Ученики на Учителя.com


Организация внеурочной деятельности школьников в МБОУ

Организация внеурочной деятельности школьников в МБОУ
Бобровская СОШ № 2 учителем Плотниковой М. В.
Внеурочная деятельность школьников – это совокупность всех видов
деятельности школьников, в которой в соответствии с основной
образовательной программой образовательного учреждения решаются задачи
воспитания и социализации, развития интересов, формирования
универсальных учебных действий.
Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью
образовательного процесса в школе и позволяет реализовать требования
федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)
начального общего образования в полной мере. Особенностями данного
компонента образовательного процесса являются предоставление
обучающимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их
развитие; а так же самостоятельность образовательного учреждения в
процессе наполнения внеурочной деятельности конкретным содержанием.
Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении
достижения планируемых результатов освоения основной образовательной
программы начального общего образования (личностных, метапредметных.
предметных) обучающимися 1-4-х классов.
Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию
социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время,
развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной
гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной
к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую
практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.
Основными задачами воспитания на современном этапе развития
нашего общества являются: включение учащихся в разностороннюю
деятельность; создание условий для реализации основных образовательных
целей; оптимизации учебной нагрузки учащихся; формирование
способностей к успешной социализации в обществе, воспитание
трудолюбия, способности к преодолению трудностей,
целеустремленности и настойчивости в достижении результата.
Согласно требованиям ФГОС начального общего образования
внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям
развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное,
социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).
Внеурочная деятельность может быть организована по
следующим видам деятельности: игровая, познавательная, досугово-
развлекательная деятельность (досуговое общение), проблемно-ценностное
общение; художественное творчество, социальное творчество (социальная
преобразующая добровольческая деятельность); техническое творчество,
трудовая (производственная) деятельность, спортивно-оздоровительная
деятельность; туристско-краеведческая деятельность
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по
желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее
организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в
форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов,
КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, школьных
научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных
исследований и т.д. Посещая кружки и секции, учащиеся прекрасно
адаптируются в среде сверстников, благодаря индивидуальной работе
руководителя, глубже изучается материал.
Внеурочные занятия должны направлять свою деятельность на каждого
ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.
Для организации внеурочной деятельности могут быть использованы
формы, отличные от учебных занятий, в том числе внеурочная деятельность
может включать индивидуальные занятия учителя с детьми, требующими
психолого-педагогической и коррекционной поддержки (в том числе –
индивидуальные занятия по постановке устной речи, почерка и письменной
речи и т.д.), индивидуальные и групповые консультации (в том числе –
дистанционные) для детей различных категорий и т.д.
В этом году я вела 5 часов внеурочной деятельности, это «Проектно-
исследовательская деятельность», «Мой край», «Юный исследователь» по
тетрадям –кейсам ,которые разработали сами учителя, «Интеллектуал», это в
основном работа с сильными , одарёнными детьми, «Культурные традиции и
секреты кулинарии стран мира», на этом занятии ко мне приходили ребята со
всей параллели .
Расскажу о некоторых .
«Юный исследователь» рассчитан на 2 года , 3 класс он состоит из 7 кейсов
по 4 занятия каждый. Кейс «Волшебный лимон», Кейс «Условия прорастания
семян фасоли», Кейс «Может ли вода течь вверх», Кейс «Вода живая и…»,
Кейс «Крахмал. Опыты с крахмалом», Кейс «Как хлеб на стол пришёл», Кейс
«Разве во всём в мире есть симметрия».
Следующее направление моей внеурочной работы оказалось наиболее
востребованным..
Первый год внеурочная работа называлась «Разговор о правильном питании»
2 год
« Секретики кулинарии» . Знакомились с техникой безопасности на кухне,
ходили на экскурсии в магазин, рынок, хлебозавод. Готовили бутерброды,
сервировали стол к чаепитию. Учились принимать гостей. Играли в
сюжетно-ролевые игры.
3 год «Культурные традиции и секреты кулинарии стран мира». Ребята
повзрослели и необходимо разнообразить и углубить их познания в
кулинарных пристрастиях.
Мы стали изучать обычаи стран, достопримечательности, национальные
блюда, праздники и многое другое. Готовили презентации –виртуальные
путешествия по городам и странам. Находили интересные факты о странах.
Ребята составляли праздничное меню, меню полезного завтрака, обеда,
ужина. Проводили защиту своего меню. Сервировали , стол, учились красиво
складывать салфетки. Узнали много нового , интересного , познакомились с
особенностью проведения национальных праздников и конечно же не забыли
и про русские народные праздники «Масленицу», «Пасху» и другие.
В этом году мы продолжим курс «Культурные традиции и секреты
кулинарии стран мира», так как стран много и есть ещё нам что познать.
Как показал опыт работы, внеурочная деятельность помогает детям в
социализации, приучает к дисциплине, порядку. Готовит к выбору по
интересам, а может и к будущей профессии.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: