Конспект занятия "Петушок - золотой гребешок"
Конспект занятия по рисованию с
использованием ИКТ во второй млад-
шей группе «Петушок-золотой гребе-
шок».
Воспитатель ГБДОУ № 84
г.Санкт-Петербурга
Дзюбан Ольга Анатольевна
2014г.
Задачи. Развивать воображение, интерес к русской народ-
ной сказке, приобщать к культуре русского народа.Вызы-
вать эмоциональное отношение к сказочным персонажам.
Учить рисовать красками узоры на вырезанных из цветной
бумаги формах(«пёрышках»), закрепить известные приёмы
рисования.
Материалы. Игрушки образные(лиса,кот). Два силуэта пе-
тушка, один украшен полностью,другой-частично. Краски
гуашь,банки с водой,клеёночки,салфетки,мольберт,кисти
№ 8-12. Готовые формы разных цветов в виде «пёрышек».
Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций
Ю. Васнецова,игры с образными игрушками,чтение сказок,
потешек.
Воспитатель на первом занятии рассказывает русскую на-
родную сказку «Кот,петух и лиса»,а потом предлагает дет-
тям нарисовать узоры красками на уже готовых формах «пё-
рышках». А уже на втором занятии (аппликация)дети их на-
клеивают на «крылышки,хвост»,дорисовывают узоры.
Содержание занятия.Ребята усаживаются полукругом.
Предварительная беседа.Воспитатель: «Ребята, вы любите
сказки,а какие сказки вы знаете?(Ответы детей.)Сегодня я
расскажу сказку про кота,петушка и лису(рассказывает на-
чало сказки) «В лесу в маленькой избушке жили-были кот
и петух»(на стол выставляется игрушка кота,все дальней-
шие действия с ним выполняются по ходу рассказывания
сказки).Кот рано утром вставал,на охоту ходил,а Петя-пету-
шок оставался дом стеречь.Уйдёт кот на охоту,а петушок
(воспитатель ставит на мольберт силуэт петушка с «пёрыш-
ками» на крылышках,хвосте)все в избушке приберёт,пол
чисто подметёт,вскочет на жердочку,котика ждет и песен-
ки поёт.Бежала лисичка(на столе появляется игрушка-ли-
сичка)услышала,как петушок песенки поёт,захотелось ей
петушиного мяса попробывать.Села она под окошко и пе-
сенку запела.Звучит аудио запись песенки лисички:
Петушок,петушок,
Золотой гребешок,
Выгляни в окошко-
Дам тебе горошка
-Петушок выглянул,она его цап-царап-схватила и понесла…
(воспитатель убирает игрушку лису с мольберта).Воспита-
тель:ребята,когда лисичка схватила петушка,с его крыльев
и хвостика упала много пёрышек.Давайте поскорее их най-
дём.Воспитатель заранее на полу разложил вырезанные из
цветной бумаги формы:перья для хвоста и крыльев.Ребята
находят все «пёрышки.»Воспитатель хвалит детей и пред-
лагает детям немножко отдохнуть.
Физкультминутка. «Птицы и птенчики»(подвижная игра).
Воспитатель: «У нашего петушка «крылья» и «хвост» бы-
Ли с узорами,а на этих «пёрышках» их нет.Котик наш спа-
сёт петушка,и он опять будет с красивыми пёрышками.А
что же для этого сделать?(Ответы детей).Правильно,надо
нарисовать узоры,и тогда снова у петушка будут красивые
«хвост» и «крылышки».
Дети выбирают цветные формы и рисуют узоры(исполь-
зуя ранее полученный опыт по украшению форм и силуэ-
тов).Воспитатель советует ребятам использовать разные
цвета красок,кисточку промывать аккуратно,осушать её о
салфетку,хвалит детей за старание,желание помочь петуш-
ку,обращает внимание на сочетание фона с цветом краски.
(какие яркие узоры получились на желтом «пёрышки»(маз-
ки красного цвета),а вот-синие кружочки на красном «пё-
рышке»)и т.д.)
Воспитатель: «Чтобы нарядить петушка,надо подождать,
когда высохнет краска.Петушок,ребята нашли твои «пёры-
ки» и украсили их красивыми узорами.
В аудио записи звучит весёлая танцевальная мелодия
«Топотушки»(муз. М. Раухвергера).
Итог занятия.Беседа.
