Презентация "Исследовательский проект для детей с ОВЗ старшей группы в рамках образовательной темы «Чистая планета»"
Подписи к слайдам:
- Проект: исследовательский проект для детей с ОВЗ средней группы в рамках образовательное темы «Чистая планета»
- Предметная область: познание
- Тип проекта: исследовательский, групповой, краткосрочный (1 неделя)
- Участники проекта: воспитатели, воспитанники средней группы (4 – 5 лет)
- Цель: формирование у детей исследовательских навыков экологической культуры нашей природы. Формирование у детей представлений о понятиях «экология», «чистота».
- Проблема: Что нужно сделать чтобы окружающая среда была чистой?
- Задачи:
- 1. Расширять представления у детей о чистоте родной природы;
- 2. Сформировать у детей бережное, ответственное, доброжелательное отношение к миру природы;
- 3. Развивать у детей творческое воображение, фантазию, речь;
- 4. Формировать умения правильно оценивать свои поступки и своих друзей.
- Познание ребенком окружающего мира включает и познание природы. Ребенок должен вырасти хозяином, чувствовать ответственность за всю живую природу, которая окружает его. Сохранить окружающий мир для своих потомков. Поэтому необходимо научить беречь, любить природу с малых лет. Данный проект позволяет в условиях образовательного процесса ДОО расширить, углубить, систематизировать и творчески применить знания детей о чистоте родного края. В среднем дошкольном возрасте дети любят наблюдать за изменениями природы. Через активную продуктивную деятельность, а именно наблюдение, рисование, лепку, аппликации, рассказы, чтение
- художественной литературы .
- Определение источников информации: беседа, работа с литературой, просмотр мультфильма «Чистый воздух», загадывание загадок, рассматривание иллюстраций.
- Материалы к занятию:
- 1. Картины чистой и грязной планеты.
- 2. Дидактическая игра «Выбери нужное».
- 3. Подвижная игра «Найди свой дом»
- 4. Презентация «Чистая планета».
- 5. Волшебная мелодия (для путешествия)
- Продукт проекта (что создадут дети в результате)
- В результате проекта «Чистая планета» дети нарисуют рисунки «Уберите мусор! Воздух станет чище!» (выставка рисунков), книжка – малышка «Правила поведения на природе»
- I этап: Подготовительный.
- На данном этапе работа осуществляется по следующим направлениям:
- Пополнение предметно – развивающей среды с учетом темы и возрастных особенностей детей;
- Групповая работа с детьми;
- Подбор художественной литературы по данной теме;
- Формы совместной деятельности: : рассказ, беседа воспитателя; чтение литературы; рассматривание иллюстраций, методических пособий по теме; проблемные ситуации общения.
- II этап: Основной.
- На данном этапе работа осуществляется по следующим направлениям:
- Загадывание загадок;
- Проведение игр для сплочения детского коллектива налаживание дружеского контакта между детьми;
- Творческая деятельность «Уберите мусор! Воздух
- станет чище!»
- Просмотр мультфильмов по данной теме.
- Формы совместной деятельности: просмотр слайд – фильмов; дидактические и подвижные игры.
- III этап: Заключительный.
- На этом этапе идет подготовка к предоставлению проекта.
- Формы совместной деятельности: составление книжки – малышки «Правила поведения на природе»; выставка детских рисунков «Уберите мусор! Воздух станет чище!», беседа на тему «Что такое природа?», «Что нужно делать, чтобы планета была чистой?»
- Презентация проекта: «Чистая планета».
- Поляна загадок
- Водопад
- мультфильмов
- Гора творчества
- Лес игры
- Болото правил
- Царство Экологии
- Шипит и злится, воды боится
- С языком – а не лает, без зубов – а кусает?
- В морях и реках обитает,
- Но часто по небу летает.
- А наскучит ей летать,
- На землю падает опять.
- (Вода)
- Им дышат звери, птицы, люди, Без него мы огня не добудем, Без него нет жизни нигде - Даже тем, кто живёт в воде...
- (Воздух)
- (Огонь)
- Просмотр мультфильма «Чистый воздух».
- Беседа по окончанию просмотра: «Почему воздух загрязняется?». «Что нужно делать, чтобы воздух был чистым?»
- Дид. задача: закреплять знания о природе. Развивать мышление, познавательную активность.
- Материалы: предметные картинки.
- Ход игры: на столе рассыпаны предметные картинки. Воспитатель называет какое – либо свойство или признак, а дети должны выбрать как можно больше предметов, которые этим свойством обладают.
- Например: «зеленый» - это могут быть картинки листочка, огурца, капусты кузнечика. Или: «влажный» - вода, росса, облако, туман, иней и т. д.
- Не ломай ветки деревьев
- Нельзя мусорить на природе
- Не лови бабочек
- Не убивай животных
- Не разрушай домики животных
- Не разжигай костер в лесу, лес может сгореть и т.д
