Презентация "Нам жить здорово!"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Школа №7 для обучающихся с ОВЗ» г.Березники Нам жить здорово!

Выполнила

учитель 7 «Д» класса ТМНР (2вариант)

Мащенко Вера Валентиновна

2

Мы такие, непростые У учащихся нашего класса тяжелые и множественные нарушения развития:

•   Интеллектуальные.
• Двигательные .
• Нарушения зрения.
• Эпилепсия.
• Особенности сенсорной интеграции.
• Соматические заболевания.

Тревога и беспокойство рождают идеи Родители и педагоги отмечали у детей:

• Малоподвижность, нарушение
координации,  точности,  темпа  движений, физических  действий;
• замедленный темп, рассогласованность движений.
• Повышенную  возбудимость и  хаотичность деятельности;
• Трудности  в  овладении  навыками. 
• Отставание в развитии общей и мелкой
• моторики;

Родители учащихся и я единодушно решили принимать участие в формировании у детей навыков ЗОЖ. Нам предстояло

«Трудное сделать привычным, а привычное - легким и приятным»

создание  здоровьесберегающей среды Чтобы учащиеся чувствовали себя комфортабельно и проявляли себя всесторонне, окружили их комплексом эстетических, психолого-педагогических условий. В работе педагогом использовались технологии:

• Здоровьесберегающие;
•  Физкультурно-оздоровительные;
• Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;
• Технологии коррекции поведения.

Технологии сохранения и стимулирования здоровья Динамические паузы  это подвижные хороводные игры физкультурные минутки Реализую работу по формированию здорового образа жизни у детей через игру, прогулку Внеурочная деятельность оздоровительного направления «В стране здоровья» а так же через индивидуальную работу и самостоятельную деятельность. Незабываемый день Здоровья в Новожилово  Любая деятельность: учебная, спортивная, досуговая, двигательная активность, а также прием пищи носят оздоровительно-педагогическую направленность. Результаты 3-й год вместе с родителями терпеливо прививаем детям навыки ЗОЖ. Отмечаем появление то незначительных, то видимых изменений. Личностные результаты учащихся Мадина редко болеет заговорила, ходит, фиксирует взгляд. Илья – Устойчивая учебная мотивация, неформальный лидер, проявляет нетерпимость к беспорядку, нарушениям дисциплины. Лера – штрихует, рисует, любит физкультуру. У Артема меньше истерик, проявляет нежность, увеличение словарного запаса. Кирилл стал лучше читать. Веня - послушный, проявляет интерес к одноклассникам, принимает помощь. Антон – Старательный, оспаривает действия партнера в игре. Даниил - Любознателен, увеличение знаний об окружающей действительности. Признаки улучшения здоровья учащихся внутренние органы исправно осуществляют свои основные функции. Учащиеся испытывают состояние благополучия. . Появление способности контактировать с социумом Появление стремлений к идеалам добра . У учащихся появилось удовлетворение от своей деятельности Здоровый образ жизни – это общая радость для учащихся и их родителей, проявление доброжелательности, сделать приятное друг другу. В классе стало традицией проводить совместные праздники Здоровый образ жизни Полезен он для всех. Здоровый образ жизни Удача и успех.