Конспект ООД "В зимнем лесу"
Конспект организованной образовательной деятельности
по нетрадиционному рисованию и опытно-экспериментальной
деятельности в средней группе на тему «В зимнем лесу»
Цель: развитие интереса детей к изобразительному творчеству, посредством
использования нетрадиционных техник рисования.
Задачи:
«Художественное эстетическое развитие »
- формировать умения рисовать нетрадиционным способом рисования
«рисуем солью»;
- развивать самостоятельность, эстетические чувства и эмоции;
«Познавательное развитие»
- расширять и уточнять представления детей о времени года – зиме;
- провести эксперимент с солью;
«Физическое развитие»
- обеспечить оптимальную двигательную активность в течении НОД,
развивать координацию движений;
«Речевое развитие»
- активизировать словарь за счет слов: иней, соль, кристаллы;
Предварительная работа:
1. Познавательные беседы о времени года - зима.
2. Рассматривание иллюстраций, фотографий по теме.
3. Чтение стихотворений о зиме.
4. Экскурсия по территории сада, наблюдения за деревьями, снегопадом.
Материал и оборудование:
1. Презентация «Зима», экран, проектор;
2. Цветной картон, салфетки, кисточки, клей пва, соль, стаканы с водой,
ложки.
Ход:
Воспитатель: Дети сегодня у нас гости давайте поздороваемся с ними и
подарим наши улыбки.
Воспитатель: А у нас сегодня еще один гость, кто это? (львёнок). Вы знаете,
где он живет? (в Африке). Как вы думаете, в Африке бывает зима? (нет). Вот
поэтому львёнок ничего не знает о зиме и просит нас, чтобы мы ему
рассказали о зиме. Хотите помочь львёнку? (да).
- Тогда мы с вами давайте отправимся на прогулку в зимний лес и с собой
возьмем львёнка.
- Оденемся потеплее (воспитанники выполняют движения, имитирующие
одевание) закроем глаза, а на счёт пять откроем (воспитанники закрывают
глаза, и считают).
– Раз, два, три, четыре, пять…. и мы в лесу!
- Посмотрите ребята, как здесь красиво (слайд).
- Сейчас какое время года? (зима).
Воспитатель: Почему вы так думаете? (ответы). Как вы считаете, какого
цвета зима? (белая). Почему она белая? (слайд). Расскажите, зима, ещё
какая?
- Снежная, холодная, сказочная, белая, морозная, волшебная.
- Обратите внимание на красоту зимней природы. Что мы видим в зимнем
лесу? ( деревья, снег, сугробы). Что вы можете сказать про деревья, они
какие? (белые, заснеженные). А почему они белые, заснеженные? (покрыты:
снегом, инеем). Поэтому они кажутся такими волшебными, сказочными.
Давайте пройдём дальше. Какие деревья здесь растут? (в лесу растут: ели,
березы) (слайды). А на ветках березы это что, кто знает? (изморозь).
Правильно это изморозь – мелкие кристаллики льда (повторы).
- А вот на этой заснеженной полянке, мы немножко отдохнём (слайд).
Физкультурная минутка «Зимний лес»
Мы пришли в зимний лес (ходьба на месте)
Сколько здесь вокруг чудес! (разводят руки в стороны)
Справа березка в шубке стоит, (руки отводят в указанную сторону и
смотрят.)
Слева ёлка на нас глядит,
Снежинки в небе кружатся, (отводят руки и прослеживают взглядом)
И на землю красиво ложатся. (движение (фонарики) и смотрят вверх).
В лесу красота и покой, (разводят руки в стороны)
А нам пора уже домой (шаги на месте).
- Закроем глаза и считаем: раз, два, три…. Все на месте? (да). Раздеваемся,
отряхиваем снег, греем руки.
Воспитатель: Ребята, вам понравилась наша прогулка? (да). И львёнку очень
понравилось!
- А что бы она львенку запомнилась надолго, я предлагаю вам стать
художниками и нарисовать зимний лес и подарить наши рисунки львёнку.
Вы согласны? (да). Что вы хотите нарисовать? ( деревья, сугробы, снежинки).
- Как вы думаете, чем мы будем рисовать? (ответы). Посмотрите на столы у
нас сегодня все ли есть для рисования? (нет красок).
Я предлагаю сегодня рисовать чем - то необычным!
- Посмотрите, что это у меня на тарелке? Потрогайте, можно попробовать
(это - соль, невкусная, соленая).
- Для чего она нужна? Как вы думаете , что случиться с солью, если его
положить в воду? (ответы). Давайте проверим (опыт: в стакан с водой
положить ложку соли) (соль растворяется в воде).
- Я могу дополнить ваши ответы: соль – это мелкие кристаллы белого цвета
с острым, соленым вкусом (повторы). Хорошо растворяется в воде.
Используем при приготовлении пищи.
-А знаете ли вы, что с солью еще можно рисовать! Рисунки получаются
просто сказочными.
-Посмотрите как можно рисовать: кисточку держим правильно тремя
пальчиками чуть выше железного наконечника, обмакиваем в клей и рисуем
на картоне зимний лес: деревья, сугробы, снежинки . Давайте нарисуем
дерево. Сначало что рисуем? (ствол, потом ветки и веточки). Клея не
жалеем! Макаем кисточку в клей почаще. Нарисовали. Теперь берем горсть
соли и смело обсыпаем картину. Затем аккуратно наклоняем и трясем
картонку – лишняя соль сыплется с картины, и остаются пушистые снежные
рисунки из соли.
Анализ работ.
- Посмотрите, какие чудесные зимние пейзажи получились! На них лес
какой? (сказочный, волшебный, белый). У каждого получился свой,
неповторимый пейзаж. Как красиво вот здесь изображены деревья, они
нарисованы стройными и все запорошенными снегом. А вот здесь деревья
выглядят величественно и сказочно.
- А что больше всего понравилось вам, и почему? Чьи работы вам больше
понравились? (2-3 ребёнка дают анализ работ сверстников).
- Молодцы, ребята, вы все очень хорошо постарались, как настоящие
художники! И всегда, посмотрев на эти замечательные работы – львёнок
вспомнит о нашей зимней прогулке в лес и расскажет своим друзьям!
