Мастер - класс «Применение электронных образовательных ресурсов на уроках учебной практики»
министерство образования и науки пермского края
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
« Горнозаводский политехнический техникум»
М
М
А
А
С
С
Т
Т
Е
Е
Р
Р
-
-
К
К
Л
Л
А
А
С
С
С
С
«Применение электронных
образовательных ресурсов на
уроках учебной практики»
Холкина Е.А - мастер производственного обучения
г. Горнозаводск
2016г
1
СОДЕРЖАНИЕ
1. Аннотация ………………………………………….. 2
2. Актуальность ……………………………………….. 3
3. План проведения …………………………………… 4-7
4. Используемые источники …………………………..8
5. Приложения …………………………………………9-12
2
АННОТАЦИЯ МАСТЕР - КЛАССА
Данный мастер-класс служит для внедрения информационных технологий в
педагогическую деятельность мастеров производственного обучения и
преподавателей. Важнейшей составляющей педагогического процесса
становится личностно-ориентированное взаимодействие педагога и
студента, а также использование средств и методов, направленных на
активизацию обучения. С этой точки зрения важное значение приобретает
применение разнообразных педагогических технологий, в том числе и
использование ЭОР.
Мастер-класс включает в себя все обязательные структуры. Все этапы
реализации соблюдены и теоретически описаны.
3
Актуальность мастер – класса
Система среднего профессионального образования (СПО) направлена на
подготовку рабочих, труд которых содержит элементы творческого труда.
Трудности в подготовке студентов объясняются тем, что школьная система
обучения отличается от системы обучения в СПО, и достаточно часто
учащимся 1 курса сложно воспринимать большой объем информации,
которую не только надо запомнить, осмыслить и выучить, но и применить на
практике.
Новые подходы в образовании определили и новые дидактические средства
для решения образовательных задач. Современный педагог должен
формировать у студента целостную систему универсальных знаний, умений
и практических навыков, а также формировать самостоятельную
деятельность и личную ответственность обучающихся. На сегодняшний день
в рамках внедрения новых ФГОС актуальным стало использовании
Электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в процессе обучения.
цель: использование ЭОР на уроках педагогами техникума для развития
общих и профессиональных компетенций студентов.
задачи:
-познакомить педагогов с возможностями использования ЭОР на уроках;
- использование ЭОР педагогами при активных и интерактивных методах
обучения;
- развитие взаимопомощи при решении задач на уроках с использованием
ЭОР.
ожидаемый результат: в процессе мастер-класса слушатели - педагоги:
ознакомятся с понятием и структурой электронных образовательных
ресурсов (ЭОР)
овладеют на практике деятельностью по использованию компонентов
информационной образовательной среды (Использование
возможностей ЭОР для подготовки уроков)
целевая аудитория: преподаватели и мастера п/о, желающие ознакомиться с
возможностями использования ЭОР в учебном процессе и получить навык
пользователя ЭОР.
необходимое оборудование:
компьютеры, проектор
время проведения: 20 минут
4
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ
Вопросы для
рассмотрения
Деятельность педагога
Деятельность
аудитории
1.Обоснование
актуальности
темы
Приветствие. (5 минут)
На сегодняшний день в рамках внедрения новых ФГОС актуальным стало использовании
Электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в процессе обучения. Новые подходы в
образовании определили и новые дидактические средства для решения образовательных
задач. Современный педагог должен формировать у студента целостную систему
универсальных знаний, умений и практических навыков, а также формировать
самостоятельную деятельность и личную ответственность обучающихся. В настоящее
время в учебном процессе учитывается не только получение информации, а также
практические занятия и контроль.
ЭОР – это учебные материалы для воспроизведения которых используются электронные
устройства.
Структура ЭОР - представляют собой открытые образовательные модульные мультимедиа
системы (ОМС).
В состав программного обеспечения входят следующие программные средства:
ОМС Плеер — предназначен для воспроизведения ЭУМ. Плеер предоставляет возможность
поиска ЭУМ среди размещённых в локальном хранилище модулей. Локальное хранилище
представляет собой специально выделенную папку на компьютере пользователя, путь к
которой задаётся при установке программных компонентов ОМС.
Органайзер пользователя ОМС — обеспечивает загрузку ЭУМ из центрального хранилища
ФЦИОР в локальное хранилище пользователя, а также хранение выбранных модулей на
рабочем месте пользователя. Органайзер позволяет воспроизводить и просматривать
метаданные ЭУМ размещённых в локальном хранилище.
Активное
слушание
5
Среди модулей различают три типа электронных учебных модулей (ЭУМ):
- модуль получения информации (И - тип);
- модуль практических занятий (П - тип);
- модуль контроля (в общем случае – аттестации) (К-тип).
Центральным хранилищем электронных образовательных ресурсов нового поколения
является Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР).
Адреса ФЦИОР в Интернет
• http://fcior.edu.ru
• http://eor.edu.ru
Использование ЭОР позволит организовать интересную работу на уроке и мотивировать
интерес во внеурочной деятельности.
Для большинства педагогов ЭОР являются самым надежным, быстрым, удобным
комплексом для нахождения материала. С помощью ЭОР педагог может вносить
разнообразие в учебный процесс, что способствует активному восприятию материала.
2.ЭОР- как
новое средство
на уроке
На уроках учебной практики я применяю разные типы электронных модулей.
Применение средств электронных ресурсов позволяет мне экономить время на уроке.
Какие основные требования я выделяю при выборе ЭОР?
Обеспечение всех компонентов образовательного процесса:
-получение информации;
-практические занятия;
- контроль учебных достижений.
Интерактивность.
Возможность удаленного (дистанционного), обучения.
Развитие общих и профессиональных компетенций.
Восприятие
информации,
просмотр
фрагмента
урока.
6
На каких этапах урока я использую ЭОР?
На этапе актуализации знаний:
программы – тренажеры;
тренировочные тесты;
На этапе изучения нового материала:
-видео-уроки;
-иллюстрации к теории в форме презентаций;
-программы тренажеры;
На этапе практического закрепления, контроля:
практические задания (разного уровня сложности), контрольные тесты;
Фрагмент из опыта работы.
3.Практическое
задание по
микрогруппам
Выполнение практического задания. (10 минут)
1 микрогруппа тема «Механическая резка металла ножовкой»
2 микрогруппа тема «Упаковка»»
3 микрогруппа тема «Государственный флаг Российской Федерации»
Ход работы:
Использование модулей для урока.
1. Ознакомьтесь с рабочим столом компьютера.
2. В меню «ПУСК» найти значок ОМС плеера, открыть папку
3. В открывшемся меню выбрать значение «ДА»
4. Ознакомьтесь с содержанием локального хранилища.
5. Выбрать модуль «Изучение» - проработать, закрыть модуль.
Выполняют
практическую
работу
7
6. Открыть папку ОМС плеера, выбрать значение «ДА», выбрать модуль «Практика» -
проработать, закрыть модуль.
7. Открыть папку ОМС плеера, выбрать значение «ДА», выбрать модуль «Контроль»» -
ознакомиться с выполнением задания, выполнить задание, ознакомиться с таблицей
результатов, закрыть модуль.
4.Обмен
идеями с
участниками
мастер-класса,
рефлексия
ДИСКУССИЯ (5 минут)
Вопрос: Какие основные преимущества ЭОР вы можете выделить, поучаствовав в мастер-
классе?
Ваш ответ:………………..
Мой ответ:
1. Обеспечение всех компонентов образовательного процесса:
получение информации;
практические занятия;
контроль учебных достижений.
2.Интерактивность.
3. Изучение модулей дистанционно.
4.Развитие общих и профессиональных компетенций.
Главная задача для меня – разумное использование ЭОР с пользой для учебного процесса
и в конечном итоге – для каждого ученика.
Высказывают
свое мнение
8
Используемые источники
Основная литература:
1. Осин А.В. Электронные образовательные ресурсы нового поколения: в вопросах и ответах. – М.: Агентство
«Социальный проект», 2007. – 32 c.- URL: http://profil.3dn.ru/load/9-1-0-38;
2. Осин А.В. Открытые образовательные модульные мультимедиа системы. – М.: Агентство ”Издательский сервис”,
2010. – 328 с. .- URL: http://www.rnmc.ru/default.asp?trID=279
Ресурсы Интернет
1. http://fcior.edu.ru – Федеральный цент информационных образовательных ресурсов
2. Вэбинар - Городской семинар «Применение ЭОР на современном уроке»
9
Приложение 1
Выполнение практического задания (10 мин):
1. микрогруппа тема: «Механическая резка металла ножовкой»
Ход работы:
Использование модулей для урока.
1. Ознакомьтесь с рабочим столом компьютера;
2. На рабочем столе найти значок папки «ОМС плеера» ,
открыть папку;
3. В открывшемся диалоговом окне выбрать значение «ДА»;
4. Ознакомиться с содержанием локального хранилища;
5. Выбрать модуль «Резка металла Изучение» - ознакомиться с разделом
№4 лекция, выбрать раздел №1ознакомиться со всеми видами операций,
закрыть модуль;
6. Открыть папку «ОМС плеера», выбрать значение «ДА», выбрать
модуль «Резка металла ножовкой Практика» - ознакомиться, закрыть модуль;
7. Открыть папку ОМС плеера, выбрать значение «ДА», выбрать модуль
«Резка металла ножовкой Контроль» - ознакомиться с выполнением задания,
выполнить задание, ознакомиться с таблицей результатов, закрыть модуль.
10
Приложение 2
Выполнение практического задания (10 мин):
2. микрогруппа тема: «Упаковка»
Ход работы:
Использование модулей для урока.
1. Ознакомьтесь с рабочим столом компьютера;
2. На рабочем столе найти значок папки «ОМС плеера» ,
открыть папку;
3. В открывшемся диалоговом окне выбрать значение «ДА»;
4. Ознакомиться с содержанием локального хранилища;
5. Выбрать модуль «Упаковка Изучение» - проработать, закрыть модуль;
6. Открыть папку ОМС плеера, выбрать значение «ДА», выбрать модуль
«Упаковка Контроль» - ознакомиться с выполнением задания, выполнить
задание, ознакомиться с таблицей результатов, закрыть модуль.
11
Приложение 3
Выполнение практического задания (10 мин):
3. микрогруппа тема: «Государственный флаг Российской Федерации»
Ход работы:
Использование модулей для урока.
1. Ознакомьтесь с рабочим столом компьютера;
2. На рабочем столе найти значок папки «ОМС плеера» ,
открыть папку;
3. В открывшемся диалоговом окне выбрать значение «ДА»;
4. Ознакомиться с содержанием локального хранилища;
5. Выбрать модуль «Государственный флаг Российской Федерации
Изучение» - ознакомиться, закрыть модуль;
6. Открыть папку «ОМС плеера», Выбрать значение «ДА», Выбрать
модуль «Государственный флаг Российской Федерации Практика» -
ознакомиться с выполнением задания, выполнить задание, ознакомиться с
таблицей результатов, закрыть модуль.
12
Приложение 4
