Ученики на Учителя.com


Проект в подготовительной группе "Сказочное оригами"

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение
Средняя школа №56
города Ульяновска Ульяновской области
Проект в подготовительной группе:
«Сказочное оригами»
составила:
воспитатель
Тимлина Оксана Олеговна
Ульяновск, 2019
Вид проекта: творческий, групповой, кратковременный.
Срок реализации проекта: 2 месяца.
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.
База проведения: дошкольная подготовительная группа МБОУ СШ №56 города
Ульяновска
Проблема: Существующие противоречия между социальной потребностью
общества в формировании активной творческой личности и недостаточной
разработанностью педагогических условий, обеспечивающих успех этого процесса.
Актуальность: В последнее время остро стоит вопрос тотальной компьютеризации
общества. Дети чрезмерно много времени проводят за электронными гаджетами,
поэтому появилась потребность заинтересовать их новым занятием, которое не
требует большой материальной базы, а также дети могли бы совместно с
родителями заниматься дома. Древнее японское искусство «Оригами» - прекрасное
средство увлечь детей. При этом в процессе выполнения оригами формируются
новые знания и умения, развивается мелкая моторика рук, так необходимая далее в
будущей школьной жизни. А сказочный контекст позволяет быстро и максимально
привлечь внимание дошкольников.
Цель проекта: Развивать познавательную активность и слухового восприятия
дошкольников. Развитие семейного творчества.
Задачи проекта:
• Расширение представлений детей об оригами, истории его появления,
разнообразии, возможностях его применения.
• Знакомить с основным приемам оригами, учить отображать полученные знания в
художественно – творческой деятельности.
•Воспитывать у детей уважение к культуре других народов мира.
•Развивать творческое воображение, память, глазомер, фантазию детей путем
изображения сказочных героев посредством оригами.
•Воспитывать у детей любознательность, эстетические чувства.
•Расширение словаря по теме «Оригами. Основные приемы и схемы.»
1 этап. Организационный.
- Выбор темы проекта
- Постановка цели и задач
- Изучение методической работы
- Составление плана работы
- Предварительная работа с родителями и детьми
- Работа по подбору схем, материала, рисунков
-Чтение художественных произведений, разучивание стихотворений.
2 этап. Практический
- Проведение бесед об истории создания бумаги, появления оригами и его основных
приемах.
- Организация дидактических, театрализованных игр, опытно-экспериментальной
деятельности в процессе совместной деятельности
- Оформление родительского уголка
3 этап. Осуществление замыслов
- Чтение художественной литературы
- Художественно-эстетическая деятельность
- Речевое развитие: заучивание стихов, пословиц, песен об осени
4 этап. Завершение проекта: организация занятия «Бумажная сказка»; создание
альбома схем оригами; подведение итогов.
Предполагаемый результат:
1.Формирование целостного представления о культуре других народов мира
2. Расширение представлений об оригами
3. Развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной
практической деятельности с воспитателем.
4. Развитие у детей активной, самостоятельной, творческой личности.
5. Формирование пространственного воображения, освоение начальных терминов
геометрии.
Содержание деятельности по образовательным областям:
1. Познавательное развитие
ООД:
• «История предметов. Бумага.»
• «Оригами. Что это такое?»
• «Бумажная сказка»
Дидактические игры:
• «Сказочное лото»
• «Сложи животное и угадай его»
• «Кто больше знает способов оригами?»
• «Разрезные картинки»
Познавательно-исследовательская деятельность:
• «Бумага. Папирус»
• «Строение и свойства веществ»
2. Речевое развитие
ООД:
• Сочинение сказок детьми, используя бумажных сказочных героев
• «Сочиняем сказку про Золушку»
Дидактические игры:
• «Доскажи словечко»
• «Какая бывает сказка? »
• «Угадай по описанию»
• «Найди сказочного героя по описанию»
• «Сказочные слова»
3. Социально-коммуникативное развитие
Сюжетно-ролевая игра:
«На прогулке в сказочном лесу»
«Скоморошка»
Дидактические игры:
• «Найди пару»
• «Рассказ по цепочке»
4. Художественно-эстетическое развитие
ООД:
• Рисование: «Конек-Горбунок», «Сказочное царство», «Персонаж любимой
сказки», «Перо Жар-птицы»
• Лепка: «Конек-Горбунок», «Волшебная птица»
• Аппликация: «Корзинка для мамы», «Букет для мамы»,
• Театрализованное представление «Три поросенка», «Петрушечные комедии»,
«Лиса и дрозд», «Снегурочка»
5. Развитие конструктивной деятельности
• Конструирование из бумаги «Коврик для прихожей», «Корзинка для мамы»,
«Складывание письма», «Лисенок», «Ворон», «Лебедь», «Кот», «Золотая
рыбка», «Медведь», «Зоопарк»,
6. Чтение художественной литературы
• Чтение сказок: « Иван-царевич и серый волк» (в обработке А.Н. Толстого),
сказки В.Осеевой, сказки Г. Х. Андерсена,
Взаимодействие с родителями
• Консультации для родителей «Оригами – способ увлечь детей»
Результаты проектной деятельности:
В ходе реализации проекта у детей:
- развивались творческие способности,
- углубились знания о предметном мире, укрепилось представление о
необходимости бережного отношения к нему,
- совершенствовалось умение осуществлять экспериментальную деятельность,
устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире,
- расширился и активизировался словарный запас.
Использованная литература:
1. Ашиков В. И. Семицветик : программа и рук.по воспитанию и развитию детей
дошк.возраста / Ашиков В. И., Ашикова С. Г. - М. : Рос.пед.агентство, 1997. -
132 с.
2. Баранникова Э.Э. Игры-сказки в образовании/ Э.Э.Баранникова,
И.Л.Румянцева, Н.И.Апполонова//Современный детский сад.–2008.–№ 4.–
С.65–69.
3. Веракса Н.Е. Работа над проектами в детском саду//Современное дошкольное
образование.– 2008.– № 5.–С.47–52.
4. Дыбина,О.В. Формирование творчества у детей дошкольного возраста в
процессе ознакомления с предметным миром: дис. докт. пед. наук:13.00.07,
13.00.08/ Дыбина Ольга Витальевна. М., 2002.–437 с.
5. Комарова, Т.С. Детское художественное творчество. Для работы с детьми 2–7
лет. Методическое пособие для воспитателей и педагогов. М.: Мозаика-Синтез,
2008. 240 с
6. Сержантова Т.Б. 365 моделей оригами / Т.Б. Сержантова.- М. : Рольф, Айрис-
прессю-1999.-288 с.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: