Конспект занятия "Поможем животным леса"
Задачи:
Образовательные:
Расширять представления детей о диких животных, о их детенышах, о
жилище, о среде обитания.
Закреплять умение устанавливать связи между приспособленностью
животного к среде и месту обитания.
Анализировать объекты живой природы.
Развивающие:
Формировать навыки экологически безопасного поведения; развивать
мелкую моторику; развивать любознательность, память и мышление детей.
Воспитательные:
Воспитывать бережное, чуткое отношение к животным; желание помочь;
чувство товарищества, совершенствовать стиль партнерских отношений в
детском саду.
Речевые: Активизировать в речи слова: дикие животные, грызет, логово,
берлога, дупло, нора, куст.
ЭОР: Презентация «Дикие животные», «У кого кто».
Предварительная работа:
1. Просмотр мультимедиа презентации с беседами о животных, какие
животные живут в лесу и в домашних условиях.
2. Рассматривание иллюстраций, альбомов на тему: «Животные»,
составление рассказов по картинкам.
3. Проведение дидактических игр «Кто, где живёт», «Кто лишний?»,
«Кто, чем питается», «У кого кто».
4. Проведение подвижных игр «Волк и зайцы», «Лиса в курятнике».
5. Чтение рассказов: Н.Сладков «Лиса и заяц», В.Бианки «Купание
медвежат». Чтение сказок: «Колобок», «Три медведя», «Зимовье».
6. Игровые ситуации по правилам обращения с животными.
7. Мультимедиа презентация «Воздушный шар».
Оборудование: Предметные картинки с угощением для животных,
сюжетные картинки с изображением жилищ диких животных; фигурки с
дикими и домашними животными, макет дерева и дома, письмо в конверте,
контейнер с орехами, проектор, листочки.
Ход занятия.
Организационный момент: (Дети заходят в группу, встают в круг).
Воспитатель: Ребята, поздороваемся с гостями.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Дружат в нашей группе девочки и мальчики (хлопают в
ладоши)
С вами мы подружимся, маленькие пальчики (перебирают пальцы)
Дружно за руки возьмемся (берутся за руки)
И друг другу улыбнемся.
(Путешествие на воздушном шаре).
Воспитатель: Девочки и мальчики, я вам предлагаю отправиться в
необычное путешествие на воздушном шаре, возьмитесь за руки, устройтесь
поудобнее. Полетели!
Воспитатель и дети:
Мы летим, летим, летим,
Много, много знать хотим.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какое в низу под нами озеро, поле. А
вдалеке, смотрите, виднеется лес! (Смотрят по сторонам)
Ой, что-то случилось с нашим воздушным шаром! Мы теряем высоту!
Держитесь крепче! Мы приземлились! Куда же мы попали? Давайте
оглядимся.
Воспитатель: Ребята, мы с вами в лесу! (Презентация)
Посмотрите как красиво кругом.
Добрый лес, старый лес!
Полон сказочных чудес.
Здесь живут животные, а какие мы сейчас с вами узнаем.
1. (слайд №1) Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)
2. (Слайд №2) Хвост пушистый, мех золотистый
В лесу живёт, в деревне кур крадёт. (Лиса)
2. (Слайд №3) Сама мала, шубка пышна,
В дупле живёт, орешки грызёт. (Белка)
3. (Слайд №4) Летом ходит без дороги
Возле сосен и берёз,
А зимою спит в берлоге
От мороза, пряча нос. (Медведь)
4. (Слайд №5) Кто зимой холодной
В лесу бродит злой, голодный? (Волк)
Воспитатель: Молодцы ребята, а как мы назовём всех этих животных?
Дети: Дикие животные.
Воспитатель: Правильно, все эти животные – дикие. А как вы думаете,
почему их так называют?
Дети: Потому, что эти животные живут в лесу, сами о себе заботятся, сами
добывают себе еду.
Воспитатель: (Находит письмо) Ой, что же здесь лежит? Кто-то обронил
письмо. Смотрите на нем написано «ПОМОГИТЕ». Прочитаем.
"Срочно приходите, срочно помогите!
Нас волшебник напугал, нас он всех заколдовал.
Мы забыли, кто мы есть, что нам пить и что нам есть.
Выручайте, приходите, и нас срочно помирите!"
Воспитатель: Ну что, отправимся на помощь к животным? Девочки и
мальчики, но прежде, чем мы войдем в лес, мы должны вспомнить правила
поведения в лесу.
Дети: (вместе с воспитателем)
Ходить по тропинкам;
Не ломать ветки деревьев;
Не кричать и не шуметь.
Воспитатель: А в лес ведет узкая тропинка, нужно встать друг за другом,
взяться за руки. Идем аккуратно, чтобы не зацепиться за веточки.
Мы к лесной поляне вышли,
Поднимаем ноги выше -
Через кустики и кочки,
через ветки и пенечки.
Очень долго мы шагали,
Наши ноженьки устали.
Сейчас мы сядем, отдохнем,
А потом опять пойдем! (Садятся на стулья)
Воспитатель: А вот и полянка лесная, необыкновенная такая! Сколько
здесь деревьев, кустов! Но почему-то никого не видно. Все животные куда-то
спрятались. Поищем их. За деревом нет, за пенечком нет и за кустом нет.
Смотрите, сколько орехов! А может они здесь? Проверим?!
Воспитатель: (В контейнере спрятаны дикие животные). Маша, проверь,
действительно ли они там. ( На столе макет дома и дерево). Но прежде всего
ты должны рассказать про это животное (кто это, какое животное и где
живет) .( Дети достают по одной фигурке, называют животное).
Дети: Это волк. Волк дикое животное. Живет в лесу.
Воспитатель: Вот и разобрались! Какие животные живут в лесу. Друг
за другом становитесь, крепко за руки держитесь. По дорожкам по
тропинкам дальше в лес гулять пойдем.
Воспитатель: Дикие животные обрадовались, что мы к ним пришли, и хотят
поиграть в прятки. Каких животных вы видите? Посмотрите внимательно,
запомните всех. Сейчас закройте глаза, я уберу одно животное, а вы скажете,
когда откроете глаза, кого не стало.
Воспитатель: Молодцы ребята! Вы очень внимательные. Двигаемся дальше.
Смотрите перед нами болото, а через болото бревно лежит. Пройдем по
бревну аккуратно, чтобы не упасть и не промокнуть. (идут приставным
шагом) Девочки и мальчики, посмотрите, сколько листьев (на столе
разбросаны листья, под листьями спрятаны карточки с изображением пищи
животных). Здесь что-то спрятано. Нам надо подуть посильнее, чтобы все
листочки разлетелись, тогда мы узнаем, что тут спрятано. (Дети раздувают
листочки и находят карточки)
Воспитатель: Ребята, смотрите здесь лежат карточки. На них изображено то,
чем питаются дикие животные. Помните, ребята в письме было написано, что
животные забыли, что им есть и что им пить. Поможем им. И расскажем, чем
питаются животные. Надо взять одну карточку, рассказать, что это, кто ест и
отнести животному … (Дети берут по одной карточке, называют и относят
животному)
Дети: Это шишка, шишку грызет белка. (относит карточку к белке)
Это морковка, морковку грызет заяц
Это малина, малину ест медведь.
Я угощу ягодами медведя.
Воспитатель: Молодцы ребята! Знаете, чем питаются дикие животные. А
волка и лису мы угостим молоко. Идем дальше по лесу.
Раз! Шагаем все на месте, (шаги на месте)
Два! Руками машут вместе, (ножницы)
Три! Присели. Дружно встали, (присели)
Все за ушком почесали, (почесать за ухом)
На четыре потянулись, (руки вверх, затем на пояс)
Пять нагнулись и прогнулись, (наклон вперед)
Шесть! Все встали снова в ряд (встать прямо)
Зашагали, как отряд! (шаги на месте)
(Садятся на стулья, презентация)
Воспитатель: Ребята, детеныши диких животных разбежались по поляне и
мамы не могут их найти. Поможем животным разберемся, кто к кому пойдет.
К зайцу - зайчонок, зайчата (слайд 1)
К лисе – лисенок, лисята (слайд 2)
К волку – волчонок, волчата (слайд 3)
К медведю – медвежонок, медвежата (слайд 4)
К белке – бельчонок, бельчата (слайд 5)
Воспитатель: Молодцы девочки и мальчики, всех детенышей вернули
мамам. Так обрадовались детеныши и их мамы. Если бы они могли
говорить, как люди, то сказали бы «Спасибо».
Отправляемся дальше. (Гимнастика для глаз)
Глазки видят все вокруг.
Обведу я ими круг.
Глазки видят все давно
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг.
Погляжу на мир вокруг.
Воспитатель:
Собрались однажды вечером на лесной полянке дикие животные и их
детеныши. Долго они играли, веселились, но вот пришла пора спать. Каждый
пошел искать в свой домик. А кто, в какой домик пошел спать, мы сейчас
узнаем. (Показываю картины с изображением жилищ животных).
Хитрая рыжая лиса с лисятами пошла (в нору)
Серый, злой волк с волчатами (в логово)
Неуклюжий, бурый медведь с медвежатами (в берлогу)
Ловкая, проворная белка с бельчатами (в дупло)
Пушистый, белый зайчик с зайчатами (под кустик)
Воспитатель: Есть у каждого свой дом, всем тепло уютно в нем. Уютно
всем и мамам и их детенышам. А уют создают мамы.
Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо потрудились! Все дикие животные
очень вам благодарны! Нам пора возвращаться в наш детский сад. Беремся
за руки, закрывайте глазки, полетели назад!
Воспитатель и дети: Мы летали, мы летали,
Много нового узнали.
Воспитатель: Вот и снова мы в детском саду! Открывайте глаза.
Понравилось вам наше лесное путешествие? Что вам запомнилось больше
всего. Кого вы видели в лесу? Чем помогли животным? Мне сегодня очень
понравилось, как вы трудились. Вы много знаете о диких животных. И я
думаю, все, что вы сегодня узнали, вы расскажите своим друзьям. Мне было
приятно работать с вами и на память я вам дарю веселых смайликов.
Спасибо, вам!
