Ученики на Учителя.com


Перспективный план по формированию основ безопасности в подготовительной группе

Структурное подразделение муниципального автономного
общеобразовательного учреждения
«Манчажская средняя общеобразовательная школа»- «Детский сад села Манчаж»
Перспективный план
по формированию основ безопасности
в подготовительной группе
Подготовила: Тункина Ю.А.
воспитатель 1 квалификационной категории
Цель:
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования
предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира).
Задачи:
• формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы
ситуациях и способах поведения в них;
• приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы
поведения;
• передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода
и пассажира транспортного средства;
• формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для
человека и окружающего мира природы ситуациям.
Безопасный отдых на природе
Формировать основы экологической культуры и безопасного поведения в природе.
Формировать понятия о том, что в природе все взаимосвязано. Что человек не
должен нарушать эту взаимосвязь, чтобы не навредить животному и растительному миру.
Знакомить с явлениями неживой природы (гроза, гром, молния, радуга), с правилами
поведения при грозе.
Знакомить детей с правилами оказания первой помощи при ушибах и укусах
насекомых.
Безопасность на дорогах
Уточнить знания детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход,
тротуар), о движении транспорта, о работе светофора.
Знакомить детей с названиями ближайших к детскому саду улиц и улиц, на которых
живут дети.
Знакомить с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов
и велосипедистов.
Продолжать знакомить детей с дорожными знаками: «Пешеходный переход»,
«Дети», «Остановка автобуса», «Пункт медицинской помощи», «Пункт питания», «Место
стоянки», «Въезд запрещен», «Дорожные работы», «Велосипедная дорожка».
Безопасность собственной жизнедеятельности
Закреплять основы безопасности жизнедеятельности человека.
Продолжать знакомить с правилами поведения во время игр в разное время года
(купание в водоемах, катание на велосипеде, на санках, коньках, лыжах и др.)
Расширять знания об источниках опасности в быту (электроприборы, газовая
плита, утюг и др.)
Закрепить и расширить знания о правилах езды на велосипеде.
Уточнить знания детей о работе пожарных, о причинах пожаров, об элементарных
правилах поведения во время пожара.
Знакомить с работой службы спасения – МЧС.
Закреплять навыки безопасного пользования бытовыми предметами.
Формировать умение обращаться за помощью к взрослым.
Закрепить знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону
«01» (при пожаре), «02» (вызов милиции), «03» («Скорая помощь»).
Закреплять умение называть свою фамилию и имя, домашний адрес.
К концу года ребенок:
Соблюдает элементарные правила организованного поведения в детском саду.
Соблюдает элементарные правила поведения на улице и в транспорте, элементарные
правила дорожного движения.
Различает и называет специальные виды транспорта («Скорая помощь», «Пожарная
команда», «Полиция»), объясняет их назначение.
Понимает значения сигналов светофора. Узнает и называет дорожные знаки
«Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта», «Подземный
пешеходный переход», «Пункт медицинской помощи».
Различает проезжую часть, тротуар, подземный пешеходный переход, пешеходный
переход «Зебра».
Знает и соблюдает элементарные правила поведения в природе (способы
безопасного взаимодействия с растениями и животными, бережного отношения к
окружающей среде).
Перспективный план работы:
«Формирование основ безопасности у дошкольников».
Подготовительная группа
Месяц/дата
Тема
Содержание ООД
2.09– 6.09
ПДД
1.Беседа с детьми «История дорожного движения».
Цель: познакомить с историей возникновения дороги,
автомобиля, правил дорожного движения. Закрепить
умение различать дорожные знаки по их назначению.
2.Дидактическая игра «Найди и расскажи».
Цель: упражнять в умении находить названный
ведущим знак.
3.Дидактическая игра «Подбери знак».
Цель: учить сравнивать дорожные знаки по значению,
развивать наблюдательность.
9.09 – 13.09
Пожарная
безопасность
1. Викторина «Знаете ли вы правила пожарной
безопасности?».
Цель: уточнить знания детей о правилах пожарной
безопасности, учить слышать и отвечать на вопрос
воспитателя.
2.Тематическое рассказывание «Пожарный».
Цель: познакомить с историей возникновения
профессии Пожарного. Уточнить знания номера
телефона для вызова пожарных. Учить отвечать на
вопросы воспитателя.
3.Дидактическая игра «Чем пожар я потушу».
Цель: пояснить, что для тушения пожара подходят не
все предметы и способы. Учить называть детей
называть средства пожаротушения: огнетушитель,
песок, вода и т.д.
4. Беседа «Правила эвакуации при пожаре».
Цель: закрепить правила эвакуации при пожаре из
детского сада. Знать, как вести себя при сильной
задымленности. Учить сохранять спокойствие,
собранность, воспитывать чувство ответственности.
16.09- 20.09
Ребёнок
один дома
1.Беседа «Кухня – не место для игр».
Цель: уточнить представление детей о опасностях
таящихся на кухне. / «О правилах пожарной
безопасности», Т.А. Шорыгина, стр. 40/
2.Чтение художественной литературы «Пир мышей».
Цель: учить на примере литературных героев понимать,
что бытовые приборы могут быть опасны и без
взрослых ими пользоваться нельзя.
3. Сюжетно - ролевая игра «Приготовление пищи».
Цель: познакомить с газом и его свойствами.
4.Чтение Г.Я. Павлова «Разговор на детских посиделках
о газе».
Цель: через литературное произведение знакомить детей
с пользой газа для человека.
23.09 – 27.09
ЗОЖ
1.Чтение и обсуждение стихотворения «Девочка
чумазая» А. Барто
2.Обсуждение ситуации на рисунках, которые требуют
мытья рук.
3.Беседа «Микробы и вирусы»
4.Рисование на тему «От чего можно заболеть»
30.09 – 4.10
ПДД
1.Беседа «Знай и выполняй правила уличного
движения».
Цель: закрепить знания о том, что нельзя играть около
проезжей части, что транспорт ездит по правой стороне
дороги и др.
2.Рассматривание иллюстраций «Правила маленького
пешехода».
Цель: закрепить знания о правилах пешехода,
познакомить с новыми правилами.
3.Проблемная ситуация «Элементы дороги – зебра,
разметка и прочее…».
Цель: формировать потребность в заботе о своей
безопасности.
7.10 – 11.10
Пожарная
безопасность
1.Беседа «Охрана жизни и здоровья при общении с
огнем».
Цель: развивать и закреплять знания о правилах
пожарной безопасности.
2.Чтение Житкова «Пожар»
3.Опытно – экспериментальная деятельность «Опасная
свеча».
Цель: закрепить, какую опасность таит в себе пожар,
формировать навыки пользования средствами
индивидуальной защиты.
4.Игровой тренинг «Эвакуация при пожаре».
Цель: закрепить знания эвакуации при пожаре. Учить
внимательно слушать указания педагога и исполнять их.
14.10 – 18.10
Ребёнок
один дома
1.Беседа «Осторожно – электроприборы».
Цель: уточнить и систематизировать знания детей о
бытовых электроприборах. Учить бережному
отношению к своему здоровью.
2. Дидактическая игра: «Четвертый лишний».
Цель: учить находить и называть предметы, которые
могут стать причиной пожара.
3. Моделирование ситуации «Один дома».
Цель: прививать чувство собственной безопасности
находясь дома.
21.10 – 25.10
ЗОЖ
1.Беседа «Не всегда вкусное полезное»
2.Беседа «Щи да каша - пища наша»
3.Дидактическая игра «Опасные двойники»
Цель: Рассказать о роли витамина «С» для укрепления
защитных сил организма; закреплять представления
детей о здоровой пище, о пользе для здоровья человека
злаков, зерновых культур, ягод. Обогатить знания детей
о ядовитых ягодах и грибах, их вреде для здоровья.
28.10 – 1.11
ПДД
1.Дидактическая игра «Подбери знак».
Цель: учить сравнивать дорожные знаки по значению,
развивать наблюдательность.
2.Подвижная игра «Умелый пешеход».
Цель: развивать координацию движения, закреплять
правила поведения пешеходов.
3.Моделирование проблемной ситуации «Сезонные
особенности поведения на дороге».
Цель: учить отвечать на вопросы воспитателя, находить
решение проблемной ситуации
4.11 – 8.11
Пожарная
безопасность
1.Беседа с детьми о пожарах.
2.Рассказ об истории пожарной охраны.
3.Знакомство с правилами поведения при пожаре.
4.Дидактическая игра «Раньше и теперь».
5.Сюжетно-ролевая игра «Мы пожарные»
6.Под.игра «Кто быстрее»
7. Чтение произведений С. Маршак «Рассказ о
неизвестном герое», Л. Толстой «Пожар»
Цель: Углублять и систематизировать знания о
причинах возникновения пожаров; познакомить с
правилами поведения при пожаре.
11.11 – 15.11
Ребёнок
один дома
1. Беседа «Внешность человека может быть обманчива»
Цель: объяснить ребёнку, что приятная внешность
незнакомого человека не всегда означает его добрые
намерения.
2. Практическое занятие «Не откроем волку дверь»
Цель: рассмотреть и обсудить с детьми такие опасные
ситуации, как контакты с чужими людьми, научить их
правильно себя вести в таких случаях.
3. Беседа «Осторожно, не знакомый!».
Цель: рассмотреть опасные ситуации возможных
контактов с незнакомыми людьми, учить правильно
вести себя в таких ситуациях.
4. Дидактическая игра: «Знакомый, свой, чужой».
Цель: Развивать у детей способность различать людей
по определённым признакам. Воспитывать быстроту
реакции на словесный сигнал.
18.11- 22.11
ЗОЖ
1. Беседа о помощниках человека (органы чувств).
2.Опыты. Определить частоту сердечных сокращений
до и после бега, определить роль отдельных частей тела
(пройти с закрытыми глазами, послушать, зажав уши и
т.д.)
3.Чтение С.Маршак «Почему у человека две руки и
один язык», В.Бондаренко «Уши и язык», Е.Пермяк
«Пичугин мост», «Чужая калитка», «Как Маша стала
большой»
4.Загадывание загадок о частях тела.
5.Рассматривание энциклопедий «Моё тело»
6.Дидактические игры: «Угадай на ощупь», «Угадай на
вкус», «Угадай на запах»
7.Сюжетно - ролевая игра «Мастерская – Умелые руки».
Цель: Дать понятие о важности человеческой руки, о
тесной связи руки и мозга. Уточнить понятия о том, что
с помощью рук мы выражаем свои чувства и эмоции.
Развивая руки, мы развиваем речь. Рассказать о том, что
по руке можно найти человека, узнать о его здоровье,
характере.
Учить, сознательно относиться к развитию своей руки.
Продолжать детей беречь свои руки, тело и ухаживать
за ним.
25.11 – 29.11
ПДД
1.Беседа «Поведение в транспорте».
Цель: приучать ребенка к культуре поведения в
транспорте.
2.Уроки Светофора «Правила безопасности в
транспорте».
Цель: познакомить с понятием «мертвая зона», меры
безопасности при посадке, в салоне транспорта.
3.Игра – КВН «Лучший пешеход».
Цель: воспитывать стремление знать и соблюдать
правила дорожного движения
2.12 – 6.12
Пожарная
безопасность
1.Беседа «Пожарный-профессия героическая».
2.Экскурсия в пожарную часть.
3.Составление рассказов «Я- пожарный».
4.Дид.игра «Что необходимо пожарному?»
5. С/р игра «Мы-помощники»
6. Под/ игра «Пожарные на учении».
7. Чтение произведений С. Маршак «Пожар»,
Б.Житков «Дым».
8.Драматизация «Кошкин дом».
Цель: Познакомить с профессией пожарного и
техникой, помогающей тушить пожар; воспитывать
уважение к труду пожарных.
9.12 – 13.12
Ребёнок
один дома
1.Беседа «Не играй с бродячими животными».
Цель: разъяснить, что контакты с животными могут
быть опасными, учить заботится о своей безопасности.
2.Практическая работа. Моделирование ситуации
«Встреча с незнакомым животным»
Цель: Учить правильному обращению с незнакомым
животным, ознакомить с правилами поведения в
опасных ситуациях.
16.12 – 20.12
ЗОЖ
1.«Проделки Королевы простуды».
Цель: формировать представление о здоровье как одной
из основных ценностей. Научить детей правилам
безопасного поведения в зимний период, осторожности
в период гололёда.
2.Практическая работа с опытами.
«Осторожно, микробы!»
Цель: Закреплять представления детей о значении для
здоровья санитарно – гигиенических мероприятий,
формировать представления о причине некоторых
заболеваний – микробах.
23.12– 27.12
ПДД
1.Беседа «Ежели вы вежливы» - закрепить знание о
необходимости помогать пожилым, уступать место в
транспорте.
2.Сюжетно-ролевая игра «Улица» - дорожное движение
с участием машин, пешеходов, регулировщика, который
регулирует движение
3.Игровая ситуация «Зайка собрался к тебе в гости,
объясни ему дорогу» - учить составлять рассказ,
включая в качестве ориентиров движения особенности
дороги и дорожные знаки
30.12 -9.01
Пожарная
безопасность
1. Беседа о труде пожарных с рассматриванием
иллюстраций, плакатов.
2. Чтение глав «Как тушили пожар», «Как пожар
кончился» из книги Б.Житкова «Что я видел»
3. Рассматривание иллюстраций с изображением
экипировке пожарного.
4.Игровые тренинги с телефоном.
5.Д/игра «Что нужно пожарному для работы?»
6.Чтение стихотворения Т.Фетисова «Куда спешат
пожарные машины?»
Познакомить детей с историей создания пожарной
службы, показать её значимость для людей,
познакомить со средствами пожаротушения, одеждой
пожарного, закреплять номер телефона пожарной
службы, домашнего адреса, фамилии, имени родителей.
Закреплять знания о труде пожарных, воспитывать
уважение к их труду.
13.01 – 17.01
Ребёнок
один дома
1. Беседа «Если чужой приходит в дом».
Научить детей правильно себя вести в случае, если в
дом приходит незнакомец; разъяснить детям, что
опасности могут подстеречь их не только на улице, но
и дома, поэтому нельзя открывать дверь чужим людям.
2. Игровая ситуация «Белоснежка и семь
гномов» (угощения от незнакомых).
Разъяснить детям, что опасности могут подстеречь их не
только на улице, но и дома, поэтому нельзя открывать
дверь чужим людям.
20.01 – 24.01
ЗОЖ
1.Беседа «Полезно – не полезно», «О здоровой пище»
2.Чтение Г.Зайцев «Приятного аппетита».
«Полезные продукты».
3.Встреча с медсестрой. Беседа на тему «Что такое
витамины».
Дать представление о питании, как о необходимом
условии жизнедеятельности человека.
Закрепить знания о витаминах и полезных продуктах.
27.01 – 31.01
ПДД
1.Беседа «Полезные знаки» - дать представление о том,
что нельзя повреждать дорожные знаки, это может
привести к несчастным случаям.
2.Дидактическая игра «Составь рассказ про знак» -
учить составлять короткие рассказы о дорожных знаках,
описывающие их цвет, форму, назначение.
3.Сюжетно-ролевая игра «Улица» - водители и
пешеходы выполняют правила движения, сотрудник
ДПС проверяет удостоверения у водителей.
4.Чтение В.Семерин. Запрещается – разрешается.
3.02 – 7.02
Пожарная
безопасность
1.Спортивное развлечение «Пожарная дружина»
2. Рассматривание иллюстраций с изображением
пожарной машины, беседа о её назначении и
особенностях.
3. Д/игра «Кому что нужно для работы?»
Уточнять и расширять представления детей о пожарном
транспорте, его назначении и особенностях, продолжать
знакомить детей с правилами поведения во время
пожара, средствами тушения пожара.
10.02 – 14.02
Ребёнок
один дома
1. Д/и «Опасные предметы»
2. Беседа «Что запрещают родители делать дома и
почему?»
3. Отгадывание загадок и чтение стихотворений об
опасных предметах.
4. Рассматривание иллюстраций из серии «Один дома».
5. Составление условных обозначений «Что можно и
что нельзя?»
6. Творческое задание — изобразить опасную ситуацию
дома. — рассказать детям, что существует много
предметов, которыми надо умело пользоваться, и что
они должны храниться в специально отведённых
местах;
-расширять представление детей о местах, которые
могут служить источниками опасности в доме (окна,
балкон).
17.02 -21.02
ЗОЖ
1.Рассказ по картинкам «Почему заболели ребята»
2.Беседа «Опасные невидимки» (Микробы)
3.Экспериментально – исследовательская деятельность
«Что я вижу в микроскоп»
6. «Реши кроссворд»
10.Чтение «Воспаление хитростей» А. Милн.
25.02 – 28.02
ПДД
1.Рисование: «Дорожное движение» - закреплять умение
изображать разные виды транспорта, передавать
особенности дорожной обстановки
2.Дидактическая игра «Дорожная грамота» - закрепить
знание дорожных знаков, умения составлять
изображение из 8-10 частей
3.Чтение И.Лешкевич. Азбука безопасности. Я Аким.
Улица.
2.03 – 6.03
Пожарная
безопасность
1.Конструирование «Пожарный автомобиль» (из
бумаги)
2.Д/игра «Собери картинку»
3. Сюжетно-ролевая игра «Пожарные»
4.Д/игра «Угадай профессию»
5. Чтение, беседа и моделирование ситуаций по рассказу
«Бумажный самолётик».
Уточнять и расширять представления детей о пожарном
транспорте, его назначении и особенностях, продолжать
знакомить детей с правилами поведения во время
пожара, средствами тушения пожара.
10.03 – 13.03
Ребёнок
один дома
1. Беседа «Кого можно считать «своим», а кого «чужим»
человеком;
2. Составление плана «Как вести себя с незнакомыми
людьми»
3. Обсуждение сказки «Красная шапочка»
4. Творческое задание — нарисовать «своих» (мама,
папа, бабушка, дедушка и т.д.) и «чужих»
(посторонних). — продолжать формировать более
точного понимания того, кто является «своим»,
«знакомым», «чужим»;
— закрепить правила безопасного поведения вне дома,
осознанно действовать в той или иной обстановке.
— рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные
ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми
на улице;
— учить ребёнка быть осторожным, правильно вести
себя в различных ситуациях, понимать, что
привлекательная личность не всегда соответствует
внутренним качествам
16.03 – 20.03
ЗОЖ
1.Беседы «Что такое болезнь?», «Что такое здоровье»,
«Какие ситуации могут быть опасными для здоровья»,
«Как нам помогают прививки»
Сформировать представления о необходимости
укрепления защитных сил организма, прививок, занятий
физкультурой и спортом.
2.Сюжетно-ролевая игра «Фито-аптека»: советы по
лечению травами, разъяснение преимуществ
фитотерапии перед медикаментозным лечением.
3.Дидактические игры: «Маленькая мама».
Научить предотвращать простудные заболевания,
выбирая одежду соответственно погоде.
4.Кукольное представление «Где Тимоша здоровье
искал». Закреплять представления о влиянии
окружающей среды большого города на здоровье,
правилах безопасного поведения.
23.03 – 27.03
ПДД
1.Конструктивная деятельность «Светофор» - учить
делать игрушку из бросового материала, дополнять
работу прорисовыванием деталей
2.Беседа «Знаки в треугольнике» - дать знания о
назначении предупреждающих знаков
3.Диафильм «По улице, по мостовой»
30.03 – 3.04
Пожарная
безопасность
1.Беседа с детьми по иллюстрациям, плакатам на тему:
«Огнеопасные предметы»
2.Чтение, беседа, моделирование ситуаций по рассказу
С.Маршака «Пожар»
3.Сюжетно-ролевая игра «Позвони 01»
4.Д/игра «Какие из перечисленных действий могут
привести к пожару?»
6.04 – 10.04
Ребёнок
один дома
1. Беседа «Незнакомец за дверью»;
2. Рассматривание иллюстраций из серии «Один дома».
3. Составление плана «Один дома»
4. Обсуждение сказки «Волк и семеро козлят». -
Расширять представление детей о правилах поведения,
когда ребенок остается один дома.
- Вспомнить с детьми героев сказок, которые попали в
неприятную ситуацию, открыв чужому дверь.
-Учить детей делать выводы о причинах неприятных
ситуаций.
13.04 – 17.04
ЗОЖ
1.Беседы «»Как быть здоровым», «Микробам-бой»,
«Здоровые зубки», «Как можно очистить кожу».
Уточнить представления о способах ухода за органами
слуха, зрения, за полостью рта и кожей; закрепить знания
о микробах и вирусах, о путях проникновения их в
организм; о роли личной гигиены и профилактике.
2.Игровая ситуация «В гости к тетушке Зубной щётке»
3.Дидактические игры «Водяной лабиринт».
Учить правильно использовать воду в быту.
4.Чтение: Н.Найдёнова «Наши полотенца»,
А.Пономаренко «Твои друзья», «Мочалка», «Зубная
щётка».
20.04 – 24.04
ПДД
1.Составление рассказов «Мой путь от дома до сада» -
учить составлять описательный рассказ по безопасному
пути до сада, используя схему маршрута
2.Беседа «Примерный пассажир» - закрепить правила
поведения в транспорте
3. Дидактическая игра «Люди на дорожных знаках» -
закрепить знания о дорожных знаках с изображением
людей
27.04 – 30.04
Пожарная
безопасность
1. Экскурсия по детскому саду. Знакомство с уголком
противопожарной безопасности.
2. Рассматривание и беседа по плакатам «Пожарная
безопасность для дошкольников»
3.Составление рассказов со словами: утюг, ткань,
штора, пламя, дым, вода.
Познакомить детей с правилами пожарной безопасности
в детском саду, пожарным щитом и его назначении,
действиями при срабатывании сигнала пожарной
сигнализации.
4.05 – 8.05
Ребёнок
один дома
1. Беседа «"Осторожно – «добрый дядя»! "
2. Проанализировать ситуации — на участке
Знакомый незнакомец;
Незнакомый молодой человек;
Кто оставил коробку?
3.Чтение сказки «Лиса в заячьей шкуре»
4.обыгрывание ситуаций
5.Викторина «Знаете ли вы правила безопасности? »
6. Просмотр фильма «Подозрительные предметы
вокруг нас».
- Формировать знания детей о правилах безопасного
поведения детей на прогулочной площадке
- Познакомить детей с правилами общения с
незнакомыми людьми
- Формировать чувство самосохранения.
12.05 – 15.05
ЗОЖ
1.Игровая ситуация «Если ты поранил ногу».
Познакомить детей с основными
кровоостанавливающими растениями.
2.Дидактическая игра «Что лишнее», «Что где растет»,
«Чьи детки?», «Почемучки», «Времена года»,
«Подскажи словечко».
3.Рассматривание энциклопедии «Растения»,
иллюстраций «Лекарственные растения».
4.Игра «Что? Где? Когда?»
Обобщить полученные представления о здоровом образе
жизни и факторах укрепления здоровья. Развивать
осознанное стремление к здоровому образу жизни.
18.05 – 22.05
ПДД
1.Беседа «Кого мы называем примерным пешеходом» -
закрепить правила передвижения пешеходов по улицам
2.Дидактическая игра «Найди отличие» - учить
сравнивать знаки «Пешеходный переход»
3.Чтение произведения Н.Кончаловская « Самокат»
25.05 - 29.05
Пожарная
безопасность
1.Чтение стихотворений Н.Беляниной «На досуге
ребятишки…», «От горящей спички летом…», беседа по
содержанию.
2. Опытническая деятельность «Почему во время
пожара часто происходит взрыв?
3.Сюжетно-ролевая игра «Дом».
Список использованной литературы
1. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. Пособие для
Педагогов дошкольных учреждений и родителей. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
2. «Беседы о правилах пожарной безопасности» Шорыгина Т.А. Издательство «ТЦ
Сфера». Москва, 2005 г.
3. «Основы безопасного поведения дошкольников: занятия, планирования, рекомендации /
авт. – сост. О.В. Чермашенцева. – Волгоград: Учитель, 2010.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: