с основами духовно- нравственных традиций русского народа и уклада жизни, с народным фольклором, с особенностями традиционной подготовки и проведения праздников.
  • -     формирование у детей первоначальных представлений о духовном мире через передачу знаний об основных религиозных понятиях, элементарных сведений из Священной Истории.
  • -    первоначальное ознакомление детей с Заповедями Божиими как основой нравственной жизни человека;
  • -     знакомство детей с некоторыми доступными их пониманию произведениями музыки, художественной литературы, живописи, иконописи, связанными с тематикой.
Развивающие:
  • - содействие общему развитию ребёнка;
  • -   помощь в освоении социальных навыков и норм поведения, налаживании коммуникаций со взрослыми и сверстниками на основе совместной деятельности и взаимной помощи;
  • -   развитие умений замечать и чувствовать красоту в окружающем мире, любоваться ею, беречь её;
  • -    развитие нравственного и эстетического чувств ребёнка, формирование системы нравственных и эстетических эталонов (добро-зло, красивое- некрасивое), поддержка в детях стремления поступать по-доброму, приумножать красоту;
  • -   помощь в становлении творческой личности ребёнка как созидателя и преобразователя, развитие навыков музыкального творчества;
  • -    содействие развитию певческого голоса, музыкально- ритмических движений, координации, выразительности, развитию речи детей.
Воспитывающие:
  • -помощь семье в формировании ценностной сферы личности ребёнка через приобщение к основам православной духовной культуры, традиционному укладу жизни;
  • -    освоение традиции готовиться и отмечать вместе с родителями православные календарные праздники, стремясь к пониманию их подлинного жизненного смысла;
  • -   воспитание уважительного и благоговейного отношения к святыням;
  • -     содействие формированию навыков доброжелательного и добродетельного поведения, способности к сопереживанию, радости и адекватному проявлению этих чувств;
  • -   воспитание стремления подрожать благим образцам, жить по совести;
  • -     воспитание уважительного, милосердного, внимательного отношения к ближним;
  • -     воспитание любви, заботливого, бережного отношения к родной природе;
  • -     привитие художественного вкуса и эстетических предпочтений на основе образцов традиционной духовной культуры.
  •  
  • ФОТО
  • Результатом работы явились позитивные сдвиги в поведении детей, в том числе осознание своих поступков, развитие самооценки. В ходе обучения дети приобретают устойчивые представления о морально-этических нормах поведения, учатся относить свои поступки к хорошим или плохим, усваивать оценки поступков, которые дают взрослые или другие дети, и сами начинают правильно оценивать их и правильно поступать. Дети переживают, совершив тот или иной проступок, понимают его и стремятся быть лучше.
  • Создание условий в ДОУ для духовно-нравственного и эстетического развития позволяет увидеть нам выпускника детского сада самостоятельным, активным, проявляющим инициативу в музыкальной деятельности, имеющего яркую индивидуальность; эмоционально отзывчивым на состояние других детей, красоту окружающего мира и произведения искусства, имеющим практические умения и навыки для внесения изменений в окружающую среду.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Педагогика - еще материалы к урокам: