Презентация "Приемы и методы педагогических технологий, применяемые на уроках русского языка и литературы"

Подписи к слайдам:
Приемы и методы педагогических технологий, применяемые на уроках русского языка и литературы (из опыта работы) Касимова Людмила Михайловна, учитель русского языка и литературы МБОУ Шадринская СОШ ФГОС: требования к результатам освоения программы Основного общего образования
  • 10. Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:
  • 6) умение  определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать,   самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить  логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное  и по аналогии) и делать выводы;
  • 7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
  • 8) смысловое чтение;
Схемы – способ внешней организации мыслительной деятельности   указательное подчинительный союз слово или или союзное слово частица   СПП = Главное + Придаточное предложение предложение определительные изъяснительные обстоятельственные Ф.Искандер. «13 подвиг Геракла»  
  •  

ШКОЛА -

 

- ЖИЗНЬ

математик Харлампий Диогенович

выставляет нерадивых учеников

СМЕШНЫМИ

13 подвиг Геракла: сорвать урок математики, потому что не выполнил домашнее задание

Древний Рим: Императоры в своей бронзовой спеси

перестали замечать, что они смешны

Смехом Харлампий Диогенович закалял

наши лукавые детские души

и приучал нас относиться к собственной персоне

с достаточным чувством юмора

Ментальные карты Тони Бьюзен Ментальная карта - это
  • информация в графическом изображении на листе формата А4, отражающая связи (смысловые, причинно-следственные, ассоциативные и т.д.) между героями и событиями, описанными в художественном произведении.
Сказка «Снежная королева» К.Бальмонт «Фейные сказки» К.Бальмонт «Золотая рыбка» И.С.Тургенев «Муму» А.Грин «Алые паруса» А.П.Чехов «Человек в футляре» Н.В.Гоголь « Мертвые души» А.Погорельский «Черная курица» Наречие Синтаксис Развитие речи учащихся:
  • обогащение словаря учащихся;
  • формирование грамматического строя устной и письменной речи;
  • обучение изложениям и сочинениям разных видов жанров
Технология продуктивного чтения формирует различныеУУД, в том числе:
  • умение представлять информацию в виде схемы;
  • умение строить речевое высказывание;
  • умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
Работа с текстом после чтения

дружба

друг в беде не бросит

умение хранить тайны

потребность жертвовать чем-то ради друга

уважение

поддержка

не быть одному

радость при встрече

систематическая работа со схемами

составление их самими учащимися

самостоятельное изложение материала с опорой на схему

Через бережное отношение к слову - к успешности