Ученики на Учителя.com


Ежедневное планирование в первой младшей группе "Мой дом"

Общая тема на период 22 октября -26 октября «Мой дом» 4-я н е д е л я
22.
10
Консультации родителям(по теме
недели и интересующим вопросам )
Индивидуальные беседы об
окружающем мире с Полиной,
Олегом что делал дома, куда ездил, с
кем ?
Утренняя гимнастика.
ОРУ с погремушками.
Беседа со всеми детьми:
Рассматривание иллюстрации
«Дом»
Проговаривание осетинской народной
песни «Ножки».
Что за ножки, что за ножки
У тебя, у нашей крошки!
Ни собачке и ни кошке
Не дадим твои мы ножки.
Эти ножки, эти ножки
Будут бегать по дорожке.
Работа по формированию КГН.
Игра «Мишка испачкался».
Подготовка к занятию
1.Художественно – эстетическое
развитие. Музыка (по плану
музыкального руководителя.)
2. Речевое развитиеТема:
Дидактические игры «Поручения»,
«Лошадки»Цель. Учить детей
дослушивать задание до конца,
осмысливать его и выполнять
соответствующие действия; различать
действия, противоположные по
значению (подняться вверх –
спуститься); учить отчетливо
произносить звук и.
Вид:комбинированная.
Тема: «Наблюдение за
солнцем
Содержание: вырабатывать
представление о том, что когда
светит солнце —на улице
тепло.
труд -Игра «Убери мусор в
корзину.
подвижные игры: «Вышли
дети в садик», «Солнечные
зайчики»
индивидуальная работа по
развитию основных движений
с Ариной, Полиной легкий бег
за воспитателем.
свободная деятельность под
контролем педагога игры с
мячом.
работа по
звукопроизношению:
упражнение «Заведем мотор»
разучивание немецкой
народной песенки «Три
веселых братца».
Формирование КГН и
навыков
самообслуживания.
Игра «Вещи спрятались».
Закрепление ЗУН
по методикам:
Игра «Где погремушка?».
Работа по воспитанию
культуры поведения за
столом в обед. Воспитание
КГН, навыков
самообслуживания и
взаимопомощи при
одевании.
Цель: побуждать детей
помогать друг другу при
одевании, следить за
порядком в своем внешнем
виде.
Воспитание культуры
поведения во время
полдника. Цель: закреплять
знания детей о правилах
поведения во время обеда.
Релаксация перед сном:
прослушивание
музыкальной композиции
пропевание рус.нар. песни
«Вот и люди спят, вот и
звери спят…»;
чтение художественной
литературы
стихотворение К.
Чуковского «Катауси и
Мауси»
Гимнастика пробуждения
с элементами дыхательной
гимнастики.
Закаливающие процедуры.
Воздушные ванны.
Профилактические
мероприятия.
Пальчиковая гимнастика.
Тесто
Тесто мы месили (сжимаем кисти рук)
Мы пирог лепили (ладошки лепят)
Шлёп, шлёп,
Шлёп, шлёп
Слепим мы большой пирог! (разводим
руки)
Вид:типовая.
Содержание:
наблюдение за погодными
изменениями.
труд -подметание дорожек.
подвижные игры: «Через
ручеек», «Волшебная
дудочка»
индивидуальная работа по
развитию основных
движений с
Даниилом,Ксюшей
закрепить прыжки на 2-х
ногах
свободная деятельность под
контролем педагога
работа по
звукопроизношению
повторение осетинской
народной песни «Ножки»;
повторение потешек, «Киска
брысь»
Познакомить
детей с
кубанским
подворьем.
1
2
3
4
5
6
7
23.
10
Индивидуальные беседы об
окружающем мире с Ксюшей и Ульяной
«Кто живет с тобой?»
Утренняя гимнастика.
Беседа со всеми детьми:
Рассматривание тематических картинок
«Мебель»
Пальчиковая гимнастика
Киска.
- Киска ниточки мотала
вращять руками,как бы наматывая
нить на клубок
- И клубочки продавала.
вытянуть обе ладони вперед
- Сколько стоит?
- Три рубля.Покупайте у меня!
показать три пальца,сжать кулачки,
снова вытянуть обе ладон.
Работа по формированию КГН.
Игра «Кто умоет куклу?».
Подготовка к занятию
1.Познавательное развитие
(ФЭМП))+ Конструирывание
Тема: «Форма предметов, предметные
действия».
Формировать умение различать
предметы по форме и называть их
(кубик, шарик). Формировать умение
производить действия с предметами
Тема«Городок для кукол»
Цель: Продолжать создавать постройки
по общему сюжету.
Формироватьумение конструировать по
желанию, воспитывать желание и умение
строить спокойно вместе.
2.Физическое развитие
. Цель: Способствовать
психофизическому развитию детей
.Формировать умение риентироваться в
пространстве. ( с.26) №4
Вид:комбинированная.
Содержание:
Рассматривание клумбы
.Цели: продолжать учить
различать и называть два
цветущих растения по
цвету, размеру, обращать
внимание на их окраску;
Труд- Сбор опавших
листьев и другого мусора на
участке.
подвижные игры: «Из
обруча в обруч»
индивидуальная работа по
развитию основных
движений с Мишей,
Давидом -закрепить
прыжки на 2-х ногах.
конструирование (из
кубиков) большая башня и
маленькая.
свободная деятельность под
контролем педагога .
работа по
звукопроизношению
проговаривание потешки
«Сорока, сорока! Где была?»;
разучивание, повторение
стихов А.Барто «Лошадка»,
«Зайка.»
Формирование КГН и
навыков
самообслуживания.
Игровая ситуация
«Умываемся и моем руки».
Закрепление ЗУН
по методикам:
Игра «Где мои пальчики?».
Работа по воспитанию
культуры поведения за
столом в обед.
Цель: учить детей
аккуратно есть, правильно
держать ложку.
Релаксация перед сном:
прослушивание
музыкальной композиции
пропевание рус.нар. песни
«Люли, люлюшки,
люли…»;
чтение художественной
литературы чтение
сказки «Козлятки и волк» в
обработке К. Ушинского
Гимнастика пробуждения.
«Веселые ручки, резвые
ножки».
Закаливающие процедуры.
Ходьба босиком по коврику
«Травка».
Профилактические
мероприятия.
Дыхательное упражнение
«Часики».
Воспитание КГН, навыков
самообслуживания и
взаимопомощи при одевании.
Цель: учить детей одеваться
после сна самостоятельно,
оказывать друг другу помощь.
настольная игра «Кто в домике
живёт?»;и
Вид:типовая.
НАБЛЮДЕНИЕ за
изменениями в природе
Содержание:
обратить внимание на
разноцветные листья.
Предложить побродить по
опавшим листьям,
прислушиваться как они
шуршат под ногами.
Предложить собрать листья,
уточнить с каждым ребенком
цвета (красный, желтый),
листочки большие,
маленькие.
Разучить с детьми
стихотворение:
«Здравствуй Осень,
здравствуй Осень!
Хорошо, что ты пришла.
У тебя мы, Осень, спросим,
Что в подарок принесла?»
Труд- Собрать в букет.
подвижные игры: «Прыгаем
через камушки», «Пузырь»
индивидуальная работа по
развитию основных
движений с Ксюшей,Лизой -
легкий бег за воспитателем.
свободная деятельность под
контролем педагога.
разучивание немецкой
народной песенки «Три
веселых братца».
Дидактические
игры «Фрукты в
сад»
1
2
3
4
5
6
7
24.
10
Индивидуальные беседы об
окружающем мире «Покажи свой
шкафчик»с Ульяной Ш,Дашей Т.
Утренняя гимнастика.
ОРУ с кубиками.
Беседа со всеми детьми:
ситуативные разговоры на
закрепление названия мебели в
группе.
Пальчиковая гимнастика
ЗАЙКА И УШКИ
Ушки длинные у зайки,
Из кустов они торчат.
Он и прыгает, и скачет,
Веселит своих зайчат.
Работа по формированию КГН.
Приучать пользоваться носовым
платком.
Подготовка к занятию
1.Художественно –
эстетическоеразвитие
Музыка (по плану
муз.руководителя.)
2. Художественно – эстетическое
развитие
Рисование.
Тема: « Дождик, чаще, кап -
кап!»Пр. зад: Учить изображать
тучу и дождь пальчиками или
ватными палочками Воспитывать
интерес к познанию природы и
отражению своих впечатлений в
изобразительной деятельности.
(3стр32)
Вид: прогулка-экскурсия к
клумбе.
Содержание:
наблюдение «Что изменилось на
клумбе?»
труд
подвижные игры: игра-забава
«Жмурки»
индивидуальная работа по
развитию основных движений
легкий бег за воспитателем
конструирование (из снега,
песка)
свободная деятельность под
контролем педагога
работа по звукопроизношению
Проговаривание стихотворных
строк: Ой- ой –ой, ой- ой –ой,
Какой вырос дом большой»
разучивание, повторение стихов,
потешек, песен
Формирование КГН и
навыков самообслуживания.
Игровая ситуация «Покажем
кукле,
как раздеваться после
прогулки».
Закрепление ЗУН
по методикам:
Игра «Чудесный мешочек».
Работа по воспитанию
культуры поведения за
столом в обед.
Игровая ситуация «Куклы
Катюша и Андрюша обедают с
нами».
Релаксация перед сном:
• чтение художественной
литературы чтение
стихотворение С.
Капутинян «Все спят
Гимнастика
пробуждения.
«Вот как солнышко
встает».
Закаливающие
процедуры.
Ходьба босиком по
ребристым
дорожкам.
Профилактические
мероприятия.
Дыхательная
гимнастика «Подуем
на шарики», «Шар
лопнул».
Воспитание КГН,
навыков
самообслуживания
и взаимопомощи
при одевании.
Цель: побуждать
детей помогать друг
другу при одевании
после сна.
Игры со
строительным
материалом: «Башня
превращается в
поезд»
Вид:типовая.
Содержание:
Наблюдение за состоянием погоды
(свети солнце или идет дождик).
Слушая рассказ о золотой осени,
дети отмечают и тепло ласкового
солнца и синее небо, и медленно
плывущие облака
труд - Уборка игрушек с участка
подвижные игры: «Мыши и кот»,
«Птички в гнездышках»
индивидуальная работа по
развитию основных движенийс
Мишецй О,Ариной - закрепить
прыжки на 2-х ногах.
свободная деятельность под
контролем педагога
работа по звукопроизношению
тренируем звукоподражание
(кошка, ворона, собачка).
• разучивание, повторение стихов,
потешек, песен
чтение потешеки
«Как у нашего
кота»
1
2
3
4
5
6
7
25.
10
Индивидуальные беседы об
окружающем мире с Дашей,
Ксюшей д/и «Покажи что назову»
Утренняя гимнастика.
ОРУ с платочками.
Беседа со всеми детьми:
«Опасно баловаться с ящиками и
дверями»
Повторение песенки «Разговоры»
Работа по формированию КГН.
Продолжаем учить находить свое
полотенце, вещать его на крючок.
Подготовка к занятию
1.Речевое развитие
Тема: Рассматривание сюжетных
картин
(по выбору воспитателя)
Цель. Учить детей понимать, что
изображено на картинке;
осмысливать взаимоотношения
персонажей, отвечая на вопросы
воспитателя; способствовать
активизации речи.
Рассматривание картины
«Спасаем мяч»
2. Физическое развитие
Цель: Способствовать
психофизическому развитию
детей .Формировать умение
ориентироваться в пространстве. (
с.
Вид:комбинированная.
Содержание: Рассматриваем
здание детского сада.
труд –игра «Поручение»
подвижные игры: «Перешагни
палку» , «Воробышки»
(подражание движениям
воробья, подпрыгивание.
индивидуальная работа по
развитию основных движений с
Полиной, Асей – «лови-
бросай»игра с мячом
свободная деятельность под
контролем педагога .
работа по звукопроизношению
упражнение «Дудочка»
Рисование мелками - «Нарисуем
листочек?» (описать одним
словом: желтый, маленький,
мягкий)
Формирование КГН и
навыков самообслуживания.
продолжать учить детей
находить свой горшок, снимать
трусики и колготки перед тем,
как сесть на горшок.
Закрепление ЗУН
по методикам:
Игра «Пальчики здороваются».
Работа по воспитанию
культуры поведения за
столом в обед.
Цель: продолжать учить детей
соблюдать правила поведения
за столом.
Релаксация перед сном:
Пальчиковая игра «Домик»
Молоточком мы стучим,
(Постукиваем кулачками друг
о друга)
Дом построить мы хотим.
(Соединяем кончики пальцев
обеих рук)
Строим мы высокий дом,
(Поднимаем выпрямленные
ладони вверх)
Будем жить мы в доме том.
(Хлопаем в ладоши)
чтение потешки «Закатилось
красно солнышко…»;
Гимнастика
пробуждения.
«Спал цветок
и вдруг
проснулся…».
Закаливающие
процедуры.
Умывание
прохладной водой.
Профилактические
мероприятия.
Дыхательные
упражнения
«Пузыри», «Часики».
Воспитание КГН,
навыков
самообслуживания
и взаимопомощи
при одевании.
Цель: учить детей
приводить себя в
порядок после
дневного сна:
одеваться,
поправлять одежду
перед зеркалом,
причесываться.
Д/И-Шнуровки,
пирамидки из колец.
Учить детей
различать фигурки
по размеру и цвету,
учить правильно
собирать пирамидку.
Вид:типовая.
Содержание:
Наблюдение: на что похожи облака,
наблюдаем за небом (птицы,
самолет)
труд - сбор опавших листьев и
другого мусора на участке.
подвижные игры: «Раздувайся,
пузырь…», «У медведя в бору»
Экспериментирование:
учимся рисовать палочкой на песке.
индивидуальная работа по
развитию основных движений с
Дашей, Ульяной перепрыгивание
через нарисованную линию.
конструирование ( из лего)-дорога
для машин, заборчик для зверят.
свободная деятельность под
контролем педагога игры с мячом.
работа по звукопроизношению
Проговаривание стихотворных
строк: Ой- ой –ой, ой- ой –ой, Какой
вырос дом большой»
• проговаривание потешки «Еду-
еду к бабе, к деду…»;
игра «Назови
части тела»;
1
2
3
4
5
6
7
26.
10
Индивидуальные беседы об
окружающем мире с Полиной,
Даниилом- рассматривание
комнатных растений.
Утренняя гимнастика.
Беседа со всеми детьми:
рассматривание картинок (мебель,
обстановка комнаты), названия
предметов мебели, назначение, что
есть у нас в группе?.
Работа по формированию КГН. -
учить надевать тапочки, застегивать
липучки на сандалиях
Проговаривание любого
стихотворения А. Барто из цикла
«Игрушки».
Подготовка к занятию
1. . Художественно –
эстетическоеразвитие Лепка
Тема :«Травка для коровушки»
Цель: продолжать учить раскатывать
палочки между ладонями прямыми
движениями рук; различать зеленый
цвет;
2.Физическое развитие (на
прогулке)
Цель: Повторить ходьбу стайкой за
воспитателем, закрепить прыжки на
2-х ногах в п\ играх
Вид:комбинированная.
Тема: «Транспорт».
Содержание:
наблюдение за транспортом.
труд - собираем листья в
кучу.
подвижные игры -«Бегите за
мячом», «Автомобили»
индивидуальная работа по
развитию основных
движений с Олегом,
Давидом -перепрыгивание
через нарисованную линию.
свободная деятельность под
контролем педагога.
работа по
звукопроизношению:
повторение потешки «Еду-
еду к бабе, к деду…»;
повторение песенки Осень-
осень.
Формирование КГН и
навыков
самообслуживания.
Игра «Спрячем ботинки в
шкафчик».
Закрепление ЗУН
по методикам:
Поручение «Разложи
предметы по местам».
Работа по воспитанию
культуры поведения за
столом в обед.
Цель: правильно сидеть за
столом, придвигать стул
ближе к столу, правильно
держать ложку
Релаксация перед сном:
• прослушивание
музыкальной композиции
чтение художественной
литературы
Стихотворение. «Есть у
каждого свой дом» С.Сон.
Гимнастика
пробуждения. «Мишка
косолапый» (ходьба,
наклоны)
Закаливающие
процедуры.
Умывание и мытье рук
прохладной водой.
Профилактические
мероприятия.
Дыхательное
упражнение «Пчелка».
Воспитание КГН,
навыков
самообслуживания и
взаимопомощи при
одевании.
Цель: приучать детей к
самостоятельному
одеванию после сна.
Дидактическая игра
«Чудесный мешочек» (
кубики в мешочке),
«Твердый-мягкий»
(кубики из разных
материалов).
С-р игры: «У куклы день
рождения»
Вид:типовая.
Содержание:
наблюдение за небом закреплять
знания о явлениях неживой
природы, какие облака на
небе (пушистые, белые).
труд: наблюдение за трудом
взрослых на территории детского
сада.
подвижные игры: «По тропинке»
Беседа по безопасн.:
Опасность подбрасывания песка
вверх.
свободная деятельность под
контролем педагога- Игры: строим
домики разной величины для
игрушек.
разучивание немецкой народной
песенки «Три веселых братца».
свободная деятельность под
контролем педагога
проговаривание стихотворения В.
Берестова «Тучка с солнышком
опять…»;
Игра «Кто у нас
хороший...»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: