Конспект итогового занятия "Путешествие через сказочный лес"
Конспект итогового занятия по ПОМ
«Путешествие через сказочный лес»
( II младшая группа)
Программное содержание:
• воспитывать коллективизм, ответственность за свое дело;
• учить играть коллективно, выполнять определенную роль;
• действовать по словам воспитателя.
Задачи:
1. Образовательные:
- закреплять знания детей о деревьях, о птицах;
- уточнять и закреплять знания детей о домашних и диких животных;
- закреплять название посуды.
- закреплять название мебели.
2. Развивающие:
- развивать внимание детей;
- развивать речь, память.
3. Воспитательные:
- воспитывать интерес и желание к познанию окружающего мира.
Методы:
- словесный (беседа, диалог)
- наглядный (демонстрационный материал, мягкие игрушки домашних и диких
животных, деревья, посуда, мебель кукольная, макет дома);
- игровой (дидактические игры « Собери урожай», « Назови птиц», « Кто в лесу живёт?», «
Кто живёт дома?», подвижная игра « Зайка серенький сидит»).
Приёмы:
- использование здоровье сберегающих технологий;
- использование демонстрационного материала.
Оборудование:
• Карточки (птицы, дикие и домашние животные)
• Ширма с изображением деревни.
• Фон леса с деревьями и птицами.
• Стульчики, расставленные как пассажирские места в автобусе.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, я собираюсь в гости к бабушке. А у вас есть бабушки? А вы их
любите? А моя бабушка живет далеко, хотите пойти со мной? Ну что идем?
Дети: Да.
Воспитатель: Но путь до бабушкиного дома будет нелёгкий, на пути нам встретятся
разные препятствия.
Воспитатель: Ребята, скажите, какое время года сейчас?
Дети: Весна.
Воспитатель: Правильно, молодцы. А почему вы так решили?
Воспитатель: А какую одежду мы одеваем весной?
Дети: Шапку, сапоги, куртку, штаны.
( Имитация одевания)
Воспитатель: Правильно. Теперь мы можем идти.
Воспитатель: Ребята, смотрите перед нами ручей!
Воспитатель: А как мы можем перейти ручей?
Дети: Перепрыгнуть, перешагнуть
Воспитатель: Молодцы, давайте перепрыгнем. (Выполняем действия)
Воспитатель: Ребята, мы дошли до болота, вот какие мы молодцы.
На болоте нужно быть осторожными, если мы упадём в болото, то утонем.
Чтобы нам не упасть в болото, мы пойдём по кочкам. По кочкам нужно идти аккуратно,
друг за другом, не толкаясь.
Воспитатель: Мы преодолели и это препятствие. Молодцы.
Воспитатель: Вот ребята, мы и очутились в весеннем лесу.
Воспитатель: Ребята, в лесу есть свои правила поведения, громко не разговаривать, не
кричать, не шуметь, так как можно напугать лесных зверей. А кто ещё живёт в лесу?
Дети: Птицы.
Воспитатель: Правильно.
Воспитатель: Давайте присядем на полянку и послушаем, как красиво поют птицы.
____________ Релаксация - музыка пения птиц____________________________
Воспитатель: Ребята, в лесу живут много разных птиц. Давайте поиграем в игру.
Д/и «Назови птиц»
Дети: Ворона, сорока, дятел, синица, воробей.
Воспитатель: Молодцы.
Воспитатель: Ребята, а кто же ещё живёт в лесу?
Дети: Звери.
Д/и «Назови диких животных»
Воспитатель: Заяц, медведь, лиса.
Воспитатель: Правильно, они все живут в лесу, как их можно назвать одним словом?
Дети: Дикие животные.
Воспитатель: Ой! Ребята смотрите, что я нашла! Что это? Волшебная палочка! Давайте
мы превратимся в зайчиков и немного поиграем. Крибли-крабле-бумс!
Физминутка:
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит
Вот-так, вот-так
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть
Надо лапки погреть
Вот-так, вот-так.
Надо лапки погреть.
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать
Вот-так, вот-так,
Надо зайке поскакать.
Зайку кто-то испугал
Зайка прыг и убежал.
Воспитатель: Вот как хорошо поиграли. Давайте обратно в детишек – ребятишек
превращаться! Крибли-крабле-бумс! Пора ребята нам идти дальше Вот мы и пришли к
домику, в котором живёт бабушка.
Ребята посмотрите, кто сидит возле домика?
Дети: Собака.
Воспитатель: Правильно.
Воспитатель: А на стульчике кто лежит?
Дети: Кошка.
Дети: Рядом с человеком, как можно их одним словом назвать?
Дети: Домашние животные.
Воспитатель: Молодцы, правильно.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый стол нам бабушка накрыла.
Воспитатель: Ребята, бабушка оставила нам письмо:
« Внученька! Я собрала урожай.
Помоги мне, разложи овощи и фрукты в разные корзинки».
Воспитатель: Поможем ребята бабушке. Ведь взрослым и стареньким людям нужно
всегда помогать!
Игра « Разложи овощи, фрукты»
Цель: Закрепить знания детей об овощах и фруктах.
Овощи и фрукты лежат в куче в центре стола. Нужно разделить овощи и фрукты по
разным корзинкам.
Воспитатель: Молодцы, вот бабушка обрадуется.
«Ребята, что лежит в этой корзинке?» ( Овощи)
Какие овощи? ( Морковь, помидор, огурец, капуста)
Ребята, а в этой корзинке что лежит? ( Фрукты)
Какие фрукты?
Воспитатель: Молодцы.
Воспитатель: Нам пора домой и мы с вами поедем обратно в детский сад. Давайте сядем
в автобус и поедем в детский сад.
Вот мы и снова в детском саду.
Скажите мне, вам понравилось? А, что вам понравилось?
А мне понравилось, как вы мне сегодня все помогали.
