Конспект занятия "Природа в искусстве. Осень"
Природа в искусстве.
Осень.
Программные задачи:
1. Воспитывать в детях чувство прекрасного, умение восхищаться разнообразием
красоты осенних деревьев, слышать красоту музыки и поэтического слова.
2. Определять настроение, характер музыкального произведения в целом и его
частей.
3. Учить детей чувствовать ритм музыки, двигаться согласно темпу, ритму, характеру
музыкального произведения.
Материал.
Музыка: Е. Дога Вальс из кинофильма мой ласковый и нежный зверь
Репродукции: И. И. Левитан «Золотая осень»; К. Васильев «Осень»; Грабарь
«Рябинка»; И. С. Остроухов «Золотая осень».
Текст: М. Пришвин «Осеннее утро»; Н. Асран «А кто из вас, друзья, видал…».
Ход занятия.
М. р. Читает «Осеннее утро» М. Пришвина. Ребята, какое время года описывается
в этом рассказе? (ответы детей). А какое сейчас время года? (ответы детей). А
по каким признакам вы узнали, что наступила осень? (ответы детей).
А сейчас я предлагаю вам увидеть и услышать, как изображают осень художники,
композиторы и поэты.
Звучит музыка. Медленно открываются картины. Затем звучит стихотворение.
М.р. «Каждое время года по-своему прекрасно. Ребята, что изображено на
картинах?» (ответы детей).
М.р. Осень радует нас красотой деревьев, удивительным сочетанием цветов.
Какие краски использует художник? (ответы детей).
М.р. Послушаем музыку и подумаем, какое настроение, какие чувства пробуждает
она. Какая музыка? (ответы детей).
М.р. А музыка всегда одинаковая? (ответы детей)
М.р. Как меняется настроение в музыке? Сколько частей в произведении? (ответы
детей).
М.р. А как вы будете двигаться под эту музыку? (ответы детей).
М.р. Кого мы можем изобразить в движении под эту музыку? (ответы детей).
М.р. Давайте же потанцуем.
Хореографическая импровизация «Танец осенних листьев».
