Конспект НОД "Космическая ракета"
Конспект
непосредственно образовательной
деятельности по лепке
для подготовительной группы
Тема: «Космическая ракета»
Вид детской деятельности: Изобразительная деятельность.
Интеграция образовательных областей: « Художественно-эстетическое
развитие»; «Речевое развитие», «Познавательное развитие».
Задачи:
1. Повторить способы и приемы лепки.
2. Развитие творческих способностей.
3. Расширение кругозора о космосе.
Методы и приемы:
- практические (изготовление космической ракеты);
- наглядные (рассматривание изображения планеты Марс, космического
корабля, эскизов, фотографий космического корабля (ракеты), таблиц
способов и приемов лепки. )
- словесные (стихотворение ««Раз, два, три, четыре, пять, начинаем
отдыхать!»).
Материалы и оборудование: пластилин, стеки, дощечки, салфетки. Наброски,
эскизы, фотографии космического корабля (ракеты), таблицы способов и
приемов лепки.
Части НОД
Ход НОД
Деятельност
ь и ответы
детей
1.Организацио
нный момент.
Воспитатель: - Ребята займите места за
рабочим столом.
Дети
занимают
свои места.
2.Вступительна
я беседа.
Ребята, отгадайте загадку:
"Рассыпался горох на тысячу дорог”
(звёздное небо)
- Что такое космос?
- Космос - это вселенная, где много
планет похожих и непохожих на нашу
планету
Земля. Какие
планеты вы знаете? ( Венера, Юпитер,
Сатурн ...) Напоминаем, что: мечтали
полететь в космос многие, но первым на
планете Земля в космос полетел Юрий
Гагарин космонавт нашей страны
(1961году 12 апреля); 108 минут длился
его полёт; Около 50 лет назад людям была
открыта дорога в космос. В1963 году в
космос полетела первая женщина
Ответы детей
Валентина Терешкова.
3. Сообщение
темы
деятельности.
Сегодня я вас, ребята, приглашаю в
космическое путешествие к далёкой
планете "Марс”- красная планета , о том,
где она находится, и что из себя
представляет вы узнаете позже. Для того,
чтобы долететь к планете Марс, каждый из
вас должен построить из пластилина свой
космический корабль. Используя знания
по работе с пластилином.
Сейчас вы станете главными
конструкторами, художниками,
инженерами и дизайнерами в одном лице.
Вы видели, какие космические корабли
строят учёные, но космические корабли
бывают и сказочные.
Рассматриваю
т
изображения
планеты
Марс,
космического
корабля.
4.Объяснение
нового
материала.
Сейчас вы станете главными
конструкторами, художниками,
инженерами и дизайнерами в одном лице.
Вы видели, какие космические корабли
строят учёные, но космические корабли
бывают и сказочные.
1. Для того, чтобы построить космический
корабль, я возьму лист бумаги и карандаш.
Нарисую на листе корабль, который
нужно построить. Определяю, из скольких
деталей состоит мой аппарат. Выбираю
материалы, инструменты, которые мне
понадобятся. Приступаю к изготовлению.
Кому трудно придумать свой корабль
может работать по предложенным схемам.
Демонстрация лепки корабля.
2. Каждый из вас может составить свою
схему и построить свой космический
корабль.
3. Показать
последовательный процесс лепки по
заранее приготовленным
схемам
4. Дать возможность
выполнить задание не только по
предложенным схемам, но и проявить своё
Дети
внимательно
слушают.
Рассматриваю
т эскизов,
фотографий
космического
корабля
(ракеты),
таблиц
способов и
творчество и фантазию
приемов
лепки
5.Физминутка
«Раз,
два, три, четыре,
пять,начинаем
отдыхать!»
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаем отдыхать!
Спинку бодро разогнули,
Ручки кверху потянули! Раз и два,
присесть и встать,
Чтобы отдохнуть опять. Раз и два вперед
нагнуться,
Раз и два назад прогнуться.
Вот и стали мы сильней, Здоровей и
веселей!
Дети
подтягиваютс
я.
Дети
улыбаются
друг другу.
б.Практическа
я часть.
Оказать индивидуальную помощь в
процессе самостоятельной работы.
Самостоятель
ная
деятельность
детей.
7.Итог
занятия
Какие вы молодцы.
Что сегодня мы делали?
Что больше понравилось?
А как будут развиваться события дальше
на планете Марс, мы придумаем вместе с
вами в следующий раз.
Путешествова
ли в космос, к
планете
Марс. Делали
космическую
ракету.
