Ученики на Учителя.com


Отчёт об использовании цифровых образовательных ресурсов (ЦОР)

Отчёт
об использовании цифровых образовательных ресурсов
(ЦОР) в
учебной и внеурочной деятельности учителем родного языка
и литературы МКОУ «Урибская СОШ» Абдулмагомедовой
Жамилат Магомедовны
Использование новых информационных технологий в преподавании
является одним из важнейших аспектов совершенствования и оптимизации
учебного процесса, обогащения арсенала методических средств и приемов,
позволяющих разнообразить формы работы и сделать урок интересным и
запоминающимся для учащихся.
В отличие от традиционных методик, где учитель привык давать и
требовать определённые знания, при использовании интерактивных форм
обучения ученик сам становится главной действующей фигурой и сам
открывает путь к усвоению знаний. Учитель выступает в этой ситуации
активным помощником, и его главная функция - организация и
стимулирование учебного процесса.
Использование учителем ЦОР делает реальным для учащихся
получение качественного образования, соответствующего современным
запросам, даже если школа, как наша, находится в сельской глубинке.
Как показывает практика работы в школе, информация, воспринятая
зрительно, лучше запоминается учениками. Не зря гласит народная мудрость:
"Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать". Перед учителем постоянно
возникает вопрос: как сделать материал урока запоминающимся,
интересным, чтобы ученики за короткое время усвоили как можно больше
материала. В этом случае незаменимым помощником становятся ЦОР.
1. Отчёт об использовании цифровых образовательных ресурсов в
учебной и внеурочной деятельности
С помощью ЦОР на уроках я решаю целый ряд задач:
- предъявляю новый учебный материал;
- организую повторение и закрепление пройденного;
- провожу промежуточный и итоговый контроль усвоения знаний;
- создаю игровые учебные ситуации, максимально приближенные к
реальным;
- помогаю учащимся основательно подготовиться к различным
олимпиадам и конкурсам.
ЦОР, которыми я пользуюсь:
- информационно-справочные материалы (справочники, энциклопедии,
словари);
- учебно-методические программные средства для сопровождения уроков
(демонстрационные материалы, презентации, компьютерные разработки
уроков и т. п.);
- фильмы на DVD;
- образовательные комплексы;
- репетиторы и тренажёры.
Указанные электронные ресурсы выгодно отличаются от других ср едств
обучения интерактивностью и мультимедийностью и помогают избежать
быстрой утомляемости детей на уроке. Объём учебного материала можно
увеличить.
ЦОР применяю на следующих этапах урока:
- для актуализации знаний (электронные тесты);
- на этапе объяснения нового материала (мультимедийные
презентации, учебные видеофильмы);
- для контроля и оценки знаний, умений и навыков (программы-
тренажёры, тесты).
Мне бы хотелось остановиться на тех ресурсах, которые я чаще всего
использую на уроках.
Презентации. Использую их и при объяснении нового материала, и пр и
закреплении знаний, и при выполнении творческих заданий и физминуток. В
презентацию можно вставить всё, что только возможно: и рисунки, и схемы,
и тесты, и видео, и ссылку на другой ЭОР.
Анимации и иллюстрации. Использую при объяснении нового
материала: эти ресурсы наглядно демонстрируют учебный материал,
позволяют наблюдать различные явления языка. Также эти р есур сы можно
использовать для организации творческой работы (составить рассказ на
основе картинки, например).
Использование мультипликации и анимации разнообразят уроки,
активизируют учащихся. Интересно звучит на уроке лекция с
использованием мультимедиа проектора, когда лекция сопровождается
демонстрацией учащимся красочных схем, для пояснения используются
различные звуки и анимация (но при этом нужно помнить, что излишняя
анимация мешает восприятию), быстрые ссылки на ранее изученный
материал.
С помощью электронных таблиц учу детей анализировать языковые
явления, делать выводы и обобщения, схематично представлять языковой
материал. Таблицы помогают вспомнить орфограмму или пунктограмму. В
отличие от печатных, электронные таблицы обладают повышенной
наглядностью. Одну и ту же таблицу можно использовать в течение всего
периода изучения какой-либо темы, так как таблицы бывают
многоуровневые, содержащие полную информацию по какому-либо р азделу
(например, «Местоимения» или «Имя существительное», «Таблица
умножения»).
На этапах повторения и закрепления материала я использую
интерактивные тесты. Это и тесты из коллекций ЦОР, и тесты,
содержащиеся на дисках, они помогают систематизировать изученный
Преимущество электронных тестов в высокой степени интерактивности: и
контролируют уровень знаний, и в случае необходимости помогают
вспомнить правило.
Ещё одна разновидность электронных средств обучения, которыми я
пользуюсь на уроках, - электронные учебные пособия: репетиторы,
тренажеры, программы, интерактивные коллекции, словари,
справочники; электронные издания для контроля знаний учащихся,
ресурсы электронных библиотек и баз данных.
Назову те из них, которые на сегодняшний день апробированы мной и
зарекомендовали себя неплохо:
1. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов –
http://eor.edu.ru/
2. Единая коллекция Цифровых образовательных ресурсов - http://school-
collection.edu.ru/
3. Библиотека. Единое окно доступа к образовательным ресурсам –
http://window.edu.ru/
Википедия, свободная энциклопедия - https://ru.wikipedia.org/wiki/
Справочно-информационный портал «Грамота.Ру» - http://www.gramota.ru/
Электронный каталог учебных таблиц -
http://www.azdekor.ru/Spektr/SREDN_SKOOL/index.html
Учительский портал - http://www.uchportal.ru/
Инфоурок- infourok.ru
Мультиурок - проект для учителей
Образовательный портал на базе интерактивной... Error! Reference source not found.
https://www.prodlenka.org/
http//www.avaruchitel.ru- Сайт для учителей аварского языка
https://portalobrazovaniya.ru
Сайт для педагогов и детей. Размещение публикаций, конкурсы по ФГОС.
Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru
Заключение
В ФГОС 2 поколения особая роль отводится личностным
образовательным результатам выпускника. ЦОР на уроках помогают
формировать коммуникативную и информационную компетенции
обучающихся, активность, самостоятельность, духовность и нравственные
ориентиры.
Таким образом, активное использование ЦОР приводит к изменению в
содержании образования, технологии обучения и отношениях между
участниками образовательного процесса. Вывод один – нужно не стоять на
месте, а совершенствовать свои приемы и методы, и тогда мы достигнем
успеха в своей профессиональной деятельности.
Достоинств у ЦОР масса. Главное - разумно использовать их с пользой
для каждого ученика. А для этого нужно научиться «отделять зёрна от
плевел», т.е. критично подходить к отбору ЦОР, которые в большом
количестве предлагаются учителю и на прилавках магазинов, и в сети
ИНТЕРНЕТ.
Директор Исубмагомедова З.М
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: