Ученики на Учителя.com


Сценарий литературного праздника для детей 3-4 лет "Любимая игрушка"

Сценарий литературного праздника для детей 3-4 лет
«Любимая игрушка»
Цель: закрепить знания детей о произведениях А. Л. Барто
Задачи: развивать активность детей, выразительность речи, память, артистизм,
формировать у детей чувство уверенности в себе, эстетические чувства, любовь к
поэзии, доставить детям радость.
развивать речевую активность, связную речь детей, развивать память, внимание,
мышление; воспитывать интерес к литературным произведениям.
Предварительная работа: чтение стихов А. Барто в группе, оформление книжной
выставки, заучивание детьми стихов.
Воспитатель:
Дети любят игрушки
Так все говорят.
Ну, а разве игрушки
Не любят ребят?
Конечно, любят.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас в саду игрушек.
Вот игрушка медведь его зовут – Мишка. А кто знает стихотворение про мишку?
Расскажите.
Ребенок рассказывает стихотворение
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Воспитатель: Ребята, а вы любите играть с игрушками? Давайте поиграем! Ой, что
это? Ой, кто это?
В зал медленно заходит девочка с игрушкой с громким плачем..
Сценка «Девочка-ревушка»
Воспитатель:
Что за вой? Что за рёв?
Там не стадо ли коров?
Нет, там не коровушка -
Это Ганя-рёвушка
Плачет,
Заливается,
Платьем утирается...
УУ-УУ-У!..
Вышла рёва на крыльцо,
Рёва сморщила лицо:
Ганя:
- Никуда я не пойду!
Мне не нравится в саду.
Уу-уу-у!..-
Воспитатель:
Вот вернулась Ганя в дом,
Слёзы катятся ручьём:
Ганя:
- Ой, пойду обратно!
Дома неприятно!
Оо-оо-о!..
Воспитатель:
Дали Гане молока.
Ганя:
- Эта кружка велика!
В этой не могу я!
Дайте мне другую!
УУ-УУ-У!..
Воспитатель:
Дали рёвушке в другой,
Рёва топнула ногой:
Ганя:
- В этой не желаю!
Лучше дайте чаю!
Аа-аа-а!..-
Воспитатель:
Уложили Ганю спать,
Плачет рёвушка опять:
Ганя:
- Ой, не буду спать я!
Ой, наденьте платье!
УУ-УУ-У!..
Воспитатель:
Тут сбежался народ.
Чтоб узнать: кто ревёт?
Кто всё время плачет?
Что всё это значит?
Видят - девочка стоит,
Очень странная на вид:
Нос распух, что свёкла,
Платье всё промокло.
Оо-оо-о!..
УУ-УУ-У!..
- Что ты плачешь, рёвушка,
Рёвушка-коровушка?
На тебе от сырости
Плесень может вырасти.
Воспитатель: Ребята, что же случилось, почему девочка плачет?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, а может, мы развеселим Ганю? Ганя, что за игрушка у тебя в
руках?
Ганя: Это мой любимый зайчик.
Воспитатель: А, ребята знают стихотворение про зайчика, хочешь послушать?
Ганя: Хочу, конечно.
Ребенок читает стихотворение «Зайка»
Зайку бросила хозяйка -
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Воспитатель: Ребята, а что нужно, чтобы не промокнуть под дождем?
Дети: Зонтик.
Воспитатель: А, давайте поиграем в игру «Солнышко и дождик» вместе с Ганей?
Игра «Солнышко и дождик»
Воспитатель: Ганя, а в чем это у тебя руки?
Сценка «Девочка-чумазая»
Воспитатель:
- Ах ты, девочка чумазая,
Где ты руки так измазала?
Черные ладошки;
На локтях -
Дорожки.
Ганя:
- Я на солнышке
Лежала,
Руки кверху
Держала.
Вот они и загорели.
Воспитатель:
- Ах ты, девочка чумазая,
Где ты носик так измазала?
Кончик носа черный,
Будто закопченый.
Ганя:
- Я на солнышке
Лежала,
Нос кверху
Держала.
Вот он и загорел.
Воспитатель:
- Ой ли, так ли?
Так ли дело было?
Отмоем все до капли.
Ну-ка, дайте мыло.
Мы ее ототрем.
Воспитатель: Девочки, помогите мне. Давайте вытрем Гане ручки и лицо.
Воспитатель:
Вот теперь ты белая,
Ничуть не загорелая.
Что это было, ребята?
Это была ГРЯЗЬ.
Ганя: Ой, ребята, а я еще люблю играть в машинки, а вы любите? Давайте поиграем?
Эстафета «Провези машинку»
Воспитатель: Ребята, а в какие игрушки вы любите играть? А как вы играете? А вы
свои игрушки бережете, не бросаете? Молодцы! А теперь послушайте, какие бывают
хозяйки и игрушки.
«Козленок», «Зайка на витрине» (читают дети)
«Зайка на витрине»
Зайка сидит в витрине.
Он в серенькой рубашке из плюша.
Сделали серому зайке
Слишком большие уши.
В плюшевой шубке серой
Сидит он, прижавшись к раме.
Ну как тут казаться храбрым
С такими большими ушами?
«Козленок»
У меня живет козленок,
Я сама его пасу.
Я козленка в сад зеленый
Рано утром отнесу.
Он заблудится в саду -
Я в траве его найду.
Воспитатель: Да, дети, бывают такие хозяйки, которые бросают своих зайчиков и
мишек, где попало. Ребята, а вы знаете, с чем, с какими предметами любят играть
котята?
Ответы детей.
Воспитатель: А кто нам расскажет стихотворение про котенка.
«Котенок»
Котёнок возится
С клубком:
То подползёт к нему
Тайком,
То на клубок
Начнёт кидаться,
Толкнёт его,
Отпрыгнет вбок...
Никак не может
Догадаться,
Что здесь не мышка,
А клубок.
Воспитатель: А наши ребята еще любят танцевать! Давайте мы не просто
потанцуем, а поиграем – покажем свою ловкость и быстроту.
Игра «Найди свой домик» (под веселую танцевальную музыку)
Воспитатель: Ребята, понравился вам наш праздник? Да, здесь очень весело, но
нам пора в группу возвращаться, отдохнуть и стихи Агнии Барто почитать. Скажем до
свидания Гане.
«Мои любимые игрушки». Развлечение по стихам А. Барто
Цель: закрепить знания детей о произведениях Агнии Барто
Задачи: развивать активность детей, выразительность речи, связную речь,
память, любовь к поэзии, доставить детям радость.
Предварительная работа: чтение стихов А. Барто в группе, заучивание
детьми стихов.
Ход развлечения
Воспитатель: Дети любят игрушки
Так все говорят.
Ну, а разве игрушки
Не любят ребят?
Конечно, любят. И сегодня мы отправимся с вами в магазин игрушек.
Любимым игрушкам стихи расскажем, а они с нами поиграют.
Дети с воспитателем идут в «магазин»
Воспитатель: Посмотрите, дети, как много игрушек в магазине!
Песня «Новые игрушки»
1.В новой группе ждут ребят новые игрушки,
Вместе рядышком сидят куклы и зверюшки.
Припев: Рады мы игрушкам новым, с ними дружбу заведем.
Погуляем, поиграем, и на место уберем.
2.Быстро кружится волчок, скачет мячик звонкий.
Слон улегся на бочок мирно спит в сторонке.
Подводит детей к игрушкам, рассматривают игрушки.
Припев:
3.Мы Мишутку – малыша напоили чаем.
И качаем не спеша, песню напеваем.
Припев:
Воспитатель: Ребята, а сейчас мы расскажем стихи писательницы Агнии
Барто, о любимых игрушках.
1.Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
2. Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
3. Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Игра «Найди любимую игрушку» (со стульчиками)
4.Зайку бросила хозяйка –
Под дождем остался зайка,
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
5. Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык –
Опрокинул грузовик.
Ведущий: А еще ребята, у меня есть бубен и погремушка, давайте с ними
поиграем.
Игра «Бубен и погремушка»
Под веселую музыку в группу заход петрушка.
Петрушка: Вот и я Петрушка!
Яркий красный колпачок,
На моей макушке!
Я Петрушка озорной!
Я такой нарядный!
Я веселый и смешной,
К вам пришел на праздник!
Здравствуйте! Я слышал, у вас сегодня праздник!
Ведущий: Да, Петрушка, у нас сегодня действительно праздник любимых
игрушек. А что это ты тащишь такую большую сумку?
Петрушка: Отгадайте загадку? Тогда покажу.
У самых маленьких детей
Любимые игрушки
Без всяких сложностей, затей -
Простые...
Ответ: Погремушка
Петрушка: Молодцы, ребята. Выходите с погремушками танцевать.
Танец петрушек
Петрушка: У меня еще в сумке есть флажок. Я сам могу рассказать
стихотворение. Горит на солнышке флажок, как будто я огонь зажег. А еще я
люблю поиграть с флажком, хотите я вас научу?
Игра с флажком
Ведущий: Ну что Петрушка, сумка твоя пустая?
Петрушка: Нет, осталась последняя, моя любимая кукла Таня. Но она
почему- то плачет.
Кто расскажет, что же случилось с ней?
Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик.
Тише Танечка не плачь,
Не утонет в речке мяч.
Танец с куклами
1.Держим кукол перед собой
Поворотики влево-вправо
Выставляем ножку, кружатся.
2.Движения указательным пальцем
Зазывают рукой, кружатся.
3.Поднимают высоко ноги
Громко хлопают в ладоши,
Присаживаются, поднимаются.
Ребенок: Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлет поклон.
Ведущий: Давайте дети уложим слона спать и споем ему колыбельную.
Дети вместе с воспитателем поют «Баю, баюшки-баю неложися на краю».
Баю-баюшки-баю,
Не ложися на краю:
Придет серенький волчок,
Тебя схватит за бочок
И утащит во лесок,
Под ракитовый кусток;
Там птички поют,
Тебе спать не дадут.
Ведущий: Слоник засыпает, и другие игрушки тоже легли спать. Магазин
закрывается. Покупатели по домам отправляются. И мы с вами ребята
уходим домой, до свидания. игрушки. Вам понравилось, ребята? Сегодня мы
с вами побывали в магазине игрушек, поиграли с ними. Вам родители
покупают много игрушек. Берегите их, не ломайте, заботьтесь о них.
Петрушка: И мне пора уходить домой. Но я вам приготовил сюрприз.
Отгадайте загадку
В мыльной воде родился
В шарик превратился
К солнышку полетел
Да не долетел – лопнул (мыльный пузырь) .
До свидания, ребята!
Развлечение во второй младшей группе «Мои
любимые игрушки»
Развлечение во второй младшей группе «Мои любимые игрушки»
Цель:
закреплять знания детей об игрушках и их назначении.
Задачи:
- формировать умение обобщать предметы одним словом «игрушки»;
- развивать речевую активность и интонационную выразительность;
- формировать бережное отношение к игрушкам.
Оборудование:
Игрушки к стихам А. Барто, картинки к загадкам, Петрушка, погремушки,
магнитофон, угощения.
Ход мероприятия:
Дети входят под музыку в группу.
Воспитатель: Дети любят игрушки
Так все говорят.
Ну, а разве игрушки
Не любят ребят.
Воспитатель: Конечно любят. Присядьте, ребята, на стульчики. Мы сейчас
попробуем отгадать загадки и узнать о каких они игрушках.
(Дети отгадывают загадки- воспитатель показывает картинки).
1. Эта мягкая игрушка
Длинноухая зверюшка.
Ей морковку в лапку дай-ка
Ведь игрушка эта…. (зайка)
2. Я достану их скорей
Дом построю для зверей,
Для машинки гараж
Очень много их у нас. (кубики)
3. Он лежать совсем не хочет
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова- мчится вскачь
Угадали? Это-…. (мяч)
4. Ей косички заплетаем
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок.
Про кого прочла стишок? (кукла)
5. Зверь забавный, сшит из плюша
Есть и лапы, есть и уши.
Меду зверю дай немного
И устрой ему берлогу (медведь)
6. Быстрее ветра я скачу,
Цок-цок копытами стучу,
Я громко «Иго-го» кричу,
Садись на спину прокачу (лошадка)
7. Пьет бензин, как молоко,
Может бегать далеко,
Возит грузы и людей
Ты знаком, конечно, с ней (машина)
А сейчас послушайте последнюю загадку:
Он с бубенчиком в руке
В очень ярком колпаке
Он веселая игрушка,
А зовут его… (Петрушка)
Ребята, посмотрите, кто к нам идет в гости.
(Под музыку заходит Петрушка)
Петрушка: Здравствуйте, ребята. Я пришел с вами поиграть.
Выходите в круг скорей
Да играйте веселей.
Игра «Веселый бубенчик» (Звенит бубенчик- дети бегают по группе, не звенит-
дети останавливаются.
Петрушка: А сейчас я приглашаю вас в магазин игрушек.
(Дети подходят к игрушкам, садятся на стульчики)
Петрушка: Посмотрите, как много здесь игрушек: и мишка, и зайка, и мячик, и
лошадка, и слоненок, и козленок, и бычок, и самолет. Ребята, а вы знаете стихи
про игрушки?
(Дети рассказывают стихи про игрушки А. Барто)
Петрушка: Молодцы, ребята! А сейчас я вас приглашаю на танец. Но сначала
отгадайте загадку:
В ней горошинки звенят
Малышей всех веселят
Это первая игрушка
Под названием… (погремушка)
(Дети танцуют с Петрушкой танец с погремушками)
Петрушка: Ну вот мы с вами и поиграли, и поплясали. А сейчас наш
магазин игрушек закрывается. Мне пора возвращаться в свою волшебную
страну. Я очень рад, что побывал у вас в гостях, мне было весело и интересно. Я
оставляю вам угощения (шоколадки в форме зверюшек).
До свидания ребята.
Воспитатель: Ребята, вам понравился наш праздник? Что вам понравилось?
Вы, наверно, часто со своими родителями ходите в магазин игрушек и они вам
покупают разные интересные игрушки. Ребята, вы должны их беречь.
Ведь игрушка - это ваш друг.
Конспект физкультурного тематического
развлечения в первой младшей группе «В
гости к любимым игрушкам»
Елена Грицай
Конспект физкультурного тематического развлечения в первой младшей
группе «В гости к любимым игрушкам»
Вид занятия: тематическое развлечение.
Задачи: 1) Учить детей прыжках на двух ногах на месте, вокруг себя. Расширить
представления детей о повадках животных. Приобщать детей к истокам народной
культуры; добиться общения активного словаря детей посредствам фольклорных
произведений; создать у детей радостное настроение.
2) Развивать потребность к двигательной активности, любознательность; довести
до сознания своих воспитанников, что они являются носителями русской
народной культуры; формировать душевные качества.
Х О Д Р А З В Л Е Ч Е Н И Я
Зал оформлен как весенняя полянка (елочки, цветы, на полянке стоят различные
мягкие игрушки (зайчики, мишки, собачки, рядом стоит домик.
Дети входят в зал, под музыку и выстраиваются друг за другом «паровозиком»,
ручки кладут друг другу на плечи, кто стоит ведущим сгибает руки в локтях – он
главный паровозик, остальные дети – вагончики.
Ведущий – Сейчас, мы с вами превратимся в паровозик и вагончики и поедем в
веселое путешествие к нашим друзьям – игрушкам, вместе с ними, мы будем
играть, и выполнять те движения, которые любят делать наши игрушки.
Ведущий – А теперь пора в дорогу, паровозик – сигналь. Ребенок кричит
«Ту – ту – ту» и дети двигаются вперед «паровозиком» друг за другом, под
музыку, и говорят при этом – «Чух – чух – чух».
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущий – А теперь ребята послушайте, про кого я вам загадаю загадку.
Рано – рано поутру
Он кричит
Ку – ка – ре – ку.
Кто это?
(дети отвечают)
Ведущий – Правильно. Это петушок. Давайте, Петушку, расскажем какой, он
хороший да пригожий.
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?
- ходьба на месте с высоким подниманием колен и взмахом рук в стороны
«Петушки».
Ведущий – А теперь, давайте подышим носиком как «Петушки» (вдох носом, рот
закрыт, выдох рот – «Ку – ка – ре – ку», и поднимать «крылышки» - руки вверх).
Ведущий – Ну, что поедем дальше?
- Построились за нашим «паровозиком» все «вагончики» и поедем дальше. Дети
проходят один круг по залу «паровозиком» друг за другом и останавливаются у
домика, на котором стоит игрушка Зайчик.
Ведущий – Вот, мы и приехали, в этом домике живут – Зайчата. Давайте вместе с
ними попрыгаем, покружимся. Дети под музыку выполняют – прыжки на двух
ногах, ручки сложены на груди, ножки вместе
«подружились»,
- выполняют прыжки вокруг себя, ножки соединены вместе;
Раз-два-три-четыре-пять, (берем зайчика (игрушку, прыгаем)
Вышел зайчик поскакать. (вверх-вниз)
Огляделся, (вращаем голову зайчика)
Повертелся, (вращаем игрушку)
Посмотрел наверх и вниз (наклоняем вперед-назад)
Пробежался, (бежим)
Забоялся. (прячем за спину)
Где ты, зайчик, отзовись! (показываем)
Зайчик серенький сидит.
И ушами шевелит,
Вот так, вот так!
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть,
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Скок-скок, скок-скок.
Ведущий – А сейчас, зайчата решили немножко похулиганить, и попрыгать по
лужам! (прыжки из обруча в обруч, руки на поясе, ноги вместе).
Ведущий – у нас такие замечательные зайчики, они очень высоко подпрыгивали,
и, наверное, устали. Давайте, как я сложим ладошки лодочкой и будем сдувать
листики (вдохнуть носом, выдохнуть ротиком).
- Ну, что нам пора в путь, в гости к нашим новым друзьям, давайте помашем
ручкой зайчишкам, сядем в поезд и поедем дальше.
Дети строятся друг за другом «паровозиком» и продолжают идти по залу.
Говорят «чух – чух – чух», а паровозик – «ту – ту – у – у». Останавливаются
около - Лошадки.
Ведущий – дети, вы знаете, как здороваются лошадки? Они машут головой и бьют
копытом о землю. Давайте поздороваемся с лошадками (дети выполняют
упражнения).
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
- А сейчас, давайте покатаемся на лошадках – игра «Покатаемся на лошадке».
Ведущий, – Какие замечательные у нас лошадки! Они как настоящие скакали по
залу и звонко «разговаривали» с нами. Давайте попрощаемся с нашими друзьями
лошадками и опять поедем в гости.
Дети выстраиваются паровозиком и идут по залу. Останавливаются около домика,
на котором игрушка – Котик.
Ведущий – Ребята, позовите её ласково (дети зовут). Посмотрите, какая у него
шубка, глаза, усы. Вам нравится котик?
Давайте расскажем ему, какой он хороший.
Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок,
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли есть,
Или Ване снесть?
Я и сам укушу.
Да и Ванечке снесу.
Ведущий – Давайте покажем котику, что мы умеем. Дети выполняют: - ползание с
опорой на руки и колени;
- потягивание на передних лапах и на задних;
- киска «умывается» сидя на четвереньках. Рукой как будто
бы «умывают» мордочку и носик лапкой - «прыгают» за мышкой, сидя на
четвереньках прыжок вперед – вверх.
Ведущий – Ну, а сейчас нам пора возвращаться в группу. Давайте сядем в
наши «вагончики», «паровозик» нам погудит, и поедем в группу.
Ходьба по залу паровозиком, и выход из зала.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: