Ученики на Учителя.com


Методическая разработка логопедического занятия "Путешествие в сказочный лес"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Новоульяновский детский сад общеразвивающего вида
«АБВГДейка»
Ульяновская область
Методическая разработка
логопедического занятия
для дошкольников 5-7 лет
«Путешествие в сказочный лес»
Подготовила
учитель-логопед
Падюкина Ирина Викторовна
г.Новоульяновск
2015 год
Цели:
1. Совершенствовать умение дифференцировать звуки [л] — [р] в прямых
слогах. Систематизировать знания детей о звуках речи.
2. Совершенствовать навыки классификации предметов.
3. Упражнять в определении лексического значения слова.
4. Закрепить умение составлять предложение с заданным словом.
5. Развивать фонематический слух: умение определять первый звук в
слове; развивать зрительную, слуховую и двигательную память.
6. Воспитывать культуру речевого общения — совершенствовать умение
приветствовать и выражать благодарность.
1. Организационный момент
Учитель-логопед предлагает отправиться в
путешествие. Необходимо отгадать на чём:
Братцы в гости снарядились,
Друг за другом уцепились
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок. (Поезд)
2. «Артикуляционная гимнастика»
Учитель-логопед спрашивает, кто сидит на ветке?
Воробей, воробей,
Где оставил ты друзей?
Поскорее их найди
И к нам в гости приведи.
Педагог предлагает поиграть с друзьями воробья. Проводится
артикуляционная гимнастика: упражнение «Птички», «Ветерок», «Фокус».
Далее предлагается послушать сказку о язычке.
«…Жил-был веселый Язычок. Однажды к его домику пришел злой волк и
стал кричать: «Отворитеся! Отопритеся!». Язычок услышал громкий крик и
решил посмотреть, кто же пришел. Он открыл первую дверь-губы, затем
вторую-зубы и увидел волка. Он так испугался, что даже не смог крикнуть.
Только подпрыгнул вверх и задрожал. (р-р-р…)
Но тут он услышал, как высоко в небе пролетает самолет и гудит: «л-л-л…».
И ему тоже захотелось так погудеть…».
Далее идет показ правильной артикуляции звуков Р и Л.
3. Физминутка «Стрекоза»
Отгадать загадку:
Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик. (Стрекоза)
Проводится физминутка «Стрекоза»
4. «Поляна чистоговорок»
РА-РА-РА – весь мусор уберем с утра,
РО-РО-РО – весь мусор уберем в ведро,
РЕ-РЕ-РЕ – метем усердно во дворе,
РИ-РИ-РИ – не заметили жары.
ЛО-ЛО-ЛО – на улице тепло,
ЛИ-ЛИ-ЛИ – морковку пропали.
5. «Поляна скороговорок»
Утроь присев на зеленом пригорке,
Учат сороки скороговорки:
Кар-р-р! Картошка, картонка, карета, картуз,
Кар-р-р! Карниз, карамель, карапуз.
Лена искала булавку,
А булавка упала под лавку.
Под лавку залезть было лень,
Искала булавку весь день.
6. Игра «Эхо»
Нужно повторить те слова, в которых звуки Р и Л «прячутся» в конце
слова.
Пол, сок, пар, мир, плот, гол, стул, ток, пир, сыр, пост, кол, вор, бант,
мор.
7. Игра «Кто в домике живет?»
Необходимо расселить животных в два домика. В первом домике
живут животные, в названиях которых есть звук Р, во втором - звук Л.
8. Игра «Волшебное дерево»
Отгадать загадку:
Нам в дождь и в зной
Поможет друг
Зеленый и хороший –
Протянет нам десятки рук
И тысячи ладошек. (Дерево)
Необходимо найти на дереве отгадки на загадки и по первым звукам
составить фразу и назвать ее. (БЛАГОДАРЮ ВАС)
От цветка к цетку порхает
Утомиться – отдыхает. (Бабочка)
Лейся, дождь, веселый,
Мы с тобою дружим!
Хорошо нам бегать
Босиком по …(лужам).
Это старый наш знакомый,
Он живет на крыше дома –
Длинноногий, безголосый,
Он летает на охоту
За лягушками в болото. (Аист)
Сквозь землю прошел –
Красну шапочку нашел. (Гриб)
На зеленой хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки. (Одуванчик)
Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадёт
И никуда я не пойду Покуда он идет. (Дождь)
Не летает, не жужжит Жук по улице бежит
И горят в глазах жука Два блестящих огонька. (Автомобиль)
Крашеное коромысло
Над рекой повисло. (Радуга)
Пока верчусь, я не тужу,
Кружу – жужжу, жужжу – кружу. (Юла)
Из пшеницы и овса
Смотрят синие глаза. (Васильки)
К нам приехали с бахчи
Полосатые мячи. (Арбуз)
Золотое яблочко
По небу катается
С утра улыбается. (Солнышко)
9. Итог
Список использованной литературы
1. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников. – М.: Изд-во Института Психотерапии,
2001.
2. Колесникова Е.В. 500 игр для коррекционно-развивающего обучения детей 3-7 лет.
– М.: Изд-во «Ювента», 2008.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: