Конспект ОУД "Удивительные свойства магнита"
Конспект ОУД в старшей группе
Тема «Удивительные свойства магнита»
Образовательные области: коммуникация, познание
Разделы: развитие речи, ОЗОМ
Мақсаты: Расширять знания детей о магните и его свойстве притягивать
предметы; выяснить, через какие материалы воздействует магнит. Развивать
стремление к познанию через экспериментально-исследовательскую
деятельность. Развивать умение делать выводы. Активизировать в речи детей
слова: притягивает, примагничивает, магнитные силы. Закреплять умения
правильно употреблять глаголы, согласовывать слова в роде, числе, падеже,
правильно использовать предлоги, выражающие пространственные
отношения. Способствовать воспитанию самостоятельности, развитию
коммуникативных качеств.
Ход ОУД
Приветствие гостей:
Сәлеметсіңдерме, қонақтар.
В: Шеңберге тұрамын. Ребята, я предлагаю вам пиграть в игру – разминку.
Армысың шуғылалы алтын күн,
Армысың меірімді жер ана.
Бәріміз күндей жарқырайық,
Бәріміз тату дос болайық.
В: Я хочу вам рассказать одну интересную легенду. В старину
рассказывали, будто в городе Магнитолия есть огромная гора. У этой горы
давным давно люди нашли камни, обладающие невидимой силой –
притягивать к себе некоторые предметы.
В этом городе жил храбрый рыцарь Магнитолик. Как и все рыцари, он
носил доспехи, сделанные из железа, поэтому он ничего не боялся.
Смело разгуливал Магнитолик, где хотел. Только не был возле той самой
горы. С детства рассказывала ему мама, что ни один рыцарь мимо нее
проехать не может. Притягивает гора их к себе и больше уже не отпускает.
Но Магнитолик был очень храбрый, да и любопытно ему было. Он одел
доспехи, сделанные из железа и пошел к горе. И гора притянула его к себе.
Магнитолик был не только храбрым, но и умным. Он нашел способ как от
нее освободиться и освободил всех рыцарей.
В: Какой способ нашел Магнитолик, чтобы освободиться от этой горы?
Д: Снять доспехи, сделанные из железа.
В: Как вы думаете, как называются те камни, которые люди нашли возле
горы?
Д: Это магнит.
В: Дұрыс. (Показывает магнит).
В: Вы сказали, что это магнит. Если это магнит, то, какое его самое главное
свойство (действие)?
Д: Он притягивает к себе металл.
В: Вот перед вами обычный магнит,
Много секретов в себе он хранит. (Показывает магнит)
Появлется карлсон
К: Ой – ой – ой, что же делать?
В: Что с тобой, что случилось?
К: Ко мне какая – то железка прицепилась. Живая! Я ее отцепляю, а она
опять прицепляется. Из –за нее у меня моторчик не работает. Я боюсь ее.
В: Покажи - ка нам эту железку! (отрывает магнит от пропеллера)
К: Ура, летаю! Ж –Ж – Ж-
В: О, это не простая железка. Дети, подскажите Карлсону, как
называется предмет – железка, которая так его напугала.
Д: Магнит.
В: Какие свойства магнита вы знаете?
Д: Магнит притягивает, примагничивает разные железные предметы.
В: Почему магнит прицепился к маторчику Каролсона?
Д: Потому что он сделан из железа. Вот он и прилип к магниту.
К: Спасибо вам ребята, благодаря вам мой моторчик опять работает, полетел
я на крышу. (Машет, улетает).
В: А теперь я предлагаю вам стать исследователями, поиграть с магнитом,
узнать какими еще свойствами обладает магнит. Сейчас наша команда будет
исследовать волшебный камень магнит.
Проходят к столам, проделывают опыты с магнитом.
Опыт № 1.
В: У вас на столах, в тарелочках, находятся предметы из разных материалов:
железа, дерева, пластмассы, бумаги и стекла. Возьмите магнит и с помощью
него разделите ваши предметы на две группы: в первой группе у вас будут
предметы, которые притягиваются магнитом, а во второй группе - предметы,
которые не притягиваются магнитом.
В: Из чего сделаны предметы, которые притягиваются магнитом? (Из
железа)
В: Из чего сделаны предметы, которые не притягиваются магнитом? (Из
дерева, из пластмассы и т.д.)
Вывод: магнит притягивает железные предметы через воздух. Это
свойство называется магнитной силой.
В: Қазақша айтамыз
Д: Магнит ауа арқылы темір заттарды тартады.
В: Дұрыс!
Опыт № 2.
В: Давайте проведем еще один опыт и узнаем, действует ли магнитная сила в
воде. Перед вами стоят контейнеры с водой. Возьмите скрепку и бросьте ее в
этот контейнер. Теперь вы должны взять магнит и опустить его в воду,
поднести к скрепке. Что же мы видим? (Дети высказываются)
В: Магнит сохраняет свои свойства в воде.
В: Қазақша айтамыз
Д: Магнит су арқылы темір заттарды тартады.
В: Өте жақсы.
Опыт № 3
В: Вот вам задачка посложнее. Как достать скрепку из стакана с водой, не
замочив ни рук, ни магнита. (Ответы детей)
В: А мы сейчас узнаем, может ли магнит притягивать предметы через
преграду. Для этого возьмем магнит, приблизим его к скрепке через стекло и
попробуем ее передвинуть к краю стакана. (Демонстрирует опыт)
Вывод: магнит воздействует через стекло.
В: Магнит шылы арқылы өтеді.
Д: Повторяют вывод на казахском языке.
Физкультминутка «Магнитные человечки»
Каждому ребёнку на спину вешается синий квадрат, а на живот –
красный. Они образуют круг и начинают ходить по кругу со словами.
Когда воспитатель показывает красный квадрат – «южный полюс», дети
притягиваются к воспитателю «северным полюсом» - спиной. Когда ребята
увидят синий квадрат, то притягиваются к воспитателю животиками –
«южными полюсами».
Мы магнитные человечки,
Влево вправо повороты плечиков.
По сигналу мы пойдем,
Нужный полюс мы найдем.
Опыт № 4
В: А сейчас я предлагаю вам игру «Волшебный лабиринт». У вас у всех
лежат карточки с разными дорожками. Попробуем по этим дорожкам
провести железный предмет (монетку) с помощью магнита через картон. Для
этого монетку положите сверху на дорожку, а магнит приложите снизу.
Нужно двигать монетку с помощью магнита как можно точнее, не сходить с
намеченного пути.
В: Что происходит с монеткой? (Двигается)
В: Почему так происходит? (Потому что магнит примагнитил монетку)
Вывод: магнит оказывает свое волшебное действие через картон.
В: Қазақша айтамыз.
Д: Магнит қатырма арқылы өзінің ғажайып әсерін көрсетеді.
В: Тамаша балалар.
Опыт № 5
В: Ну а теперь я предлагаю вам поиграть с песком. Ребята, давайте
определим сможет ли магнит проникнуть своей магнитной силой через
песок.
Д: Дети проводят над песком магнитом, и к нему притягиваются железные
предметы, спрятанные под песком.
В: Расскажите, что вы сделали и что получили?
Д: Я провел магнитом над песком и к нему притянулся гвоздь, спрятанный в
песке. Значит, магнитные силы проходят сквозь песок.
Вывод: магнит притягивает железные предметы через песок.
В: Қазақша айтамыз
Д: Магнит құм арқылы темір заттарды тартады.
В: Жарайсыңдар балалар.
В: Ребята, какие вы молодцы, сколько открытий вы сегодня сделали, сколько
много нового узнали.
Итог занятия.
В: С чем мы сегодня познакомились?
Д: С магнитом.
В: Какие свойства магнита вы запомнили?
Д: Он обладает магнитной силой, магнитная сила проходит через воду,
воздух, стекло, картон, песок.
В: Молодцы, вы замечательно поработали.
Воспитатель благодарит. хвалит детей за работу.
Дети прощаются с гостями.
