Ученики на Учителя.com


Ежедневное планирование в подготовительной группе на апрель

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 01.04.2019- 05.04.2019.)
Тема недели: «Народные традиции. Пасхальный перезвон».
День
недели
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции образовательных областей
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
Взаимодействи
е с родителями/
социальными
партнерами
Индивидуальна
я
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
5
6
7
8
Понедельник, 01
апреля
Утро:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Обучать
навыкам
составления
рассказа по
серии
сюжетных
картинок Алину
З, Алису Г ,
Егора С.
Совершенствовать
к/г навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения
за столом.
И/ситуация:
Накормим куклу
Машу. Труд
дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный
уголок, сан. узел.
Оформление
родительского
уголка по теме,
беседы с
родителями о
самочувствии
детей.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Познавательное
развитие.
Окружающий мир. Тема: Воздух вокруг нас. И. М. Новикова. Стр. 63. Цель:
закрепление представлений детей о значении воздуха для жизни человека, знакомство с
некоторыми свойствами воздуха. Формирование представлений о безопасном для здоровья
месте для прогулок.
Художественно-
эстетическое
Рисование по сказке «По щучьему велению». Т. С. Комарова стр. 83. Программное
содержание: развитие самостоятельности при выборе изображения эпизода сказки,
развитие.
добиваться более плотного их отражения в рисунке; развитие воображения, творчества.
Тематическая
выставка:
«Внимание
терроризм!»
Физическое
развитие
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Отработка бега
с высоким
подниманием
колена. Ваня П,
Ваня Ф, Полина
Ч.
Совершенствовать у
детей умения
одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на
место, содержать
свой внешний вид в
порядке.
Выносной
материал: ведёрки,
лопатки, совочки,
формочки, мяч и
др.
Работа перед сном
Чтение Г. Х. Андерсен «Старый дом». Цель: воспитание интереса и любви к чтению,
желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после
сна. Закал.
процедуры. С/р.
игра: Ярмарка.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками. Самаст.
Рисование. Д/и:
«Четвертый
лишний»
«Волшебные фигуры» Цель:
развивать логическое мышление,
умение дорисовывать
геометрические фигуры. Алина
З, Василиса К, Алиса Г.
Развивать у детей аккуратность,
содержать свой внешний вид в
порядке, убирать вещи на место,
И/ситуация: Оденем куклу на
прогулку. Труд дежурных.
Ситуативный разговор «Наши
добрые слова» Цель:
способствовать формированию
различных форм словесной
вежливости.
Уголок закаливания,
сан. узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр, уголок
познания, уголок
рисования.
Индивидуальное
консультирован
ие по вопросам
родителей.
Прогулка.
Карточка №1. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 01.04.2019- 05.04.2019.)
Тема недели: «Народные традиции. Пасхальный перезвон».
День
недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей среды
для
самостоятельной
деятельности
(центры активности,
все помещения
группы)
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
4
5
6
7
8
Вторник, 02
апреля
Утро:
Ситуативный разговор
«Что я знаю о
народных традициях».
Д/И «Да – нет» Цель:
учить быстро отвечать
на вопросы.
Утренняя гимнастика
комплекс № 15.
Развивать умение
анализировать форму
предметов и их отдельных
частей. Артём В., Семён В.,
Ваня П.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
Ситуативный разговор:
«Чистота – залог
здоровья». Труд
дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседа с
родителями:
«Развитие
творческих
способностей»
.
Непосредственно
образовательная
деятель
ность
НОД №1 И. А. Помораева, стр. 138. Цель: развитие умений самостоятельно составлять и решать
арифметические задачи в пределах 10; упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в
клетку; развитие умения измерять длину предметов с помощью условной меры; развитие
внимания, памяти, логического мышления.
Заучивание стихотворения о весне, чистоговорок, чтение литературы. Цель: воспитание интереса
и любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Карточка № 2.
Закрепить ходьбу на
носках, на пятках, с Ариной
Г и Светой П, Алиной и
Лёшей.
Совершенствовать у детей
умения одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
Выносной
материал:
ведёрки, лопатки,
совочки,
формочки, мяч,
машинки др.
Индивидуальное
консультирование
по вопросам
родителей
Работа перед
сном
Чтение сказки И. Белоусов «Весенняя гостья». Цель: воспитание интереса и любви к чтению,
желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после сна.
Закал. процедуры. С/р.
игра «Библиотека».
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Д/И «Назови одним
словом» Цель: упражнять
детей в классификации.
Ярослава, Василиса, Егор.
Совершенствовать у детей
умения убирать вещи на
место, содержать свой
внешний вид в порядке.
Труд дежурных.
Ситуативный разговор
«Как я помогаю маме?»
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических
игр, уголки с/р.
игр, уголок
познания.
Прогулка.
Карточка № 2. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 01.04.2019- 05.04.2019.)
Тема недели: «Народные традиции. Пасхальный перезвон».
День
недели
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности
(центры активности,
все помещения
группы)
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Среда, 03
апреля
Утро:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Ситуативный разговор
«Скоро пасха».
Д/и. «Найди два
одинаковых узора»
Настольные игры.
Утренняя гимнастика
комплекс № 15.
ЗКР. Д/И «Где спрятался
звук» Цель: закрепить
умение находить позицию
звука в слове. Света, Алиса,
Ваня П.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И\ ситуация: умоем
куклу Катю. Труд
дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседы с
родителями о
самочувствии
детей.
Выставка
рекомендаций: о
первокласснике.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Речевое развитие.
Развитие речи №2: В. В. Гербова, стр. 71. Лексико – грамматические упражнения. Цель:
воспитание у детей чуткости к слову; активизация и обогащение словаря; учить правильно
строить сложноподчинённые предложения.
Художественно-
эстетическое
развитие.
Лепка по замыслу на тему «Пасхальные яйца, пасхи и крендели». Т. С. Комарова стр.
94. Цель: развитие способности задумывать содержание своей работы, определять способы
выполнения замысла; воспитание стремления добиваться лучшего результата; совершенствование
умений оценивать работы.
Физическое
развитие.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникативное
развитие,
Карточка № 3
«Прыгни дальше».
Упражнять в прыжках в
длину Полину, Свету,
Закреплять у детей умения
одеваться в правильной
последовательности,
Выносной
материал:
ведёрки, совочки,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Егора.
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
лопатки,
формочки, обруч
и др.
Индивидуальное
консультирование
по вопросам
родителей.
Работа перед
сном
Чтение В. Бианки «Синичкин календарь – апрель». Цель: воспитание интереса и любви к чтению,
желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после сна.
Закал. процедуры. С/р.
игра. Семья.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Игра «Чего не хватает?» -
развивать внимание,
память.
Алина, Арина Г, Василиса.
Развивать у детей
аккуратность, содержать
свой внешний вид в
порядке, убирать вещи на
место, Совершенствовать
к/г навыки. Труд
дежурных.
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических
игр, уголки с/р.
игр, уголок
познания.
Прогулка.
Карточка № 3. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 01.04.2019- 05.04.2019.)
Тема недели: «Народные традиции. Пасхальный перезвон».
День
недели
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей среды
для
самостоятельной
деятельности
(центры активности,
все помещения
группы)
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Четверг, 04
апреля
Утро:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Беседа: «Чем я
занимаюсь дома?»,
«Помощники»
Д/ и: «Из чего, какой»
Утренняя гимнастика
комплекс № 15.
Д/И «Продолжи числовой
ряд». Цель: закрепить
количественный счет,
знание цифр, развивать
внимание. Полина Ч,
Ульяна, Алина.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом. Труд
дежурных.
Ситуативный разговор
«Наши добрые слова».
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседы с
родителями о
самочувствии
детей.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Познавательное
развитие.
ФЭМП НОД №2 И. А. Помораева, стр. 140. Цель: развитие умений самостоятельно составлять
и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10; упражнять в умении
ориентироваться на листе бумаги в клетку; Развитие умений последовательно называть дни
недели, месяцы и времена года; развитие внимания, памяти, логического мышления.
Познавательное
развитие.
Конструктивная деятельность Л. В. Куцакова стр. 46: Игра «Плоскостное моделирование
«Подводное судно»». Цель: развитие способности к порождению новых оригинальных идей,
развитие самостоятельности, активности, уверенности.
Физическое
развитие.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникативное
развитие,
Карточка № 4
«Попади в цель».
Отрабатывание броска с
Ваней Ф., Полиной А.,
Совершенствовать у детей
умения одеваться в
правильной
Выносной
материал:
ведёрки,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Алиной.
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
лопатки,
совочки,
формочки, мяч и
др.
Индивидуальное
консультирование
родителей.
Работа перед
сном
Чтение пословиц, примет и поговорок о родной стране. Цель: воспитание интереса и любви к
чтению, желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после сна.
Закал. процедуры. С/р.
игра. «Кафе».
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками. Самост.
рисование.
Д/И «Подбери слово» Цель:
упражнять в умении
подбирать прилагательные
к сущ.
Егор, Ярослава, Алина.
Закреплять у детей умения
одеваться в правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
Ситуативный разговор:
почему нужно мыть руки
после посещения туалета?
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических
игр, уголки с/р.
игр, уголок
театрализации,
уголок худож.
творчества.
Прогулка.
Карточка №4. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 01.04.2019- 05.04.2019.)
Тема недели: «Народные традиции. Пасхальный перезвон».
День
недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей среды
Взаимодействие с
родителями/
Режим
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
для самостоятельной
деятельности
(центры активности,
все помещения
группы)
социальными
партнерами
1
2
4
5
6
7
8
Пятница, 05
апреля
Утро:
Ситуативный
разговор: «Какие
традиции в вашей
семье?»
Рассматривание
иллюстраций.
Д/и: «Найди
лишнее».
Утренняя гимнастика
комплекс № 15.
«Опиши картину» Цель:
Обогащение и
активизация речи детей,
Егора С., Варю Н., Свету
П.
Продолжать
совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И./ситуация: У куклы
Маши в гостях. Труд
дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседа с родителями,
как провести выходные
дни с ребёнком.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Развитие речи. В.В. Гербова. Стр. 72. Занятие №3. Сочиняем сказку, про
Золушку. Цель: активизация речи детей, развитие умений импровизировать и составлять
творческие рассказы.
Рисование «Субботник». Цель: развитие умений передавать в рисунке труд людей,
положение фигур, выполняющих работу; закрепление умений рисовать фигуры, передавать
соотношение фигур по величине, продумывать композицию рисунка, определять место и
величину изображений.
Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя).
Прогулка:
Карточка №5
Кто быстрее до
флажка?».
Развивать у детей
умения одеваться в
правильной
Выносной
материал: ведёрки,
совочки, лопатки,
Цель: развивать
ловкость, быстроту. С
Алиной З., Ангелиной
З., Ульяной.
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
Ситуативный разговор о
том, как нужно вести
себя на прогулке.
формочки,
машинки и др.
Индивидуальная
консультация «Чтение
для ребёнка».
Работа перед
сном
Чтение: Л. Толстой «Птица свила гнездо». Цель: воспитание интереса и любви к чтению,
желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после
сна. Закал.
процедуры. С/р. игра.
Ферма.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Лото «Времена
года».
Д/И «Угадай, где я
нахожусь?» Цель:
упражнять в умении
ориентироваться по
плану.
Василиса К., Ульяна Ю.,
Ярослава П.
Развивать у детей
аккуратность, содержать
свой внешний вид в
порядке, убирать вещи
на место,
Совершенствовать к/г
навыки. Игра-ситуация:
«Лучший шкафчик»
Труд дежурных.
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр,
уголок познания.
Прогулка.
Карточка №5. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 08.04.2019- 12.04.2019.)
Тема недели: «Космос, день космонавтики».
День
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Организация
Взаимодействие с
недели
Режим
образовательных областей
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности
(центры активности,
все помещения
группы)
родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
4
5
6
7
8
Понедельник, 08
апреля
Утро:
Беседа: «Космос
необъятный» Д/и:
«Что бывает в
космосе?»
Р/и «Сложи
картинку»
Утренняя гимнастика
комплекс № 15.
ССитуативная беседа
«Кто я?» Задачи:
продолжать учить
называть правильно
фамилию, имя, отчество и
адрес проживания.
Василиса К, Ярослава П.,
Варя Н.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И/ситуация: Накормим
гостей. Труд
дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Оформление
родительского
уголка по теме,
беседы с
родителями о
самочувствии детей.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Окружающий мир. Тема «Космос». О. В. Дыбина стр. 53. Цель: Расширение представлений
детей о космосе; подведение к пониманию, что освоение космоса – ключ к решению многих
проблем на земле; расширение знаний о Ю. Гагарине и других героях космоса.
Рисование по замыслу. Тема «Космос». Т. С. Комарова. Стр. 88. Цель: развитие умений
детей создавать композицию в определённой цветовой гамме, рисовать пятилучевые звезды и
разные планеты; развитие интереса к созданию образа кометы и космических кораблей;
закрепление умений работать всей кистью и её концом, передавать замысел; развитие
эстетического восприятия, чувства прекрасного, воображения.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Карточка № 7
Улучшение техники бега
(легкость, быстрота,
сгибание ног в коленях). С
Семёном и Артёмом,
Совершенствовать у
детей умения одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
Выносной
материал: ведёрки,
лопатки, совочки,
формочки и др.
Варей и Алисой.
содержать свой внешний
вид в порядке.
Индивидуальное
консультирование
по вопросам
родителей.
Работа перед
сном
Чтение: Н. Носов. «Незнайка на луне». Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания
и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после
сна. Закал.
процедуры. С/р. игра:
Космонавты.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
«Четвертый лишний»
Цель: развивать
логическое мышление,
закрепить классификацию
предметов
Алина, Света, Лёша.
Развивать у детей
аккуратность, содержать
свой внешний вид в
порядке, убирать вещи на
место,
И/ситуация: Мой
шкафчик. Труд
дежурных.
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр,
уголок познания.
Прогулка.
Карточка №7. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 08.04.2019- 12.04.2019.)
Тема недели: «Космос, день космонавтики».
День
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Организация
Взаимодействие с
недели
Режим
Интеграция
образовательных
областей
образовательных областей
развивающей среды
для
самостоятельной
деятельности
(центры активности,
все помещения
группы)
родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Вторник, 09
апреля
Утро:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Беседа: «Космонавты –
кто они? Космические
корабли».
Рассматривание
иллюстраций о
космонавтах.
Утренняя гимнастика
комплекс № 15.
Упражнять в навыке
количественного счёта в
обратном порядке
Ярославу, Полину Ч., Ваню
П.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом. Ситуативный
разговор: «Чистота –
залог здоровья»
«Безопасность дома».
Труд дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседы с
родителями о
самочувствии
детей. Выставка
детских рисунков.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Познавательное
развитие. ФЭМП
НОД №3 И. А. Помораева, стр. 143. Цель: продолжение обучению составлять и решать
арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10; совершенствование умений
ориентироваться на листе бумаги в клетку; учить «читать» графическую информацию,
обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения; развитие
памяти, внимания, логического мышления.
Речевое развитие,
познавательное
развитие, соц.
Заучивание стихотворения о зиме, чистоговорок, чтение литературы. Цель: воспитание интереса и
любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения.
Физическое
развитие.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникативное
развитие,
Карточка № 8
Упражнять в
подбрасывании и ловле
игрушки обеими руками.
Совершенствовать у детей
умения одеваться в
правильной
Выносной
материал:
ведёрки, лопатки,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Полина А., Арина Х,
Ангелина З.
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
совочки,
формочки и др.
Индивидуальное
консультирование
по вопросам
родителей.
Работа перед
сном
Чтение: Н. Носов. «Незнайка на луне». Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и
умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после сна.
Закал. процедуры. С/р.
игра. Строители.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Живые слова» Цель:
Упражнять в составлении
предложений по
структурной схеме.
Василису К., Ваню П и
Свету П.
Совершенствовать у детей
умения убирать вещи на
место, содержать свой
внешний вид в порядке.
Игра-ситуация: «Лучший
шкафчик» Труд
дежурных.
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических
игр, уголки с/р.
игр, уголок
познания.
Прогулка.
Карточка № 8. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 08.04.2019- 12.04.2019.)
Тема недели: «Космос, день космонавтики».
День
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Организация
Взаимодействие с
недели
Режим
образовательных областей
развивающей среды
для
самостоятельной
деятельности
(центры активности,
все помещения
группы)
родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
4
5
6
7
8
Среда, 10
апреля
Утро:
Беседа: «Звёзды и
кометы».
Д/И «Так бывает или
нет»
Утренняя гимнастика
комплекс № 15.
«Вопрос-ответ» Цель:
упражнять в развитии
диалогической речи Лёшу
М., Алису Г., Варю Н.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И\ ситуация: умоем
куклу Катю. Труд
дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседы с
родителями о
самочувствии
детей.
Выставка
рекомендаций:
«Безопасность
ребёнка»
Непосредственно
образовательная
деятельность
Развитие речи. В.В. Гербова. Стр. 73. Занятие №4. Рассказы по картинкам. Цель:
совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно
развивающимся действием.
Аппликация «Полёт на луну» Т. С. Комарова. Стр. 90. Цель: развитие самостоятельности;
умения использовать приём вырезывания из бумаги сложенной вдвое; закрепление умений
дополнять картинку подходящими по смыслу предметами; развитие воображения, чувства
композиции, активности.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Карточка № 9
Закреплять умение прыгать
на двух ногах назад.
Ульяна, Полина А., Егор.
Закреплять у детей умения
одеваться в правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
Выносной
материал:
ведёрки, совочки,
лопатки,
формочки,
вид в порядке.
машинки и др.
Индивидуальное
консультирование
по вопросам
родителей.
Работа перед
сном
Чтение «В солнечном царстве, в космическом государстве». Н.Кургузова. Цель: воспитание
интереса и любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после сна.
Закал. процедуры. С/р.
игры.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками. Настольные
игры, конструирование.
Д/и. «Найди столько же».
Со Светой П, Василисой К.,
Ариной Х.
Развивать у детей
аккуратность, содержать
свой внешний вид в
порядке, убирать вещи на
место, Совершенствовать
к/г навыки. Труд
дежурных.
Ситуативный разговор о
порядке в группе.
Напомнить детям правило
«Каждая игрушка – на
своем месте» Цель:
воспитывать желание
поддерживать порядок в
группе.
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических
игр, уголки с/р.
игр, уголок
познания.
Прогулка.
Карточка № 9. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 08.04.2019- 12.04.2019.)
Тема недели: «Космос, день космонавтики».
День
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Организация
Взаимодействие с
недел
и
Режим
Интеграция
образовательны
х областей
образовательных областей
развивающей среды
для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения группы)
родителями/ социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Четверг, 11
апреля
Утро:
Социально-
коммуникативн
ое развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие,
речевое
развитие.
Беседа о планетах в
космосе.
Д/и. «угадай по
описанию».
Настольная игра
«Исправь ошибку»
Цель: закрепление
знаний о космосе.
Утренняя
гимнастика комплекс
№ 15.
Учить называть
предыдущее и
последующее число с
Семёном, Артёмом,
Светой П.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом. Ситуативный
разговор о правилах
поведения за столом.
Труд дежурных.
Правила поведения на
дороге.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседы с родителями о
самочувствии детей.
Консультация: «Как
прививать любовь к
природе».
Непосредствен
но
образовательн
ая
деятельность
Познавательное
развитие.
ФЭМП
НОД №4 И. А. Помораева, стр. 145. Цель: продолжение обучению составлять и решать
арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10; развитие умений в
ориентировке на листе бумаги в клетку; развитие умений создавать сложные по форме
предметы из отдельных частей по представлению; развитие внимания, памяти, логического
мышления.
Познавательное
развитие.
Конструктивная деятельность Л. В. Куцакова стр. 16: «Схема солнечной
системы». Цель: расширение знаний детей о космосе, планетах, солнечной системе;
развитие умений выявлять некоторые закономерности.
Художественно
-эстетическое
Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя).
развитие
Индивидуальное
консультирование по
вопросам родителей.
Прогулка:
Социально-
коммуникативн
ое развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие,
речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Карточка № 10
П/и «Космонавты». Цель:
развивать быстроту бега,
мышление, ловкость.
С Алисой, Полиной Ч.,
Ариной Х., Лёшей М.
Совершенствовать у
детей умения одеваться
в правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой
внешний вид в порядке.
С/ разговор «
Поведение на улице».
Выносной
материал: ведёрки,
лопатки, совочки,
формочки, машинки
и др.
Работа перед
сном
Чтение отрывка из произведения Ю. Гагарина «Вижу землю». Цель: воспитание интереса и
любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после
сна. Закал.
процедуры. С/р.
игры.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Рисование,
театрализация.
Развивать умение
ориентироваться на
листе бумаги в клетку с
Василисой К., Ярославой
П, Ариной Х.
Закреплять у детей
умения одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой
внешний вид в порядке.
Ситуативный разговор:
почему нужно мыть
руки после посещения
туалета?
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр,
уголок
театрализации,
уголок худож.
творчества.
Прогулка.
Карточка №10. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 08.04.2019- 12.04.2019.)
Тема недели: «Космос, день космонавтики».
День
недели
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей среды
для
самостоятельной
деятельности
(центры активности,
все помещения
группы)
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Пятница, 12
апреля
Утро:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Обобщающий разговор
о космосе. «День
космонавтики»
Рассматривание
иллюстраций. Загадки.
Утренняя гимнастика
комплекс № 15.
«Опиши картину» Цель:
Обогащение и активизация
речи детей, Егора С.,
Алину З Свету П.
Продолжать
совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И./ситуация: У куклы
Маши в гостях. Труд
дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседа с
родителями, как
провести выходные
дни с ребёнком.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Речевое развитие.
Развитие речи. В.В. Гербова. Стр. 74. Занятие №5. ЗКР. Подготовка к обучению
грамоте. Цель: совершенствование фонематического восприятия, умения детей делить слова
на части; развитие умений детей определять последовательность звуков в словах.
Художественно-
эстетическое
развитие.
Рисование Лыкова с. 185 «Летающие тарелки и пришельцы из космоса». Цель: развитие
интереса к изображению разных пришельцев и средств их передвижения в космическом
пространстве; закрепление умений рисовать фигуры, передавать соотношение фигур по
величине, продумывать композицию рисунка, определять место и величину изображений.
Художественно-
эстетическое
развитие.
Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя).
Прогулка:
Социально-
коммуникативное
Карточка №11
Кто быстрее до флажка?».
Цель: развивать ловкость,
Развивать у детей умения
одеваться в правильной
Выносной
материал:
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
быстроту. С Алиной З.,
Ангелиной З., Семёном.
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
Ситуативный разговор о
том, как нужно вести себя
на прогулке.
ведёрки,
совочки,
лопатки,
формочки,
машинки и др.
Индивидуальная
консультация
«Воспитываем
самостоятельность»
Работа перед
сном
Чтение: А. Линдгрен «Малыш и Карлсон» Цель: воспитание интереса и любви к чтению,
желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после сна.
Закал. процедуры. С/р.
игра. НЛО.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Лото «Ассоциации».
Учить правильно строить
предложения, Василису К.,
Ангелину З., Ульяну Ю.
Развивать у детей
аккуратность, содержать
свой внешний вид в
порядке, убирать вещи на
место, Совершенствовать
к/г навыки. Игра-
ситуация: «Лучший
шкафчик» Труд
дежурных.
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических
игр, уголки с/р.
игр, уголок
познания.
Прогулка.
Карточка №11. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 15.04.2019- 19.04.2019.)
Тема недели. «Животные и птицы весной».
День
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Организация
Взаимодействие
недел
и
Режим
Интеграция
образовательных
областей
образовательных областей
развивающей среды
для
самостоятельной
деятельности
(центры активности,
все помещения
группы)
с родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Понедельник, 15
апреля
Утро:
Социально-
коммуникативно
е развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Беседа: «Птицы и
человек, взаимная
польза?».
Д/и: «Угадай птицу.
Где, чья тень?»
Утренняя гимнастика
комплекс № 16.
Д/и. «Слова родственники»
Цель: упражнять в умении
образовывать слова от
производного с Василисой
К., Ульяной Ю., Варей Н.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И/ситуация: Накормим
семью. Труд дежурных.
Ситуативный разговор
«Хорошие и плохие
поступки».
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседы с
родителями о
самочувствии
детей, о том, как
провели
выходные.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Познавательное
развитие.
Окружающий мир. Тема «Знатоки природы». О. А. Соломенникова стр. 63. Цель:
Расширение представлений детей о разнообразии растительного и животного мира. Развитие
познавательной активности и творческой инициативы, обучение умению быстро находить ответ.
Художественно-
эстетическое
развитие.
Рисование по замыслу «Лесные жители». Т. С. Комарова. Стр. 94. Цель: закрепление умений
передавать соотношение по величине при изображении композиции; совершенствование умений
рисовать, заполнять весь лист изображениями; формирование эстетического отношения к
природе.
Физическое
развитие.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникативно
Карточка № 12
П/И «По дорожке на одной
ножке» Цель: упражнять
Совершенствовать у детей
умения одеваться в
Выносной
материал: ведёрки,
е развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
детей в прыжках на одной
ноге с продвижением
вперед
Арина Х., Алина З., Ваня П.
правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
лопатки, совочки,
формочки, мяч,
скакалки, обруч и
др.
Индивидуальное
консультировани
е по вопросам
родителей.
Работа перед сном
Чтение Ушинского "История одной яблоньки" Цель: воспитание интереса и любви к чтению,
желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после
сна. Закал.
процедуры. С/р. игра:
Зоопарк Самост. игр.
деят. в центрах
активности. Труд:
порядок в шкафчиках
с игрушками.
Учить называть
предыдущее и
последующее число для
каждого числа
натурального ряда в
пределах 10. Семёна В.,
Артёма В., Егора С.
Развивать у детей
аккуратность, содержать
свой внешний вид в
порядке, убирать вещи на
место,
И/ситуация: поможем
няне. Труд дежурных.
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических
игр, уголки с/р.
игр, уголок
познания,
рисования.
Прогулка.
Карточка №12. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 15.04.2019- 19.04.2019.)
Тема недели: «Животные и птицы весной».
День
недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей среды
Взаимодействие с
родителями/
Режим
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
для
самостоятельной
деятельности
(центры активности,
все помещения
группы)
социальными
партнерами
1
2
4
5
6
7
8
Вторник, 16
апреля
Утро:
Беседа: «Чем похожи и
чем отличаются люди и
животные?»
Рассматривание
иллюстраций.
Утренняя гимнастика
комплекс № 16.
Учить называть
предыдущее и
последующее число для
каждого числа
натурального ряда в
пределах 10 со Светой П.,
Полиной Ч., Алисой Г.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
Ситуативная беседа «О
правилах поведения за
столом». Труд
дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседа «Детский
рисунок – ключ к
внутреннему
миру ребёнка».
Непосредственно
образовательная
деятельность
НОД №5 И. А. Помораева, стр. 147. Цель: продолжение обучению составлять и решать
арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10; упражнение детей в умении
ориентироваться на листе бумаги в клетку; закрепление умений составлять число из двух
меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10.
Чтение художественной литературы. Заучивание стихотворения. Хрестоматия. Цель: воспитание
интереса и любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Карточка №13
П/и. «Весёлая змейка».
Цель: развитие быстроты,
выносливости,
координации движений с
Ульяной Ю., Алиной З.,
Совершенствовать у детей
умения одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
Выносной
материал:
ведёрки, лопатки,
формочки, мяч,
Василисой К.
содержать свой внешний
вид в порядке.
обруч и др.
Индивидуальное
консультирование
по вопросам
родителей.
Работа перед
сном
Чтение В. Флинт «Птицы в нашем лесу». Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и
умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после сна.
Закал. процедуры. С/р.
игра. Больница.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Театрализация.
Учить определять позицию
звука в слове Семёна В.,
Артёма В., Ваню П.
Совершенствовать у детей
умения убирать вещи на
место, содержать свой
внешний вид в порядке.
Беседа «Как мы наводим
порядок в шкафу для
одежды» Труд дежурных.
Беседа « ПДД и ребёнок»
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических
игр, уголки с/р.
игр, уголок
познания,
рисования.
Прогулка.
Карточка № 13. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 15.04.2019- 19.04.2019.)
Тема недели: «Животные и птицы весной».
День
недели
Интеграция
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей
Взаимодействие с
родителями/
Режим
образовательных
областей
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
среды для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
социальными
партнерами
1
2
3
4
5
6
7
8
Среда, 17
апреля
Утро:
Социально-
коммуникативно
е развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Беседа «Как
животные заботятся о
своих малышах?»
Д/и: « Что
изменилось».
Утренняя гимнастика
комплекс № 16.
Заучивание чистоговорки.
Ваня П, Варя Н, Света П.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
Ситуативный разговор
«Почему нельзя есть
немытые ягоды и
фрукты?» Труд
дежурных.
Уголок
дидактических
игр, уголок
познания,
спортивный
уголок, сан. узел.
Беседы с
родителями о
самочувствии
детей.
Выставка
родителям
«Безопасность
ребёнка».
Непосредственн
о
образовательная
деятельность
Речевое развитие.
Развитие речи. В.В. Гербова. Стр. 75. Занятие №6. Пересказ сказки «Лиса и
козёл». Цель: совершенствование умения пересказывать сказку «в лицах»
Художественно-
эстетическое
развитие.
Лепка по замыслу: Т. С. Комарова. Стр.94 . Цель: развитие способности задумывать
содержание своей работы, определять способы выполнения замысла; совершенствование
разнообразных технических приёмов лепки.
Физическое
развитие.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникативно
е развитие,
физическое
развитие,
Карточка № 1 из
второй картотеки.
Прыжки на двух ногах с
передвижением по кругу.
Егор С., Полина Ч., Арина
Х.
Закреплять у детей
умения одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
Выносной
материал:
ведёрки,
лопатки,
формочки,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
содержать свой внешний
вид в порядке.
обруч и др.
Индивидуальное
консультирование
по вопросам
родителей.
Работа перед
сном
Чтение Н.Сладкова «Оттаявшие происшествия» Цель: воспитание интереса и любви к
чтению, желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после
сна. Закал.
процедуры. С/р. игры
по желанию.
Рисование.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Закреплять умение
последовательно
называть дни недели
Ярослава П., Света П.,
Василиса К.
Развивать у детей
аккуратность, содержать
свой внешний вид в
порядке, убирать вещи на
место, Совершенствовать
к/г навыки.
С/ разговор: «Я и
аккуратность»
Беседа: «Один дома»
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических
игр, уголки с/р.
игр, уголок
познания,
рисования.
Прогулка.
Карточка № 1 из второй картотеки. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 15.04.2019- 19.04.2019.)
Тема недели: «Животные и птицы весной».
День
недел
Интеграция
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей среды
Взаимодействие с
родителями/ социальными
и
Режим
образовательны
х областей
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения группы)
партнерами
1
2
3
4
5
6
7
8
Четверг, 18
апреля
Утро:
Социально-
коммуникативн
ое развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие,
речевое
развитие.
Д/и: «Угадай по
описанию», «Выбери
кому, что нужно»
Утренняя
гимнастика комплекс
№ 16.
Закрепление умений
пользоваться
арифметическими
знаками и писать их с
Семёном В., Варей Н.,
Артёмом В.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
Ситуация общения «Как
правильно вести себя за
столом»
Труд дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседы с родителями о
самочувствии детей.
Непосредствен
но
образовательн
ая
деятельность
Познавательное
развитие.
ФЭМП
НОД №6 И. А. Помораева, стр. 149. Цель: продолжение обучению составлять и решать
арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10; закрепление умений
ориентироваться на листе бумаги в клетку; закрепление представлений об объёмных и
плоских геометрических фигурах; развитие внимания, памяти, логического мышления.
Познавательное
развитие.
Конструктивная деятельность Л. В. Куцакова стр. 53: Игра «Сделай такую же» Цель:
развитие конструкторских способностей детей выполняя разнообразные интеллектуальные
действия.
Художественно
-эстетическое
развитие
Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя).
Прогулка:
Социально-
коммуникативн
ое развитие,
Карточка № 2 из
второй картотеки.
Перепрыгивание через
дорожку назад с Ваней
П., Ариной Г., Василисой
Совершенствовать у
детей умения одеваться
в правильной
Выносной
материал: ведёрки,
лопатки, совочки,
физическое
развитие,
познавательное
развитие,
речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
К.
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой
внешний вид в порядке.
формочки, мяч,
скакалки.
Индивидуальные беседы:
«Изобразительная
деятельность ребёнка в
домашних условиях».
Работа перед
сном
Чтение И. Бунин «В лесу».; Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения
слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после
сна. Закал.
процедуры. С/р.
игра: Магазин
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Театрализация,
рисование.
Развивать умение
моделировать
геометрические фигуры.
Ваню П., Егора С., Свету
П.
Закреплять у детей
умения одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой
внешний вид в порядке.
Ситуативный разговор:
почему нужно мыть
руки после посещения
туалета?
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр,
уголок
театрализации,
уголок худож.
творчества.
Прогулка.
Карточка №2 из второй картотеки. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 15.04.2019- 19.04.2019.)
Тема недели: «Животные и птицы весной».
День
недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей среды
Взаимодействи
е с родителями/
Режим
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
для
самостоятельной
деятельности
(центры активности,
все помещения
группы)
социальными
партнерами
1
2
4
5
6
7
8
Пятница, 19
апреля
Утро:
Беседа: «Что будет
если?»
Д/И «Я начну, а ты
продолжи»
Рассматривание
картинок о природе по
теме. Загадки. Утренняя
гимнастика комплекс №
16.
Д/И «Что не дорисовал
художник?» Цель: развивать
логическое мышление,
художественные
способности.
Артёма В., Семёна В.,
Ярославу П.
Продолжать
совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И./ситуация: У куклы
Маши в гостях. Труд
дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседа с
родителями,
что почитать на
выходных
ребёнку.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Развитие речи. В.В. Гербова. Стр. 76. Занятие №7. Сказки Г. Х. Андерсена. Цель: закрепление
знаний детей о сказках Г. Х. Андерсена.
Рисование. «Разноцветная сказка». Т. С. Комарова. Стр. 96. Цель: развитие воображения,
творчества; закрепление и расширение знаний о цветах и их оттенках; закрепление умений
передавать цвета и оттенки разными способами.
Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя).
Прогулка:
Карточка №3 из второй
картотеки.
Развитие координации:
пройти по кочкам четко
наступая на кочки. Варя Н.,
Полина А., Леша М.
Развивать у детей умения
одеваться в правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
Выносной
материал:
ведёрки, совочки,
лопатки,
формочки, мяч.
вид в порядке.
Консультация
«Советы
родителям по
оформлению
домашней
библиотеке»
Работа перед
сном
Чтение сказки В. Маяковский «Эта книжечка моя про моря и про маяк». Цель: воспитание интереса
и любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после сна.
Закал. процедуры. С/р.
игра: Строители.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Театрализация,
рисование.
Учить определять позицию
звука в слове. Ваня П.,
Ульяна Ю, Лёша М.
Развивать у детей
аккуратность, содержать
свой внешний вид в
порядке, убирать вещи на
место, Совершенствовать
к/г навыки. Беседа «Как
мы наводим порядок в
шкафу для одежды»
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических
игр, уголки с/р.
игр, уголок
познания,
рисования.
Прогулка.
Карточка №3 из второй картотеки. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 22.04.2019- 26.04.2019.)
Тема недели: «Виды транспорта».
День недели
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции образовательных областей
Организация
развивающей
среды для
самостоятельно
й деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
Взаимодействи
е с родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных
моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Понедельник, 22
апреля
Утро:
Социально-
коммуникативно
е развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Беседа «История
развития водного
транспорта». Д/и.
«Кто плывёт, что
плывёт?».
Утренняя
гимнастика
комплекс № 16.
Скажи наоборот»
Цель: развивать
логическое
мышление,
активизировать
словарь детей.
сС Егором, Светой,
Алиной.
Совершенствовать
к/г навыки, навыки
самообслуживания
, навыки
поведения за
столом.
И/ситуация:
Накормим куклу
Машу. Труд
дежурных.
Уголок
дидактических
игр, уголок
познания,
спортивный
уголок, сан.
узел.
Оформление
родительского
уголка по теме,
беседы с
родителями о
самочувствии
детей.
Индивидуальное
консультировани
е по вопросам
родителей.
Непосредствен
но
образовательн
ая
деятельность
Познавательное
развитие.
Окружающий мир. Тема: «22 апреля – Международный день земли». А. О.
Соломенникова. Стр. 65. Цель: расширение представлений детей о том, что Земля – наш
общий дом; закрепление умений устанавливать причинно- следственные связи между
природными явлениями.
Художественно-
эстетическое
развитие.
Рисование по замыслу. «Корабли». Т. С. Комарова. Стр. 102. Цель: закрепление умений
рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию
рисунка; совершенствование умений работать разными материалами.
Художественно-
эстетическое
развитие
Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)
Прогулка:
Социально-
коммуникативн
ое развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие,
речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Карточка №4 из
второй картотеки.
Прыжки на двух ногах с
продвижением вперёд, с
Семёном и Артёмом В.,
Ариной Х. и Лёшей М.
Совершенствовать у детей
умения одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
Выносной
материал:
ведёрки, лопатки,
совочки,
формочки, мяч,
ракетки, машинки.
Работа перед сном
Чтение по выбору детей: Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения
слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после
сна. Закал.
процедуры. С/р.
игра Моряки.
Самост. игр. деят.
в центрах
активности. Труд:
порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Театрализация,
рисование.
Упражнять в деление
множества на части и
объединении его частей.
Алина З, Ярослава П,
Света П.
Развивать у детей
аккуратность,
содержать свой
внешний вид в
порядке, убирать вещи
на место,
И/ситуация: Оденем
куклу на прогулку.
Труд дежурных.
Ситуативный разговор
«Умеете ли дружить?»
Уголок закаливания,
сан. узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр,
уголок познания.
Прогулка.
Карточка №4 из второй картотеки. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 22.04.2019- 26.04.2019.)
Тема недели: «Виды транспорта».
День
недели
Интеграция
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей среды
Взаимодействие с
родителями/ социальными
Режим
образовательны
х областей
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения группы)
партнерами
1
2
3
4
5
6
7
8
Вторник. 23
апреля
Утро:
Социально-
коммуникативн
ое развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие,
речевое
развитие.
Беседа: «Зачем
нужен транспорт?»
Д/и: с картинками
«Кому, что нужно?»
Утренняя
гимнастика
комплекс № 16.
Закреплять
представления о
временах года и месяцах
весны. Василиса К,
Семён В, Артём В.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом. Ситуативный
разговор: почему
нужно мыть руки после
посещения туалета?
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседы с родителями о
самочувствии детей.
Непосредствен
но
образовательн
ая
деятельность
Познавательное
развитие.
ФЭМП
НОД №7 И. А. Помораева, стр. 151. Цель: продолжение обучению составлять и решать
арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10; развитие умений
ориентироваться на листе бумаги в клетку; упражнять в счёте в прямом и обратном
порядке в пределах 20; развитие внимания, памяти, логического мышления.
Познавательное
развитие,
речевое
развитие.
Чтение художественной литературы. Заучивания стихотворения, чистоговорки….. Цель:
воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения,
развитие речи детей, памяти, мышления.
Физическое
развитие.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникативн
ое развитие,
физическое
развитие,
Карточка №5 из
второй картотеки.
Инд. работа по
развитию движений с
Ваней П, Полиной А,
Ярославой П. – «Кто
самый меткий»
Совершенствовать у
детей умения одеваться
в правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
Выносной
материал:
познавательное
развитие,
речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
(развитие глазомера,
меткости).
содержать свой
внешний вид в порядке.
Индивидуальное
консультирование по
вопросам родителей.
Работа перед
сном
Чтение Л. Кон. «Беляночка Розочка ». Цель: воспитание интереса и любви к чтению,
желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после
сна. Закал.
процедуры. С/р.
игра: Моряки
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Учить определять
позицию звука в слове
Алису Г, Егора С,
Василису К.
Совершенствовать у
детей умения убирать
вещи на место,
содержать свой
внешний вид в порядке.
« Поможем няне». Труд
дежурных.
Игра «Как правильно
переходить
перекресток?»
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр,
уголок познания,
рисования.
Прогулка.
Карточка №5 из второй картотеки. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 22.04.2019- 26.04.2019.)
Тема недели: «Виды транспорта».
День
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Организация
Взаимодействие с
недели
Режим
Интеграция
образовательных
областей
образовательных областей
развивающей среды
для
самостоятельной
деятельности
(центры активности,
все помещения
группы)
родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Среда, 24
апреля
Утро:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Беседа: «Кто, где
работает? » Загадки.
Д/и: «Собери
правильно»
Утренняя
гимнастика
комплекс № 16
Игра «Чего не
хватает?» -
развивать внимание,
память.
Артём В, Семён В,
Варя Н.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И\ ситуация: умоем куклу
Катю. Труд дежурных.
Ситуативный разговор
«Кто, где работает?».
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседы с родителями
«Уроки
воспитанности»
Непосредственн
о
образовательна
я деятельность
Речевое развитие.
Развитие речи. В.В. Гербова. Стр. 76. Занятие №8. Повторение пройденного
материала. Цель: развитие связной речи детей, фонематического слуха, памяти.
Художественно-
эстетическое
развитие.
Аппликация «Корабли на рейде». Т. С. Комарова. Стр. 74. Цель: закрепление умений
детей создавать коллективную композицию; упражнять в вырезывании и составлении
изображения корабля, передавая основную форму и детали.
Физическое
развитие.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
Карточка №6 из
второй
картотеки.
Прыжки на двух ногах
с продвижением назад.
Света П, Ярослава П,
Алина З, Полина Ч.
Закреплять у детей
умения одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой
Выносной материал:
ведёрки, совочки,
лопатки, формочки,
ракетки, мяч.
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
внешний вид в
порядке.
Индивидуальное
консультирование по
вопросам родителей.
Работа перед
сном
Чтение С. Маршак «Пограничники»: Цель: воспитание интереса и любви к чтению,
желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика
после сна.
Закал.
процедуры. С/р.
игра: ПДД по
дороге домой.
Самост. игр.
деят. в центрах
активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Театрализация,
рисование.
И/упражнение
«Составь число
правильно». С
Ярославой П., Ваней
П., Полиной Ч.
Развивать у детей
аккуратность,
содержать свой
внешний вид в
порядке, убирать вещи
на место,
Совершенствовать к/г
навыки. Игра-
ситуация: «Лучший
шкафчик»,
«Тероризм».
Уголок закаливания,
сан. узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр, уголок
познания, рисования.
Прогулка.
Карточка №6 из второй картотеки. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 22.04.2019- 26.04.2019.)
Тема недели: «Виды транспорта».
День
недели
Интеграция
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции образовательных областей
Организация
развивающей
Взаимодействи
е с родителями/
Режим
образовательных
областей
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
среды для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
социальными
партнерами
1
2
3
4
5
6
7
8
Четверг,
25 апреля
Утро:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Ситуативный
разговор «Кем я
вырасту?» Д/и:
«Угадай по
описанию»
Утренняя
гимнастика
комплекс № 16
Уточнить
представления о
многоугольниках и
способах их
классификации по
виду и размеру с
Варей Н, Ярославой
П, Светой П.
Совершенствовать
к/г навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом. С/разговор:
«Как правильно
вести себя за
столом»
Труд дежурных.
Уголок
дидактических
игр, уголок
познания,
спортивный
уголок, сан. узел.
Беседы с
родителями о
самочувствии
детей, о
необходимости
прогулок.
Непосредственн
о
образовательна
я деятельность
Познавательное
развитие. ФЭМП
НОД №8 И. А. Помораева, стр. 153. Цель: продолжение обучению составлять и решать
арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10; развитие умений
ориентироваться на листе бумаги в клетку; совершенствование умений ориентироваться в
окружающем пространстве относительно себя и другого лица; развитие внимания, памяти,
логического мышления.
Познавательное
развитие.
Конструирование Л. В. Куцакова стр. 46: Игра «Плоскостное моделирование
«Корабль»». Цель: развитие способности к порождению новых оригинальных идей, развитие
самостоятельности, активности, уверенности.
Физическое
развитие
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникативное
развитие,
Карточка №7 из
второй картотеки.
Не задень».
Цель: учить
Совершенствовать у
детей умения
одеваться в
Выносной
материал: ведёрки,
лопатки, совочки,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
перепрыгивать через
веревку на высоте
15—20 см с
Артёмом и Семёном
В, Ваней П.
правильной
последовательности,
убирать вещи на
место, содержать
свой внешний вид в
порядке.
формочки и др.
Индивидуальное
консультировани
е по вопросам
родителей.
Работа перед
сном
Чтение Аксакова «Аленький цветочек». Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания
и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика
после сна. Закал.
процедуры. С/р.
игра: «Кафе»
Самост. игр.
деят. в центрах
активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Театрализация,
рисование.
П/И «Самолеты»
Д/И «Когда это
бывает?»
Цель: закрепить с
детьми
временные
представления
(времена года,
части суток, дни
недели).
Василиса К, Света
П, Ульяна Ю.
Закреплять у детей
умения одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на
место, содержать
свой внешний вид в
порядке.
Ситуативный
разговор: почему
нужно мыть руки
после посещения
туалета?
Уголок закаливания,
сан. узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр,
уголок
театрализации,
уголок худож.
творчества.
Прогулка.
Карточка №7 из второй картотеки. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 22.04.2019- 26.04.2019.)
Тема недели: «Виды транспорта».
День
недели
Интеграция
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей среды
Взаимодействие с
родителями/ социальными
Режим
образовательны
х областей
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
для
самостоятельной
деятельности
(центры активности,
все помещения
группы)
партнерами
1
2
3
4
5
6
7
8
Пятница, 26
апреля
Утро:
Социально-
коммуникативн
ое развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие,
речевое
развитие.
Д/И «Что будет,
если…»
Д/И «Хорошо –
плохо»
Утренняя
гимнастика
комплекс № 16
«Вопрос-ответ» Цель:
упражнять в развитии
диалогической речи
Лёшу М., Василису К,
Варю Н.
Продолжать
совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И./ситуация: У куклы
Маши в гостях. Труд
дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседа с родителями, как
провести выходные дни с
ребёнком, игры с детьми
дома.
Выставка детских работ.
Непосредствен
но
образовательна
я деятельность
Речевое
развитие.
Развитие речи. В.В. Гербова. Стр. 76. Занятие №1. Заучивание стихотворения З.
Александровой «Родина». Цель: заучивание стихотворения; донесение детям смысла
стихотворения.
Художественно
-эстетическое
развитие.
Рисование «Субботник». Т. С. Комарова. Стр. 94 . Цель: развитие умений создавать
композицию, отображать в рисунке труд людей; закрепление умений работать всей
кистью и её концом, передавать оттенки цвета; развитие эстетического восприятия,
чувства прекрасного.
Художественно
-эстетическое
развитие.
Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя).
Прогулка:
Социально-
коммуникативн
ое развитие,
физическое
Карточка №8 из
второй картотеки.
Упражнять в
равновесии: учить
ходить по ограниченной
поверхности. Лёша М,
Развивать у детей
умения одеваться в
правильной
последовательности,
Выносной
материал:
ведёрки, совочки,
лопатки,
развитие,
познавательное
развитие,
речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Василиса К, Арина Г.
убирать вещи на место,
содержать свой
внешний вид в порядке.
формочки, мяч,
ракетки,
машинки.
Работа перед
сном
Чтение К. Ушинский «Четыре желания» Цель: воспитание интереса и любви к чтению,
желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после
сна. Закал.
процедуры. С/р.
игры по желанию.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд, рисование.
П/И «Быстро
возьми, быстро
положи».
«Живые слова» Цель:
Упражнять в
составлении
предложений по
структурной схеме.
Василису К., Артёма и
Семёна В.
Развивать у детей
аккуратность,
содержать свой
внешний вид в порядке,
убирать вещи на место,
Совершенствовать к/г
навыки. « Поможем
няне». Труд дежурных.
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических
игр, уголки с/р.
игр, уголок
познания,
рисования.
Прогулка.
Карточка №8 из второй картотеки. Меняем наблюдение и игры.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: