Конспект ОД "В стране волшебного песка"
МБДОУ «Детский сад №42»
Конспект ОД с элементами песочной терапии
для детей младшей группы
«В стране волшебного песка»
(Познавательная деятельность)
Воспитатель: Самойлова О.В.
Цель: развивать любознательность и активность детей в процессе
познавательной деятельности и игре.
Задачи:
Познавательное развитие:
- формировать представления детей о свойствах песка;
- формировать навыки экспериментирования с песком;
- развивать кинестетическую чувствительность и мелкую моторику рук;
- обогащать тактильный опыт детей;
Речевое развитие:
- развивать речь, внимание, память, коммуникативные навыки;
- активизировать словарь детей новыми
словами «влажный», «сыплется», «сыпучий»;
Социально-коммуникативное развитие:
- воспитывать способность сопереживать, сочувствовать;
- вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями;
Материалы и оборудование: «мини-песочница» для каждого ребенка, мелкие
игрушки лошадки, кисточки, формочки для куличиков, влажные салфетки,
поднос.
Ход деятельности:
1. Организационный момент:
Воспитатель:
Становитесь все рядком,
Поиграем ладком,
Приготовьте ушки, глазки.
Начинаем нашу сказку
Я сегодня в сад пришла
Мишку- ревушку нашла.
Мишка плакал возле сада:
«В детский сад хочу, к ребятам.»
Воспитатель: Пойду встречу Мишку.
(Воспитатель возвращается в группу с игрушкой -медведем)
Медведь заходит в группу. Здоровается с ребятами.
Медведь: Здравствуйте Ребята!, а я знаю что, можно поздороваться еще и
необычным способам, и от этого испытать новые эмоции. Хотите узнать, как
это можно сделать?
Дети: Да!
Медведь: Нужно встать парами. Протянуть друг другу руки.
Если каждый улыбнется,
Утро доброе начнется!
Медведь: Ну вот я и успокоился, а теперь расскажу вам, что у меня
случилось? Почему я плакал возле сада?
Медведь: Послала меня Машенька отнести пирожки бабушке и дедушке. Да
строго-настрого наказывала: «Не садись на пенек, не ешь пирожок, неси
бабушке, неси дедушке». «У-У-У» (плачет)
Я шел, шел, сел на пенек и съел пирожок, а потом еще один. Так все и
съел. (Показывает детям пустой короб). Что я теперь Машеньке скажу, как к
дедушке с бабушкой пойду? «У-у-у». Мимо Сорока-Белобока летела
и подсказала: «Иди к ребятам в детский сад. Они все умеют и помогут тебе».
- А вы правда мне поможете, ребята?
Дети: Конечно, мы тебе поможем.
Медведь: Сорока-белобока передала для вас письмо. Давайте откроем и
прочтем, что в нем написано.
Медведь: Ой, а здесь загадка. Ребята, а вы загадки отгадывать умеете?
Дети: Да!
2. Загадка:
Из меня куличек печь удобно,
Только есть меня нельзя.
Я сыпучий, желтый, несъедобный.
Догадались, кто же я? (Песок)
Медведь: Я слышал, что у вас в д/с есть мини-
лаборатория «Песочная страна». Возьмите меня с собой ребята, я тоже хочу
посмотреть, что вы там делаете.
Но прежде, чем мы пойдем в мини-лабораторию, напомните мне правила
игры с песком. Вы ведь с ними знакомы!
Ответы детей:
Нельзя брать песок в рот.
Нельзя бросать песок в глаза, на пол.
Нельзя вдыхать песок.
Нужно обязательно мыть руки с мылом после игры с песком.
Медведь: Ну что, приглашайте меня в
свою лабораторию: «Песочная страна». А что это у вас стоит на столе?
Давайте посмотрим. (Дети снимют салфетки, перед ними мини–песочницы).
3. Медведь: Ребята, мы пришли в гости к песочку, давайте поздороваемся
с песочком: «Здравствуй песочек!»
- Послушайте, он очень тихо с нами здоровается.
Медведь: Погрузите свои ручки в песочек, спрячьте их. Что вы чувствуете?
Какой песочек? (шершавый - гладкий, мягкий – твердый, холодный-теплый,
желтый, сухой)
Медведь: Ребята, а вы знаете, что на песке можно оставлять разные
необыкновенные следы. Давайте вместе попробуем это сделать.
«Идет медведь» - дети кулачками с силой надавливают на песок
Мишка косолапый,
По лесу идет, топ-топ-топ, а теперь прыгают зайчики.
Маленькие зайчики. Прыг-скок, прыг-скок!
Прыгают, как мячики! Прыг-скок, прыг-скок! (кончиками пальцев дети
ударяют по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях. После
выполнения упражнения дети равняют песок ладошкой)
«Ползет змея» - дети расслабленными пальчиками делают поверхность
волнистой в разных направлениях.
«Бегут жучки-паучки» - дети двигают всеми пальцами, имитируя движения
насекомых (Можно полностью погружать руки в песок)
Медведь: Мне так понравилось играть с песочком, это так интересно! Но у
меня почему-то устали глазки и у вас наверное тоже. Я знаю, как можно
помочь глазкам отдохнуть. Хотите и вас научу?
Дети: Да, хотим.
4. Гимнастика для глаз: «Лучик, лучик…».
Лучик, лучик озорной,
Поиграй-ка ты со мной.
(Моргают глазками.)
Ну-ка лучик, повернись,
На глаза мне покажись.
(Делают круговые движения глазами.)
Взгляд я влево отведу,
Лучик солнца я найду.
(Отводят взгляд влево.)
Теперь вправо посмотрю,
Снова лучик я найду.
(Отводят взгляд вправо.)
5. Медведь: Ребята, есть еще такая игра, называется «Песочные прятки». Вы
слышали когда-нибудь о ней?
Дети: Нет.
Медведь: Сегодня с вами в эту игру хотят поиграть маленькие лошадки. Они
спрятались в песочке, а вы должны найти их не просто руками, а кисточками,
аккуратно разгребая песочек так, чтобы не поранить лошадку. (Дети берут в
руки кисточки и начинают искать лошадок, разгребая песок)
Медведь: Молодцы, ребята, лошадкам очень понравилось с вами играть. Вы
очень старались и лошадки улыбаются вам, улыбнитесь и вы им в ответ.
Медведь: Ой, а когда же мы будем печь пирожки, а то ведь бабушка с
дедушкой меня ждут с гостинцами от Машеньки?
Медведь: Давайте подойдем к песочнице с кинетическим песком и слепим
пирожки с помощью формочек. (Дети наполняют формочки песком и
выкладывают «пирожки» на поднос, отдают Медведю. Теперь иди к бабушке
и дедушке, неси им гостинцы от Машеньки, бабушка поставит их в печку и
они превратятся в настоящие пирожки).
Медведь: Спасибо ребята, вы мне очень помогли. Понесу гостинцы дедушке
и бабушке. До свидания друзья. (Медведь уходит)
Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, я только что столкнулась с Медведем. Он торопился в
деревню, скорее отнести гостинцы.
- Расскажите мне, зачем к вам сегодня приходил Медведь?
- Что вы с ним делали?
Ответы детей:
-Оставляли следы, отпечатки, играли в песочные прятки, лепили из песка
пирожки для бабушки.
Воспитатель:
Какие вы молодцы ребята!
В ладошки наши посмотри-
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты всем нам поиграть помог!
Давайте попрощаемся с песочком, и пойдем помоем наши ручки с мылом.
