Ученики на Учителя.com


Конспект "Дом на нашей улице"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
присмотра и оздоровления для тубинфицированных детей № 60»
Конспект интегрированного занимательного дела
для детей старшего дошкольного возраста
по теме:
«Дом на нашей улице»
Составила:
воспитатель группы №1
Е.Г. Егорова
Нижнекамск, 2014
Цель: развитие у детей любознательности, познавательной мотивации,
становление эстетического отношения к окружающему миру.
Задачи приоритетной образовательной области:
«Познавательное развитие»:
• совершенствовать навыки счёта в пределах 10;
• упражнять в умении определять местоположение окружающих людей и
предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади,
слева, справа;
«Художественно – эстетическое развитие»:
• учить детей передавать в аппликации образ сельской (городской)
улицы;
• уточнить представления о величине предметов: высокий, низкий,
большой, маленький.
• упражнять в приемах вырезывания по прямой и по косой.
Образовательные задачи в интеграции образовательных областей:
«Социально-коммуникативное развитие»:
• формироватьумение устанавливать контакт во время коллективной
работы;
• формировать атмосферу доброжелательности, готовности к совместной
деятельности, позитивные установки к различным видам творчества.
• «Речевое развитие»:
• развивать связную, грамматически правильную диалогическую и
монологическую речь;
• обогащать активный словарь;
«Физическое развитие»:
• обогащать двигательный опыт: развивать умение ходить и бегать легко,
ритмично, сохраняя правильную осанку, направление итемп.
Оборудование для педагога:видеоролики, презентации, музыка.
Оборудование для детей: тарелочки с цветной бумагой, клей, салфетки
Ход занимательного дела:
Звучит музыка «Веселая зарядка»
Дети и воспитатель стоят в кругу, приветствуют друг друга.
Воспитатель. Дети, сегодня у нас большая радость. Нам прислали
приглашения в путешествиена воздушном шаре. В полете на воздушном
шаре мы сможемувидеть столько интересного и познавательного,
испытывать такую гамму чувств.Прогулки на воздушном шареабсолютно
безопасны. Но для путешествия нам необходимо посетить магазин.
Игра на татарском языке « Яшелчэлэркибете»
Словарная работа: Нэрсэкирэк? Ниндикирэк?Ничэ?
Воспитатель. Молодцы ребята все необходимое мы в дорогу купили. Можем
отправиться в путь.
Дети проходят к воздушному шару.
Задание № 1. Почитай до 9.
Воспитатель. Отправляемся!!!!!
Включается видеоролик Китай
Воспитатель. И мы с вами пролетаем над Китаем. Столица Китая город
Пекин.Жители говорят китайском. Ребята хочу научить вас здороваемся на
китайском языке, здравствуйте –нихао.Китайская цивилизация - одна из
древнейших на Земле. Это родина чая и шёлка, а также рецептов долголетия.
Главная достопримечательность Китая - Великая Китайская стена - была
построена для защиты от набегов. До свидания –дзайдзень
Китай!!!Приглашаем вас в гости.
Воспитатель. Для того, чтобы мы смогли продолжить путь необходимо
выполнить следующее задание
Задание № 2. Скажи что впереди, сзади, справа, слева от тебя.
Воспитатель.Молодцы ребята.Отправляемся!!!!!
Включается видеоролик Франция
Воспитатель. Ребята мы с вами оказались во Франции. Столица Франции
город Париж, основная часть жителей говорят на французском. Ребята
давайте поздороваемся с жителями Франции бонжур. Париж - это ещё и
очень красивый город с узенькими старинными улочками и широкими
современными проспектами. На площади Шарля де Голля находится самая
большая в мире Триумфальная арка, построенная в честь побед Наполеона
I.Официальный символ города - Эйфелева башня. В Париже находится
крупнейший в мире художественный музей -Лувр, бывший королевский
дворец. До свидания Франция оревуар. Приглашаем вас в гости.
Задание № 3. Вспомнить дни недели.
Воспитатель. Молодцы и мы отправляемся в путь!!!!!
Включается видеоролик Индия.
Воспитатель. Ребята мы с вами оказались в Индии.Столица город Нью-Дели.
Жители говорят на хинди, английском. Ребята нам необходимо
поздороваться. Здравствуй Индия –намастэ.Название своё страна получила
в честь реки Инд. В Индии находится знаменитый на весь мир Тадж-Махал -
памятниклюбви и восьмое чудо света. Вы видите сказочные шелка, сари,
национальные наряды, яркие головные уборы, завораживающие танцы,
необычайные коллекции украшений, расшитые золотом роскошные ковры
ручной работы.В Индии присутствует всё — сказочное богатство и нищета,
величественные дворцы и хибары, древние шедевры и современная роскошь.
До свидания Индия -намастэ. Ждём вас завтра в гости.
Задание № 4. Вспомни части суток. Вспомни времена года.
Воспитатель. Отправляемся!!!!!
Включается видеоролик Россия.
Воспитатель. Ребята мы с вами оказались в России.Столица России город
Москва. Ребят поздороваемся со страной, где мы с вами живем.Москва-один
из самых больших мегаполисов мира. Россия — страна с одной из самых
больших территорий в мире и огромным количеством народов, населяющих
ее. Удивительна и разнообразна природа России. Кроме того, Россия
является государством с богатой и интереснейшей историей.
Воспитатель. Ребята вот мы и вернулись свами домой в стены родного
детского сада. Путешествие было захватывающим и интересным. А сейчас
мы с вами поиграем в подвижную игру « Найди пару» (включит музыку)
Подвижная игра « Найди пару» (играем 3 раза)
Воспитатель. Молодцы ребята все нашли себе пары, и вы становитесь
командой. 1 команда – треугольники, 2команда – квадраты, 3 команда- круги,
4 команда – прямоугольники. Занимайте свои места (дети садятся на свои
места)
Воспитатель.Ребята, вспомним какие дома, вы видели во время путешествия
(ответы детей).
Включить слайд №1
Воспитатель.Посмотрите на экран, это какой дом (ответы детей-
деревянный, одноэтажный, сельский).
Включить слайд №2
Воспитатель.А что можете сказать про этот дом… (ответы детей-
двухэтажный, кирпичный, загородный).
Включить слайд №3
Воспитатель.А что можете сказать про этот дом… (ответы детей-
панельный, многоэтажный, городской).
Включить слайд №4, 5.
Воспитатель.А что можете сказать про этот дом… (ответы детей).
Объяснение и показ воспитателя, напоминание о технике безопасности при
работе с ножницами и клеем.
Воспитатель.Ребята приступаем к работе.
Самостоятельная работа.Под негромкую, спокойную музыку дети
выполняют аппликацию.
Воспитатель.А чем еще вы можете дополнить свою работу? Чего на ней не
хватает? Можно нарисовать дорожки, тротуары, клумбы, деревья.
Воспитатель. Молодцы ребята ваши работы получились оченьхорошие и
гости прилетевшие к нам в гости смогут у нас остаться на несколько дней.
Ждём гостей ведь завтра всемирный день приветствия. Мы с вами узнали в
сегодняшним в путешествии очень многое (опрос детей).
Литература
1. Анохина, Т. Как организовать современную развивающую среду? /Т.
Анохина //Дошкольное воспитание. – 1999. - № 5. – С. 32-38.
2. Белая, К.Ю. Непосредственно образовательная деятельность в ДОУ /К.Ю.
Белая //Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – №1. –
2012.
3.Виноградова, Н.Ф. Дети, взрослые и мир вокруг /Н.Ф. Виноградова. - М.:
Просвещение, 1993. – 128 с.
4. Выготский, Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка
//Вопросы психологии. - 2006. - № 6.
5. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте /Л.С.
Выготский. – М.: 2004. – 156 с.
6. Емельянова, И.Е. Интегрированная познавательная задача как
системообразующий фактор художественно-творческого развития ребёнка.
/И.Е Емельянова //Начальная школа Плюс До и После. –2011. - №10. – С.1-7.
7. http://www.1september.ru
8. www.inter-pedagogika.ru.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: