Ученики на Учителя.com


КОНСПЕКТ логопедического занятия на тему: Звуки и буквы «Р» и «Л»

Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для
обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии
Специальная (коррекционная) образовательная школа VIII вида № 46
«Центр реабилитации и милосердия» Калининского района
КОНСПЕКТ
логопедического занятия с учащимися класса
«Особый ребёнок» «И»
на тему: Звуки и буквы «Р» и «Л».
Практическое употребление окончаний
винительного и творительного падежей.
выполнила:учитель-логопед
Герасимова Светлана Львовна
Санкт-Петербург, 2011
Звуки и буквы «Р» и «Л».
Практическое употребление окончаний винительного и творительного
падежей.
Цели занятия:
1. Коррекционные:
1.1. Развитие просодических компонентов речи;
1.2. Закрепление чёткой артикуляции и произношения звуков «Р» и «Л»;
1.3. Развитие фонематического слуха;
1.4. Развитие слухового и зрительного внимания;
1.5. Обучение определения на слух речевых и неречевых звуков.
2. Образовательные:
2.1. Обучение определения позиции звука в слогах и словах;
2.2. Обучение дифференцированию на слух сонарных звуков;
2.3. Обучение соотношению звуков и букв «Р» и «Л»;
2.4. Совершенствование навыков анализа и синтеза слогов и слов со звуками
«Р» и «Л»;
2.5. Обучение практическому употреблению падежных окончаний.
3. Воспитательные:
3.1. Обучение чётко и громко здороваться и называть своё имя и фамилию;
3.2. Обучение сохранению работоспособности в течение всего занятия
Оборудование: наборное полотно, касса букв, предметные и сюжетные
картинки, символы звуков «Р» и «Л», компьютер.
Ход занятия:
1. Организационные моменты:
1.1. Приветствие;
1.2. Перекличка;
1.3. Дыхательная гимнастика: дуть на снежинку;
1.4. Голосовая гимнастика: тянуть ниточку гласных звуков АОУИ;
1.5. Какое сейчас время года? (Зима);
1.6. Посмотрите на экран компьютера
;
1.7. Где лежит снег?;
1.8. Вы рады приходу зимы?;
1.9. Назовите зиму ласково (зимушка);
1.10. Какую одежду надевают люди зимой?
;
1.11. На чём можно зимой кататься?
;
1.12. Логоритмика:
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы во двор пошли гулять,
Бабу снежную слепили,
Птичек крошками кормили,
С горки в саночках катались
И в снегу все повалялись.
Все в снегу домой пришли:
Супчик съели – спать пошли
2. Постановка целей занятия: Сегодня мы будем учиться чётко произносить звуки
«Р» и «Л» и не смешивать их в речи.
2.1. Назовите какие звуки вы слышите. (Звуки воспроизводятся на
компьютере);
2.2. На столе два флажка (красный и синий). Я буду называть звуки, а затем
слоги, а вы если слышите звук «Р» поднимите красный флажок, если «Л» -
синий. Флажки поднимайте только если слышите какой-то из этих звуков.
Логопед произносит звуковой ряд: Б, Р, К, Л, М, Р, Т, Л, В, Р, Г, Л.
Далее произносит открытые и закрытые слоги: АК, ОТ, АР, УП, ОЛ, АМ,
АЛ, ИР, РУ, ПО, ЛА, МИ, РИ…
Логопед произносит слова: рак, дом, лук, шар, стол, радуга, лошадь,
корова, молоко, сорока.
2.3. Посмотрите на экран компьютера и назовите названия картинок на звук
«Р», а затем на звук «Л»
ЛОДКА
ЛОПАТА
РАДУГА
ЛУК
РАК
РОЗА
2.4. Определите место звука «Р» в словах: РАК, РАМА, ПОМИДОР, ПАРТА,
ШАР, КОРОВА, РАКЕТА…
2.5. Определите место звука «Л» в словах: ЛУК, СТОЛ, ПОЛКА, ЛАМПА,
БЕЛКА, ЛАДОНЬ…
2.6. Повторите за мной слова: ЛАРА, РУЛЬ, ОРЁЛ, ЗЕРКАЛО, КОРАЛЛЫ,
КИРИЛЛ, ВАЛЕРА, ТАРЕЛКА, КРЕСЛО…
2.7. Звуки мы слышим и произносим, а буквы пишем и читаем. Прочтите
слоги: АР, ОР, УР, ИР, РА, РО, РУ, РИ, АЛ, ОЛ, УЛ, ИЛ, ЛА,ЛО, ЛУ, ЛИ.
2.8. Прочтите слова: ШАР, ЛУК, РАК, ПОЛ, ЛАК, СЫР.
2.9. Назовите буквы последовательно в словах: РУКА, ПИЛА, РОМА, ЛАПА,
РОЗА, ЛУНА, НОРА, МЫЛО, КОРОВА, МОЛОКО, СОРОКА.
2.10. Чистоговорки:
АЛ – АЛ – АЛ – наш котёнок слишком мал
ОЛ – ОЛ – ОЛ – руки положи на стол
УЛ – УЛ – УЛ – села Машенька на стул
ИЛ – ИЛ – ИЛ – я коровушку доил
ЛА – ЛА – ЛА – к нам Снегурочка пришла
ЛО – ЛО – ЛО – летом на дворе тепло
ЛУ – ЛУ – ЛУ – все игрушки на полу
ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ – Алла с Милой веселы
РА – РА – РА – у лисы нора
ОР – ОР – ОР – красный помидор
РО – РО – РО – новое ведро
АР – АР – АР – красный шар
УР – УР – УР – Лера кормит кур
РУ – РУ – РУ – ходят куры по двору
РИ – РИ – РИ – чётко говори
2.11. Посмотри на экран и подбери подарки Роме и Миле. Роме со звуком «Р»,
Миле со звуком «Л».
РОМА
МИЛА
Барабан
Кукла
Перчатки
Лыжи
Свитер
Плащ
Рубашка
Платок
Шарф
Платье
2.12. Составить предложения по картинкам
Рома рубит дрова топором.
Вера кормит кур зерном.
Кошка лакает на полу молоко.
Грузовик везёт дрова.
Белка с бельчатами в дупле.
Из норы выглянула лиса.
2.13. Чем бы Вы хотели украсить новогоднюю ёлку? (Программа на
компьютере).
Шарами, Бусами, Шишками, Огоньками, Дождиком, Снежинками…
Молодцы! Красивая получилась ёлочка.
Итог занятия: Сегодня мы научились чётко произносить и не смешивать
звуки «Р» и «Л».
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: