Конспект интегрированного занятия "Поможем героине сказки"
МБДОУ ДС № 50 «Теремок»
Конспект интегрированного занятия в
средней группе (4-5 лет) по теме «Поможем
героине сказки»
Конспект составлен для развития логического мышления, закрепления
знаний о сказках, о правилах ПДД и о поведении в лесу, развития
дружеских коллективных способностей. На занятии дети отправляются в
путешествие. Дети выполняли различные задания, играли в
дидактические игры, отвечали на вопросы, отгадывали загадки. В конце
занятия дети нарисовали своего любимого сказочного героя.
Колчевская Людмила Владимировна
19.09.2017
1
Конспект интегрированного занятия в средней группе (4-5 лет) по теме
«Поможем героине сказки»
МБДОУ ДС № 50 «Теремок»
г. Озёрск, Челябинская область
Воспитатель: Колчевская Людмила Владимировна
Приоритетная область: «Познавательная».
Программное содержание:
• Закрепить с детьми диких и домашних животных;
• Упражнять в отгадывании загадок;
• Упражнять в ориентировке пространства в группе;
• Развивать фонематический слух;
• Закрепление знаний детей о правилах поведения в лесу и в
пассажирском транспорте;
• Развивать логическое мышление, сообразительность, внимание,
зрительную память;
• Развивать художественно-эстетические возможности детей.
Предварительная работа:
• Чтение сказок;
• Беседы о правилах поведения в лесу и в пассажирском транспорте;
• Рассматривание картинок и альбомов про животных;
Материал:
Письмо от Красной Шапочки, фигуры диких и домашних животных, картинки
с местом проживания животных, корзинка, атрибут «пирожки», карточки
для дидактической игры «Третий лишний», игрушка волк, листы чистой
бумаги, восковые мелки.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня придя на работу, я наша письмо, в котором
написано, что девочка просит о помощи. Её мама испекла пирожки для
бабушки, а серый волк утащил корзинку с пирожками.
Ребята, вы отгадали от кого письмо? (ответ детей)
Поможем найти пирожки? (ответ детей)
Но для того, чтобы помочь Красной Шапочке, нужно выполнить задания. Вы
готовы? (ответ детей)
Мы с вами отправимся в лес. Как вы думаете, на чём можно добраться до
леса? (ответы детей)
2
Мы с вами построим автобус и все вместе отправимся в наше путешествие
(дети строят из стульев автобус, выбирают с помощи считалки шофёра и
проговаривают правила провоза детей и правила поведения в пассажирском
транспорте).
Вот мы доехали до леса. Выходим из автобуса. Дальше мы будем
путешествовать пешком. Скажите, как нужно вести себя в лесу? (ответы
детей)
Дети встают в круг, взявшись за руки:
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимаем ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенёчки.
Задание 1
Посмотрите, мы добрались до полянки. Что-то здесь произошло? Все
животные перепутались. Вот и первое задание. Каждый возьмёт животное и
поставит его в то место где оно проживает. (Дети выполняют задание,
отвечают на вопросы: Почему вы эти животные поставили рядом с домом?
Почему вы эти животные поставили рядом с лесом? Почему вы эти животные
поставили рядом с водой? Почему вы эти животные поставили рядом с
пальмами и песком?)
Молодцы ребята, вы справились с заданием. Посмотрите, пирожок лежит,
серый волк уронил его, положим его в корзинку и отправимся дальше.
Дети встают в круг, взявшись за руки:
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимаем ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенёчки.
Задание 2
Ребята мы добрались с вами до полянки, возьмите каждый по карточке.
Внимательно посмотрите и расскажите, что изображено и что лишнее, и
почему вы так думаете. (стол, шкаф, чайник; стол, стул, сахар; слон, жираф,
ваза; зонт, заяц, лиса; диван, кресло, конфета; молоко, хлеб, сапоги; кофта,
брюки, кружка; куртка, шапка, шкаф; кастрюля, блюдце, волк; бабочка,
пчела, машинка; мяч, кукла, валенки; молоток, пила, колбаса; яйцо, сыр,
корова; лошадь, свинья, медведь; юбка, футболка, стол; печенье, хлеб,
ботинки; оса, комар, бегемот)
3
Ребята вы справились! Вот ещё один пирожок лежит, мы его тоже кладём в
корзинку и продолжаем путешествие.
Дети встают в круг, взявшись за руки:
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимаем ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенёчки.
Задание 3
Ребята, назовите, пожалуйста, слова в которых есть звук А.
Ответы детей (автобус, арбуз, акула и т.д.)
Назовите слова, в которых есть звук П.
Ответы детей (папа, пожарный, полицейский и т.д.)
Ребята, вы замечательно справились и с этим заданием. Ещё один пирожок
мы с вами кладём в корзинку и дальше пойдём.
Дети встают в круг, взявшись за руки:
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимаем ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенёчки.
Задание 4
Мы с вами долго путешествовали давай-те немного отдохнём. (ответ детей)
Присядем на полянку, я вам буду загадывать загадки, вы внимательно
слушайте и отвечайте.
Покупала самовар,
А спасал ее комар.
(Муха-Цокотуха)
И зайчонок, и волчица -
Все бегут к нему лечиться.
(Айболит)
Родилась у мамы дочка
Из прекрасного цветочка.
Хороша, малютка просто!
С дюйм была малышка ростом.
Если сказку вы читали,
Знаете, как дочку звали.
(Дюймовочка)
Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли.
Ищет их она, зовёт
И в дороге слёзы льёт.
(Бабушка Федора)
У Алёнушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят.
(Гуси-лебеди)
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался...
(колобок)
4
Молодцы ребята, много вы сказок знаете, все загадки отгадали. И пирожок
ещё один нашёлся. Ой, ребята кто-то воет. Как вы думаете, кто это? (ответ
детей)
Ребята, серый волк понял, что не надо брать чужое и хочет, чтобы вы о нём
рассказали. Он обещает, что больше не будет так себя вести. (ответы детей,
дети составляют рассказ с помощью схемы)
Ребята серому волку понравились ваши рассказы. Он предложил вам, когда
вы вернётесь в группу нарисовать вам вашего любимого сказочного героя.
Ну, вот нам с вами пора возвращаться в группу, автобус нас ждёт.
Ребята, я вас поздравляю! Вы молодцы! Скажите, какое вам задание больше
всего понравилось выполнять? Какое задание вызвало затруднение? Что
нового вы узнали?
(Дети присаживаются за столы, на которых лежат альбомные листы и
восковые мелки для каждого и рисуют любимых сказочных героев)
