Интегрированное занятие "Царство холода и льда"
МАДОУ «Детский сад № 10»
Выполнила: Воспитатель
1 квалификационной категории
Дербенева Л.В.
Губаха
Задачи:
- Уточнить знания детей о природных явлениях Крайнего Севера.
- Развивать у детей способность воспринимать объекты неживой
природы и описывать их.
-Закреплять умения смешивать краски на листе бумаги.
- Воспитывать интерес к явлениям неживой природы.
Материал: Проектор, экран, изображения Полярного сияния, Крайнего
Севера, Созвездия Большой Медведицы, снежинки, «Цветик - семицветик»,
глобус, запись метели, краски, кисти, листы бумаги формата А4,
баночки с водой, салфетки.
Предварительная работа: Чтение сказки В. Катаева
«Цветик – семицветик»,
Беседа о Крайнем Севере
Ход занятия:
Воспитатель: Однажды художникам, живущим в разных странах,
предложили нарисовать портрет Земли. Когда они справились с заданием,
то все пейзажи поместили на выставке. И все люди увидели, что они
получились совсем разные. На одном мы увидели суровую тундру, на другом
пышные джунгли, на третьем – пустыню, томящуюся от зноя…
И если все эти картины собрать на одной выставке, мы удивимся: сколько
лиц у нашей планеты!
( рассматривание картин природных зон)
Воспитатель: Как вы думаете, почему у Земли разные лица?
Дети: Потому что условия жизни организмов на Земле очень разнообразны,
и в разных уголках планеты сложились разные природные зоны.
Воспитатель: Молодцы. Скажите, в какой сказке герой попадает из одной
природной зоны в другую? Вспомните сказку В. Катаева «Цветик -
семицветик». Одно из желаний девочки Жени было попасть на северный
полюс. Она там мгновенно оказалась и также быстро попросилась обратно.
Почему?
Дети: Там было очень холодно, а еще Женя испугалась белых медведей.
Воспитатель: Я тоже, как девочка Женя, хочу попасть на северный полюс
полюбоваться его пейзажами, увидеть его тайны, раскрыть его секреты. Вы
со мной?
Дети: Да.
Воспитатель: Для этого нам нужно оторвать лепесток нашего цветика -
семицветика. Как вы думаете, какого цвета выбрать лепесток?
Дети: Белого.
Воспитатель: Почему именно белого?
Дети: Северный полюс – это царство снега, холода и льда.
Воспитатель: Молодцы. Давайте найдем на глобусе Северный полюс.
( показ ребенка)
Воспитатель: Где находится Северный полюс, мы знаем, лепесток цветика -
семицветика отнесет нас туда. Но что-то мы забыли самое главное, то без
чего нельзя на Северном полюсе.
Дети: Теплую одежду.
(имитируют одевание)
Воспитатель вместе с детьми отрывают лепесток со словами:
Лети, лети, листок
Через запад на восток,
Через север, через юг.
Возвращайся, сделав круг,
Лишь коснешься ты земли
Быть, по-моему, вели.
Вели, чтобы мы с детьми оказались на северном полюсе.
( на экране появляется картинка с изображением Арктики)
Воспитатель: Вот, ребята, мы оказались в царстве льда и снега, это снега и
льды Арктики Слово «артос», от которого произошло слово « Арктика» в
переводе с греческого языка означает «медведь». Как вы думаете, почему так
назвали этот край?
Дети: Арктика – это владение белого полярного медведя.
Воспитатель: Можно сказать и так, но также Арктикой называют земли,
лежащие под созвездием Большой Медведицы. ( Показ рисунка: на небесном
фоне - созвездие Большой Медведицы.)
Воспитатель: « Государь» Арктики – мороз! Зимой здесь часто бушуют
метели, свирепствуют морозы (фонограмма северного ветра).
И в это время солнце долго не показывается над линией горизонта. Длится
полярная ночь. Только бледный свет звезд да луна, а иногда полярного
сияния, освещает бескрайние снежные просторы. Кажется, будто с черных
бездонных небес спускается разноцветный шелковый шатер. Или
переливается всеми цветами радуги сказочный занавес. За ним – ледяной
дворец Снежной королевы. Прекрасная и холодная, она восседает на ледяном
троне, а вокруг нее танцуют легкие снежинки, вьются белыми змейками
метели и вьюги.
( Любование полярным сиянием, просмотр видеоролика).
Воспитатель: Вам понравилось полярное сияние? Чем? Почему?
(ответы детей)
Воспитатель: Полярное сияние – это такое красивое необычное явление и
на всех кто его видел, оно произвело большое впечатление. На писателя и
поэта Юрия Казакова произвело сказочное впечатление, и он написал
стихотворение, которое назвал «Северное сияние»
Словно занавес цветной
В небесах мерцает.
Над пустыней ледяной
Небо расцветает!
Кажется, взлетит сейчас
Занавес высоко,
И откроется для нас
Край земли далекой.
Там, среди отвесных скал,
В синеве безбрежной
Ледяной нарядный зал
Королевы Снежной.
Светится ее венец –
Блещут самоцветы!
Музыка звучит. Дворец
Залит ярким светом.
Как ковры лежат снега
С ледяной каемкой,
Вьется лентою пурга,
Кружится поземка.
И танцуют, вставши в ряд,
Хрупкие снежинки,
И тихонько в такт звенят
Голубые льдинки.
Красивое стихотворение. Правда, ребята? Примерно такое же впечатление
сказки произвело на художника Андрееву Галину. (Показ картины) Здесь
есть и Снежная королева, и отвесные скалы, и свет полярного сияния. А вот
картина другого художника, здесь совсем другие краски, другой пейзаж. На
картине человек любуется полярным сиянием над Северным Ледовитым
океаном.
Ребята, вам понравилось Северное сияние? Какое впечатление произвело на
вас? (Ответы детей)
Воспитатель: Вот и настало время нам с вами возвращаться в группу.
Давайте попрощаемся с Арктикой, полюбуемся еще раз ее пейзажами.
Отрываем лепесток цветика – семицветика.
Воспитатель вместе с детьми отрывают лепесток со словами:
Лети, лети, листок
Через запад на восток,
Через север, через юг.
Возвращайся, сделав круг,
Лишь коснешься ты земли
Быть, по-моему, вели.
Вели, чтобы мы с детьми оказались в нашей группе.
Воспитатель: Посмотрите, ребята мы с вами на одежде принесли снежинки.
Давайте с ними поиграем. Игра «Свежинки»
Воспитатель: Мы побывали в Артике, полюбовались полярным сиянием, а
в нашем саду есть ребята, которые не видели северного сияния. Как мы
можем им его показать?
Дети: Нарисовать.
Воспитатель: Присаживайтесь за столы, закрывайте глазки, вспоминайте
северное сияние его краски, открывайте глазки.
1,2.3, рисовать скорей начни.
Дети рисуют, затем работы детей вывешиваются на мольберт, и
проводится анализ рисунков.
Воспитатель: Ребята, скажите, вам понравилось наше занятие?
Ответы детей
Воспитатель: На следующем занятии мы с вами узнаем, есть ли северное
сияние на других планетах.
.
