Интегрированное музыкальное занятие "Волшебные приключения в зимнем лесу"
1
Интегрированное музыкальное занятие с детьми в старшей
группе.
Тема: «Волшебные приключения в зимнем лесу»
Музыкальный руководитель
Попова Анна Сергеевна
МАДОУ детский сад №88 г.Тюмени
Цель:
Комплексное развитие музыкальных способностей детей в контексте
здоровосберегающих технологий.
Задачи:
Обучающие:
- Совершенствовать вокальные навыки детей и способствовать двигательной
импровизации.
- Активизировать действие детей в музыкальной деятельности через сценические образы.
- Закреплять умение детей отвечать на вопросы.
Развивающие:
- Развивать координацию движений, творческие способности, умение выполнять
танцевальные движения в соответствии с текстом песен.
- Учить детей рефлексировать свои действия через речь.
Воспитывающие:
- Воспитывать любовь к музыке, желание заниматься музыкальной деятельностью,
культуру поведения на занятиях.
Программное содержание: Интеграция
1. Использование здоровьесберегающих технологий.
- дыхательная гимнастика с применением двигательной активности.
- артикуляционная гимнастика.
- валеологическая песенка-распевка.
- Рефлексия
2. Креативность.
- музыкальная деятельность.
- изобразительная деятельность.
- театрализованная деятельность
3. Физкультурная деятельность.
Музыкальный репертуар:
- П.И. Чайковский «Времена года» «ДЕКАБРЬ»
- Н.И. Галицин П.Н. Попов «Русская Зима»
2
- Поль Мориа «Музыкальные фрагменты»
- Фонограмма «Шум ветра»
- А. Хачятурян «Вальс»
- А. Беркман «Вальс»
- К. Пахомов
- Н.Сафронова песня «Зима»
- Я.Дубравина М.Пляцковский «Что такое снежиника?»
Средства оборудования:
- Музыкальный центр
- СД – диски
- «Снежное покрывало»
- Декоративные звездочки
- «Волшебная палочка» (светящаяся)
-«Снежиника» (декоративный цветок)
- Краски акварельные
- Ватные палочки
- Неразливайка с водой
- Оформление зала (елки, деревья, снежинки, снежный дождь)
Занавес закрыт: дети сидят на корточках прикрыты легким сентепоном(снежком)
Звуки ветра, смех Снежной Королевы.
Занавес открывается.
Музыкальное сопровождение -Поль Мориа «Музыкальные фрагменты»
Выходит девочка:
ДЕВОЧКА – Здравствуйте друзья, нашей встречи рада я, но хочу вам
сказать, что у нас случилась беда. Посмотрите!
(показать рукой на детей).
Вы думаете, что это снежные сугробы? Нет! Это наши ребятишки, девчонки
и мальчишки. Снежная Королева, узнала, что они собрались идти в лес к
Снегурочке, у которой есть необычная, волшебная ягода, не малина, не
черника, а простая снежиника. Она ребят заворожила, усыпила и снежком
запорошила. Надо непременно им помочь.
(выходит муз.руководитель)
МУЗ,РУК. – Здравствуй милая девочка. Прослышала про беду, я сама ребят
ищу и ни где не нахожу. А как же ты спаслась?
ДЕВОЧКА – Я по лесу гуляла, от ребят отстала, со снежинками играла, с
птичками щебетала. Снежная Королева меня и не заметила. Надо ребятишек
спасать, Зимушку на помощь звать. Позову я Зимушку, у неё есть волшебная
палочка, она снимет любое колдовство
3
ДЕВОЧКА - ЗИМУШКА-ЗИМА, ПРИХОДИ, НАШИХ РЕБЯТ РАЗБУДИ!!!
(прислушивается)
Не слышит меня Зимушка. Дорогие гости, помогите Зимушку к нам
На помощь позовите. ( Гости зовут)
Выходит Зимушка (девочка) Звучит муз. «Вальс» А.Хачатуряна.
ЗИМА – Я спешу, спешу, спешу, помочь ребятам я хочу!
Муз.рук.- Стих. О Зиме:
В белом сарафане, на коне ретивом,
Проскакала зимушка по полям и нивам.
Добрая волшебница - все переиначила,
Серебристым кружевом, землю разукрасила.
На фоне музыки входит Зима.
ЗИМА – Вы, обо мне, а вот и я, спешу на помощь к вам друзья. Беду я вашу
знаю и помочь хочу, палочкой волшебной ребят я разбужу!
(Звучит звуковой эффект) Дети медленно встают.
Муз.рук.- Зимушка, наши дети просыпаются от злого колдавства.
Потянулись, глубоко вздохнули , руки развели в стороны, плечи
расправили, спинку выпрямили, выдох.
Ребята, посмотрите сколько на вас снежинок, давайте мы их сдуем. А теперь
поиграем со снежинками.
(танец со снежинками) А. Беркман «Вальс»
Кружевные звезды, Падают на землю
Вот, одна упала на мою ладошку.
Ой, не тай снежинка, (кружатся на носочках)
Подожди немножко
А теперь лети, лети, на дорожку упади.
(сдувают снежинки)
Артикуляционная гимнастика.
А теперь разогреем свой артикуляционный аппарат и
поиграем язычком, вижу, что губы у вас замерзли.
Язычок свой показали, и немного покусали.
А теперь им поиграли , наши губки облизали.
Шарики мы покатали, шарик мы свой надували,
ОЙ! Вот и лопнул шарик мой!
Улыбнитесь поскорей, всем нам стало веселей!
ЗИМА- Ребята, посмотрите сколько в зале гостей. Давайте поприветствуем
их.
4
Поют распевку.
Доброе утро! ( протягивают руки вперед, поклон.)
Улыбнитесь скорее, будет веселее! (хлопают в ладоши)
Мы погладим лобик, носик, щечки,
Будем мы красивые, как в саду цветочки.
(поднимают руки вверх, выполняют фонарики)
Разотрем ладошки, сильнее-сильнее,
А теперь похлопаем, смелее-смелее.
Ушки мы теперь потрем и здоровье сбережем. (прикладывают руки к груди).
Улыбнемся снова, Будьте все здоровы. (руки вперед, с поклоном)
ЗИМА –Вижу ребята, что вы освободились из колдовского плена
«Здравствуйте ребята!»
Песня-«Зима» муз.и сл. Н.Сафронова
ДЕТИ – Здравствуй, в белом сарафане из серебряной парчи
На тебе горят алмазы. Словно яркие лучи.
Здравствуй, русская молодка, раскрасавица душа,
Белоснежная лебедка,
ВСЕ- Здравствуй Зимушка-Зима!!!
ЗИМА – Вижу, что вы здоровы, значит можете порадовать меня песней
Песня «Русская зима» муз. Н. Галицина сл. П.Попова
ЗИМА- Молодцы ребята, понравилась мне ваша песня.
А теперь к Снегурке в лес пойдем, снеженику там найдем.
Музыка- К.Пахомова
Сколько снега намело, в лесу утопают валенки в снегу.
Веселей шагайте, ноги поднимайте.
(Идут с высоким подниманием ног).
Снег летит все сильней, а сугробы выше стали.
Ну-ка прыгайте сильней,
Вы ребята не устали? (прыгают)
А теперь пойдем пешком, по тропинке гуськом.
Мы снежок притопчем, ножками затопчем. (идут притопами)
Вот поляночка стоит, вся снежинками блестит
Звучит пьеса «Декабрь» П. Чайковский
Какая волшебная музыка. Она вам знакома?
5
Рефлексия (дети беседуют с Зимой)
ДЕТИ- Да. Это пьеса «декабрь» из цикла «Времена года»
ЗИМА – А кто ее написал?
ДЕТИ- Композитор П.И. Чайковский
ЗИМА – Слушая эту музыку что вы можете себе представить и вообразить?
Давайте пофантазируем.
ЗИМА –Попробуем нарисовать эту волшебную музыку движениями рук и
корпуса.
(дети импровизируют, придумывают движение)
Рисование картин в зоне творчества
ЗИМА- Какие красивые картины вы рисуете руками.
Сейчас я взмахну волшебной палочкой и ваши рисунки перенесутся на
бумагу. Давайте подойдем, посмотрим, что у вас получилось и добавим
несколько штрихов что бы завершить нашу картину.
( Зима взмахивает палочкой, закрывается занавес, а на нем прикреплены рисунки
детей).
ЗИМА- У вас богатая фантазия, какие сказочные картины вы нарисовали.
А где же Снегурочка, я хочу чтобы она посмотрела ваши работы и рассказала
где растет волшебная ягода снеженика.
Зовут Снегурочку.(выходит Снегурочка) Музыкальное сопровождение
СНЕГУРОЧКА- Здравствуйте , здравствуйте милые друзья. Знаю, что вас
привело ко мне.
Расскажу я вам ребята, летом на лесной опушке зреют ягоды- черника,
земляника и брусника. Этих ягод вкус не знаю, я ведь летом в миг растаю.
(Поет песню «Что такое снеженика?»)
СНЕГУРОЧКА – Упросить хочу я деда, сделать ягоду из снега.
Не малину, ежевику, а лесную снежинику.
Я хочу ее найти и ребятам принести.
ЗИМА- Милая Снегурочка, ребята помогут тебе найти эту волшебную ягоду.
А я, волшебной палочкой взмахну и дорогу укажу.
(Идут по залу, под елкой находят «Снежинику»)
Как Снежиника прекрасна, какой от нее исходит аромат. Она, наверное,
очень вкусная. Посмотрите, вокруг нее много маленьких снежиник. Я
предлагаю всем отведать эту вкусную ягоду и угостить всех гостей .
Спасибо Снегурочка, за такой прекрасный подарок к Рождеству.
А ты знаешь, что у нас в саду будут проводиться Рождественские колядки.
6
Мы приглашаем тебя и всех гостей коледавать вместе с нами. До встречи,
друзья!
Угощение детей.
