Ученики на Учителя.com


Конспект родительского собрания "Как победить капризы ребенка"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ №12»
КОНСПЕКТ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ на тему:
«Как победить капризы ребенка»
Выполнила: Анохина Е.В.
воспитатель группы
раннего возраста
Тула, 2019г.
Притча «Всё в твоих руках»
«Жил мудрец, который знал всё. Один человек захотел доказать, что
мудрец знает не всё. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец,
какая у меня в руках бабочка живая или мертвая?» А сам думает: «Скажет
живая – я её умертвлю, скажет мертвая - выпущу» Мудрец, подумав, ответил
«Все в твоих руках».
Теоретическая часть
Как замечательно слова этой притчи подходят к нашей теме встречи.
Именно в наших руках, в руках взрослых: мам, пап и педагогов какое
поведение есть и будет у нашего ребенка, и какими вырастут наши дети.
Итак, тема нашей встречи «Как победить капризы ребенка».
Все родители хотят вырастить здоровых, счастливых детей. Но иногда
случаются ситуации, что опускаются руки даже у самых опытных и
терпеливых родителей. Все рано или поздно сталкиваются с такими
негативными особенностями детского поведения, как капризы, упрямство,
истерики. Ваш прекрасный малыш из-за сущего пустяка превращается в один
миг в кричащего тирана. Родители не могут поверить, что такое может
произойти, начинают разочаровываться в своей воспитательной позиции,
появляется неуверенность в своей педагогической компетентности, а уж
сколько сил уходит на борьбу! Кажется, что такое поведение теперь навсегда
станет спутником вашей семьи, что теперь вы стали заложниками царства
капризов и упрямства. Но на самом деле родители должны помнить, что
капризы случаются со всеми детьми.
В настоящий момент, в среде родителей, наиболее распространенной
является точка зрения, что капризы и истерики - это закономерный этап в
развитии детей младшего дошкольного возраста, что таким образом они
познают мир человеческих взаимоотношений, определяют границы
дозволенного и недозволенного, и, в конце концов, "само пройдет".
На самом деле происходит смешение различных понятий: с одной стороны,
негативизм, упрямство, строптивость, своеволие, обесценивание взрослых,
являющиеся выражением закономерностей детского развития, а с другой -
капризы и истерики, являющиеся отражением неправильной стратегии
поведения родителей. Каприз, истерика - это следствие родительского
нежелания "идти на поводу у баловника". Это также сигнал родителям о том,
что они ведут себя с ребенком неправильно, не адекватно его возрастным
возможностям, предъявляя "неразумные" требования к "маленькому
человеку".
КАПРИЗЫ - это действия, которые лишены разумного основания, т.е. " Я так
хочу и всё!!!". Они вызываются слабостью ребёнка и в определённой степени
тоже выступают как форма самозащиты. Проявления капризов: в желании
продолжить начатое действие даже в тех случаях, когда ясно, что оно
бессмысленно, не приносит пользы. В недовольстве, раздражительности,
плаче, в двигательном перевозбуждении. Развитию капризов способствует
неокрепшая нервная система.
ИСТЕРИКА- демонстративное поведение, выражающее активный протест,
собственные страдания и невозможность адекватных реакций.
У детей от года до пяти лет она проявляется чаще всего громким криком,
плачем, катанием по полу и размахиванием руками и ногами.
УПРЯМСТВО – это психологическое состояние, очень близкое к
негативизму. Это отрицательная особенность поведения человека,
выражающаяся в необоснованном и нерациональном противодействии
просьбам, советам, требованиям других людей. Вид упорного непослушания,
для которого нет видимых мотивов. Проявления упрямства: в желании
продолжить начатое действие даже в тех случаях, когда ясно, что оно
бессмысленно, не приносит пользы. выступает как психологическая защита и
имеет избирательный характер, т.е. ребёнок понял, что совершил ошибку, но
не хочет в этом признаваться, и поэтому " стоит на своём".
Упрямство может стать чертой характера, если не принять меры к его
преодолению. С течением времени оно порождает детскую лживость, может
привести к расстройству нервной системы, неврозам, раздражительности.
Если такие проявления, ещё в дошкольном возрасте, из реактивных
состояний переходят в хронические, то возникает начальная стадия
педагогической запущенности.
Как реагировать на капризы и упрямство? Не предавайте большого значения
упрямству и капризности. Примите к сведению приступ, но не очень
волнуйтесь за ребёнка. Во время приступа оставайтесь рядом, дайте ему
почувствовать, что вы его понимаете. Не пытайтесь в это время что-либо
внушать своему ребёнку – это бесполезно. Ругань не имеет смысла, шлепки
ещё сильнее его возбуждают. Будьте в поведении с ребёнком настойчивы,
если сказали "нет", оставайтесь и дальше при этом мнении. Не сдавайтесь
даже тогда, когда приступ ребёнка протекает в общественном месте. Чаще
всего помогает только одно – взять его за руку и увести.
Истеричность и капризность требует зрителей, не прибегайте к помощи
посторонних: "Посмотрите, какая плохая девочка, ай-яй-яй!". Ребёнку только
этого и нужно. Постарайтесь схитрить: "Ох, какая у меня есть интересная
игрушка (книжка, штучка)!". Подобные отвлекающие манёвры заинтересуют
капризулю и он успокоится. Исключите из арсенала грубый тон, резкость,
стремление " сломить силой авторитета". Спокойный тон общения, без
раздражительности.
Практическая часть в приложениях.
Вывод : Сегодня мы побывали в царстве капризов и упрямства и убедились,
что плохое поведение у детей – явление хоть и неприятное, но временное и
вполне преодолимое. Вера в свои силы, искренняя любовь к ребенку,
понимание, помогут вам понять, что безвыходных ситуаций на пути
воспитания ребенка не бывает. Главное это любовь, понимание и терпение к
своему ребенку.
Приложение 1
Предлагается родителям поиграть в детскую игру, передавать мяч по
кругу со словами: Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам. У
кого остановится, тот на вопрос ответит нам…
Вопросы:
1. Какие методы воспитательного воздействия Вы используете чаще всего?
(Требование, убеждение, наказание, поощрение)
2. Как Вы относитесь к капризам детей?
3. Могут ли капризы и упрямство, сформировать нежелательные черты
характера ребенка?
4. Что вы предпринимаете, когда ваш ребенок капризничает?
5. Каково значение единства требований родителей?
Выслушиваются ответы родителей.
Приложение 2
Упражнение «Доскажи важные слова»
1. Не завышайте …………… к своему ребенку 2. Давайте ребенку …………,
но будьте всегда рядом 3. …… никогда не бывает лишней 4. Взрослым
необходимо давать ребенку право… 5. Требования к ребенку должны
быть…… 6. Детские капризы – это результат… 7. Используйте прием
авансирования — … 8. Если ребенок капризничает, не слушается Вас –
оставте… 9. Просьбу взрослого ребенок должен выполнить … 10.
Отрицательное поведение ребенка может …
Ключ:
1. Помните, «ребенок – это зеркало нравственной жизни родителей» (В. А.
Сухомлинский) 2. Не завышайте требований к своему ребенку. 3. Давайте
ребенку самостоятельность и свободу, но будьте всегда рядом. 4. Хвалите
ребенка, похвала никогда не бывает лишней. 5. Перед походом в магазин
обговорите с ребенком предполагаемые покупки. 6. Если ребенок
капризничает, не слушается Вас – оставьте его на некоторое время одного,
ребенок подумает и успокоится. 7. Для самых маленьких детей можно
использовать прием отвлечения и переключения. 8. Взрослым необходимо
давать ребенку право выбора ( «Ты хочешь съесть суп или второе?»). 9.
Используйте прием авансирования – сначала дайте положительную оценку
ребенку, а затем укажите на его негативное поведение. 10. Оцените
ситуацию, в которой возник конфликт. Может быть, Вы можете уступить
ребенку. 11. Если Вы о чем-то попросили ребенка, он должен выполнить
Вашу просьбу, но Вы должны это проконтролировать. Если просьба не
выполнена. Ребенок может быть лишен чего-либо. 12. Требования к ребенку
должны быть едиными и постоянными со стороны всех взрослых. 13. Не
пропускайте упрямство и непослушание ребенка мимо своих глаз.
Отрицательное поведение при этом может закрепиться. 14. Детские капризы
– это результат неправильного воспитания. Чаще всего они являются
достоянием избалованных детей.
Приложение 3
Ситуации:
1. В магазине ваш 3-летний сын закатывает скандал, выпрашивая дорогую
игрушку, которую на данный момент вы не можете купить. Как поступить в
данной ситуации?
2. Мама и ребенок гуляют на детской площадке уже около 1,5 часов. Время
идти домой. Ребенок начинает капризничать и уговаривать маму еще
погулять. Как поступит мама?
3. Девочка 6 лет отказывается обедать, хотя в течение дня она ничего не ела.
Мама несколько раз обращается к ребенку и уговаривает поесть. Дочка не
слушает ее, продолжает смотреть мультфильмы. Что вы предпримете в такой
ситуации?
4. Семья в гостях. Время идти домой. Дети заигрались и не хотят прекращать
игру, несмотря на просьбы родителей. Что Вы предпримите?
Приложение 4
Тест для родителей «Я и мой ребёнок»
Родителям раздаются бланки с вопросами начинающихся с МОЖЕТЕ ЛИ
ВЫ.... Родители должны на каждый вопрос выбрать ответ :
А) Могу и всегда так поступаю....,
Б) Могу, но не всегда так поступаю...,
В)Не могу...
Вопросы: Можете ли ВЫ,,,,
1. в любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком?
2. посоветоваться с ребенком, невзирая на его возраст?
3. признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?
4. извиниться перед ребенком в случае своей неправоты?
5. сохранить самообладание, даже если поступок ребенка вывел Вас?
6. поставить себя на место ребенка?
7.поверить хотя бы на минуту, что Вы – добрая Фея?
8. рассказать ребенку поучительный случай из детства, представляющий Вас
в невыгодном свете?
9. всегда воздерживаться от употребления слов и выражений, которые могут
ранить ребенка?
10. пообещать ребенку исполнить его желание за хорошее поведение?
11. выделить ребенку один день, когда он может делать, что желает и вести
себя как хочет и ни во что не вмешиваться?
12.не прореагировать, если Ваш ребенок ударил, грубо толкнул или просто
незаслуженно обидел другого ребенка?
13. устоять против детских просьб и слез, если уверены, что это каприз,
мимолетная прихоть?
Ключ к тесту:
Ответ «А» оценивается в 3 очка, ответ «Б» - в 2 очка, ответ «В» - в одно
очко.
Если Вы набрали от 30 до 39 очков, значит ребенок – самая большая
ценность в Вашей жизни. Вы стремитесь не только понять, но и узнать его,
относитесь к нему с уважением, придерживаетесь прогрессивных принципов
воспитания и постоянной линии поведения. Другими словами, Вы действуете
правильно и можете надеяться на хорошие результаты.
Сумма от 16 до 30 очков: забота о ребенке для Вас вопрос первостепенной
важности. Вы обладаете способностями воспитателя, но на практике не
всегда применяете их последовательно и целенаправленно. Порой Вы
чересчур строги, в других случаях – излишне мягки; кроме того, Вы склонны
к компромиссам, ослабляющим воспитательный эффект. Вам следует
серьезно задуматься над своим подходом к воспитанию ребенка.
Число очков менее 16 говорит о том, что у Вас серьезные проблемы с
воспитанием ребенка. Вам недостает либо знаний, как сделать ребенка
личностью, либо желания добиться этого, а возможно, того и другого.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: