Комплексные работы для 2 класса скачать

1

Комплексные работы для 2 класса

Составитель: Попова Виктория Владимировна

Учитель начальных классов Ломоносовской

школы «ИНТЕК»

Город Москва

2018 год

2

Рекомендация к работе № 1.

Эта работа состоит из 3 уровней. В ней 8 заданий. Чтобы

выполнить все задания, тебе необходимо перечитывать текст

несколько раз. Все ответы на вопросы найдёте в тексте.

Ты можешь выбрать себе уровень, который тебе по силам, и

выполнить только задания этого уровня.

Уровень А (базовый)

Задания: 1, 2, 4, 5.

Уровень В (средний)

Задания: 1, 2, 4, 5, 7.

Уровень С (высокий)

Задания: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.

3

Тема цикла. Зимующие птицы России.

Урок 1. Какие птицы называются зимующими.

Зимующие птицы – это те птицы, которые с приходом зимы не

улетают на юг, а остаются зимовать в своём родном краю. Ещё есть

кочующие птицы. Они постоянно передвигаются с места на место в

поисках пищи. Кочующих птиц можно встретить и зимой, и летом.

Но чаще всего мы их видим зимой .В поисках еды птицы постоянно

жмутся к человеческому жилью.

А какие птицы остаются зимовать ? Очень часто дети отвечают :

« Те, которые могут переносить холод». Но это совсем не главная

причина. Холод способны переносить только сытые птицы.

Поэтому остаются только те птицы, которые способны зимой найти

себе еду. Зимовать остаются только те, кто питается семенами,

зёрнами, яго-дами. Но и им приходится нелегко.

Для птиц зима - очень тяжёлое время года. Голодно и холодно

бедным пернатым. Из-за холода много тепла теряют зимующие

птицы . Для того чтобы согреться, птицам необходимо много есть.

Поиск еды – главное занятие для птиц зимой. Темнеет быстро, а в

темноте корма не найти. Поэтому с рассвета и до темноты птицы

зимой ищут себе еду. А уж кто остался голодным – пропадёт ночью:

замёрзнет! « Сытым морозы не страшны!» - так можно сказать о

зимующих птицах.

Работа с текстом.

Задание 1. Ответьте на вопросы, опираясь на текст.

1.Самое тяжёлое время года для птиц ?_______________________.

2.Птицы, которые с приходом зимы не улетают на юг, а остаются в

своём родном краю ? ______________________________________.

4

3.Как называют птиц, которые постоянно передвигаются с места на

место в поисках пищи? ___________________________________.

4.Что должны найти себе зимующие птицы, чтобы не погибнуть во

время морозов? _________________________________________.

5. Что теряют птицы зимой из-за холода? ____________________.

6. Только какие птицы способны переносить холод?_____________.

7. Чем могут питаться птицы зимой ?

__________________________________________________________.

Задание 2. « Проталинки». Вставьте пропущенные слова из текста.

1.Поиск еды – главное __________________ для птиц зимой.

2. В поисках еды птицы постоянно ________________ к человечес-

кому жилью.

3. Для того чтобы ___________________ птицам надо много ______.

4. « Сытым ________________ не страшны !» - так можно сказать о

птицах.

5. Поэтому с рассвета и до ________________ птицы зимой ищут

себе еду.

6. Темнеет быстро, а в темноте _____________ не найти.

7. Зимующие птицы – это птицы, которые с приходом зимы не

улетают на _______.

Задание 3. Определите количество слогов, букв и звуков в словах :

Зимующие - _____ слогов, ____ букв, ____ звуков.

Кочующие - _____ слогов, _____букв, ____ звуков.

Ягоды - _____ слогов, _____ букв, ____ звуков.

5

Задание 4. Подчеркните те слова, у которых все согласные

произносятся твёрдо.

Зима, корм, тепло, юг, морозы, еда, ягоды, край.

Задание 5. Выпишите слова, которые нельзя переносить с одной

строки на другую.

Зима, корм, тепло, юг, морозы, еда, холод, ищут, кто, это, место.

__________________________________________________________

__________________________________________________________.

Задание 6. Разделите слова на слоги, напишите их по слогам,

поставьте ударение.

Зимующие - _______________________________

Кочующие - ________________________________

Улетают - __________________________________

Тяжёлое - __________________________________

Ягодами - __________________________________.

Задание 7. Выпишите слова из 1 абзаца, которые пишутся с мягким

знаком и подчеркните его зелёной пастой.

__________________________________________________________

__________________________________________________________.

Задание 8. Найдите в тексте 3-й абзац. Выпишите из него первые

три предложения.

__________________________________________________________

6

Рекомендация к работе №2

Эта работа состоит из 3 уровней. В ней 10 заданий. Чтобы

выполнить все задания, тебе необходимо перечитывать текст

несколько раз. Все ответы на вопросы найдёте в тексте.

Ты можешь выбрать себе уровень, который тебе по силам , и

выполнить только задания этого уровня.

Уровень А (базовый)

Задания: 1, 2, 4, 6, 8, 10.

Уровень В (средний)

Задания: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10 .

Уровень С ( высокий)

Задания: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

7

Тема цикла. Зимующие птицы России.

Урок 2. Как спасаются птицы в зимние холода.

И всё же в сильные морозы зимующим птицам очень

плохо. Особенно, когда мороз затяжной. Во многих сказках

северных народов говорится : « Стояла такая стужа, что птицы

замерзали на лету». Часто в мороз птицы не летают , а сидят

нахохлившись. Почему ? Оказывается, птица в полёте мёрзнет

быстрее. Когда птица сидит, у неё находится между перьями

неподвижный воздух. Он не пропускает холод к телу птицы и

задерживает тепло. В полёте же со всех сторон к телу птицы

устремляется морозный воздух, и она мёрзнет на лету.

А ещё можно увидеть в зимние морозы , как птица стоит то на

одной , то на другой ноге. Зачем она это делает? Птица

обогревает свои ноги, попеременно поднимая их с холодной

земли.

Чтобы согреться, пернатые тесно прижимаются друг к другу,

прячут клювы под крыло. Зимой сбиваются в стаи даже те птицы,

которые летом живут в одиночку. Так им легче перенести зиму.

Нашла одна птичка корм – сразу же оповестила всех. Вот все и

сыты. Стае легче заметить приближающуюся опасность.

Работа с текстом.

Задание 1. Ответьте на вопросы , опираясь на текст.

1.Почему в сильные морозы птицы не летают, а сидят,

нахохлившись?

__________________________________________________________

8

2. Что находится у птиц между перьями? _______________________

__________________________________________________________.

3. Почему птица стоит в зимние холода то на одной ноге , то на

другой?

__________________________________________________________

4.Что говорится во многих сказках северных

народов?__________________________________________________

__________________________________________________________

5.Как защищает птицу неподвижный воздух, который находится

между перьями ?___________________________________________

__________________________________________________________.

6. Что делают птицы, чтобы легче перенести зиму?_______________

__________________________________________________________.

7.Почему жизнь в стае легче? ________________________________

__________________________________________________________.

Задание 2. « Проталинки». Впишите пропущенные слова.

1.Часто в мороз птицы ________________, а сидят ______________.

2.Чтобы согреться _______________ тесно прижимаются_________

________________ , прячут _____________ под крыло.

3. Нашла одна птичка _____________ - сразу же оповестила всех.

4.Когда птица сидит, у неё находится между ______________

неподвижный воздух.

5.Зимой сбиваются в стаи даже те птицы, которые летом живут в

__________________.

9

6.Птица обогревает свои ноги, попеременно __________________

их с холодной __________________.

7. Стае легче заметить _____________________________ опасность.

8.В полёте же со всех сторон к ___________ птицы устремляется

______________________ воздух, и она мёрзнет на лету.

Задание 3. Спишите 2-ой абзац.

__________________________________________________________

__________________________________________________________.

Задание 4.Разделите слова на слоги. Поставьте ударение.

перья-________________ поднимая - ________________

крылья - _______________ пернатые -_________________

Задание 5. Запишите слова из транскрипции.

[ м а р о’ с ]__________________ [ х о’ л а т ] _____________

[ п’ э’ р’ й’ а ] ___________________ [ з’ и м л’ а’ ] _____________

Задание 6. Подчеркните слова, все согласные звуки которых

произносятся мягко.

10

ещё, крыло, сильные , сидеть, перьями, увидеть, тепло, ноги,

очень, воздух.

Задание 7. Определите количество слогов, звуков, букв.

Заметить - _____слогов, _____ зв., ____ б.

Ещё - _____ слогов, _____зв., _____ б.

Перья - _____ слогов, _____ зв., _____ б.

Задание 8. Поставьте все имена существительные в форму

множественного числа. Поставьте ударение.

Птица - _________________ хвост -___________________

Перо - __________________ голова - _________________

Клюв - __________________ крыло - _________________

Задание 9. Выпишите из 1-го абзаца слова, которые пишутся с

мягким знаком.

__________________________________________________________

__________________________________________________________.

Задание 10. Разделите ряд букв на отдельные слова, чтобы

получилось предложение. Потом запишите его.

Всильныеморозызимующимптицамоченьплохо.

__________________________________________________________

__________________________________________________________.

11

Рекомендация к работе №3

Эта работа состоит из 3 уровней. В ней 9 заданий. Чтобы

выполнить все задания, тебе необходимо перечитывать текст

несколько раз. Все ответы на вопросы найдёте в тексте.

Ты можешь выбрать себе уровень, который тебе по силам , и

выполнить только задания этого уровня.

Уровень А (базовый)

Задания: 1, 2, 3, 4, 5.

Уровень В (средний)

Задания: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

Уровень С ( высокий)

Задания: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

12

Тема цикла. Зимующие птицы России.

Урок № 3. Зимующие и кочующие птицы России.

С нами зимуют разные птицы. К зимующим птицам

относятся: воробьи, вороны, галки, сороки, поползни,

клесты, синички, снегири, щеглы, голуби, свиристели,

совы, дятлы. Но есть зимующие птицы, которые живут с

нами круглый год, например, воробьи, синицы, поползни,

голуби, вороны, сороки, совы, дятлы, галки. Их называют

«оседлыми» птицами. А есть птицы – гости. Их ещё

называют «кочующими».

Кочующие птицы прилетают к нам зимой с

далекого холодного севера. Наши зимние гости – это

чечётки, свиристели, клесты, снегири ,белые куропатки,

пуночки, белые совы. В их родных краях зимой такой

мороз и стужа, что им кажется, что у нас тепло! Да и корм у

нас есть! Свиристели и снегири лакомятся рябинкой.

Клесты – шишками, а чечётки – семенами. Для них наша

средняя полоса как будто юг. Вот как интересно об этом

написано в сказке «Курорт «Сосулька» Николая Сладкова.

Курорт «Сосулька». Н. Сладков.

Сидела Сорока на заснеженной елке и плакалась:

— Все перелетные птицы на зимовку улетели,

одна я, дура оседлая, морозы и вьюги терплю. Ни

13

поесть сытно, ни попить вкусно, ни поспать

сладко. А на зимовке-то, говорят, курорт…

Пальмы, бананы, жарища!

И слышит вдруг голос:

— Это смотря на какой зимовке, Сорока!

На какой, на какой — на обыкновенной!

Обыкновенных зимовок, Сорока, не бывает.

Бывают зимовки жаркие — в Индии, в Африке, в

Южной Америке, а бывают холодные — как у вас

в средней полосе. Вот мы, например, к вам

зимовать — курортничать с Севера прилетели.

Я — Сова белая, они — Свиристель и Снегирь и

они — Пуночка и белая Куропатка.

— Что-то я вас не пойму толком! — удивляется

Сорока. — Зачем же вам было в такую даль

лететь, киселя хлебать? У вас в тундре снег —

и у нас снег, у вас мороз — и у нас мороз. Тоже

мне курорт — одно горе!

Но Свиристель не согласен:

— Не скажи, Сорока, не скажи! У вас и снега

поменьше, и морозы полегче , и вьюги

поласковей. Но главное — это рябина! Рябина

для нас дороже всяких пальм и бананов.

И белая куропатка не согласна:

14

— Вот наклююсь ивовых вкусных почек, в снег

головой зароюсь — чем не курорт? Сытно,

мягко, не дует.

И белая Сова не согласна:

— В тундре сейчас спряталось все, а у вас и

мыши, и зайцы. Веселая жизнь!

И все другие зимовщики головами кивают,

поддакивают.

— Век живи, век учись! — удивляется Сорока. —

Выходит, мне не плакать надо, а веселиться! Я,

выходит, сама всю зиму на курорте живу. Ну

чудеса, ну дивеса!

— Так-то, Сорока! — кричат все. — А о жарких

зимовках ты не жалей, тебе на твоих куцых

крыльях все равно в такую даль не долететь.

Курортничай лучше с нами!

Снова тихо в лесу. Сорока успокоилась. Холодные

курортники едой занялись. Ну а те, что на

жарких зимовках, — от них пока ни слуху ни духу.

Работа с текстом

Задание 1. В сказке Н. Сладкова есть эпизод, где белая Сова

объясняет Сороке , какие бывают зимовки. Спишите 3

предложения.

15

Обыкновенных ___________________________________

______________________________________________________

_______________________.

Задание 2. Спиши из 1 абзаца названия зимующих птиц.

Обозначь в них ударение.

К зимующим птицам относятся:

______________________________________________________

_________________________________.

Задание 3. « Проталинки». Вставь пропущенные слова.

1.Кочующие птицы прилетают к нам ___________ с далё-

кого_____________ Севера.

2.Наши зимние гости – это ___________, ____________ ,

___________ , _____________ ,____________________ ,

______________, ___________________________.

3.В их родных краях зимой такой __________ и _______ , что

им _______________ , что у нас ______________ .

4. Свиристели и ______________ лакомятся __________.

5.Клесты – шишками, а _____________ - семенами.

16

6. Для них наша средняя ____________ как будто _____ .

Задание 4. Найди в тексте сказки данные фразы и запиши ,

какому герою принадлежат эти слова :

1. « Вот наклююсь ивовых вкусных почек, в снег головой

зароюсь – чем не курорт ?» (_____________________).

2. « Я , выходит, сама всю зиму на курорте живу! Ну чудеса, ну

дивеса!» (______________________).

3. « Рябина для нас дороже всяких пальм и бананов».

(__________________).

4. «В тундре сейчас спряталось всё, а у вас и мыши, и зайцы.

Весёлая жизнь!» (______________________).

Задание 5. Раздели ряд букв на слова и запиши полученные

выражения.

ВЕКУЧИСЬВЕКЖИВИ!

_____________________________________________.

НИСЛУХУНИДУХУ. ____________________________.

Задание 6. Напиши названия птиц в алфавитном порядке.

Подчеркни слова с буквосочетанием – оро.

Чечётки , дятлы, свиристели, клесты, снегири, куропатки,

пуночки, совы, голуби, поползни, вороны, воробьи, сороки,

синицы.

17

____________________________________________________

____________________________.

Задание 7. Объясни одним словом значение данных

собственных имён существительных.

Индия – это ___________________;

Африка – это __________________;

Южная Америка – это _________________.

Задание 8. Определи количество слогов, букв, звуков в

словах. Запиши транскрипцию.

Индия - _____________________________________.

Южная - _____________________________________.

Оседлые - ____________________________________.

Задание 9. Выпиши 5 имён существительных и 5 глаголов,

которые пишутся с мягким знаком.

Имя существительное Глагол

1.___________________ 1 . _________________

2.___________________ 2 . _________________

3.____________________ 3. __________________

4.____________________ 4 .__________________

5.____________________ 5. __________________

18

Рекомендация к работе № 4

Эта работа состоит из 3 уровней. В ней 10 заданий. Чтобы

выполнить все задания, тебе необходимо перечитывать текст

несколько раз. Все ответы на вопросы найдёте в тексте.

Ты можешь выбрать себе уровень, который тебе по силам , и

выполнить только задания этого уровня.

Уровень А (базовый)

Задания: 1, 2, 4, 6, 8, 10.

Уровень В (средний)

Задания: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10 .

Уровень С ( высокий)

Задания: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

19

Тема цикла. Зимующие птицы России.

Урок №4. Как зимующие птицы приспосабливаются к

холодам.

Зимующие птицы готовятся к зиме как и животные.

Многие звери : зайцы, лисы, белки, волки переодеваются

поздней осенью в тёплые зимние шубки . И птицы тоже к

зиме меняют оперение на более тёплое, густое и длинное.

Между перьями у птиц неподвижный воздух. Он не

пропускает к телу птицы холод и задерживает тепло.

Нахохлившиеся птички похожи на пушистые шарики.

У птиц нет потовых желёз. Температура тела пернатых,

примерно, 41 градус тепла. Она на 8 градусов выше, чем

температура тела человека. Так что человеку сложнее

перенести морозы, чем птицам.

Зимующие птицы никогда не живут в пустых

скворечниках. Им там холодно! Они прячутся в дупле, в

густых ёлках, тесно прижимаются друг к другу, пряча

клювики под крылышки.

Тетерева, рябчики, глухари и куропатки спасаются от

холода в глубоком снегу. Вечером стая с деревьев камнями

падает в сугроб и прячется в нём от ветра , мороза. А утром

взлетает, чтобы снова кормиться почками и хвоей. В

сильные морозы стая может весь день оставаться в снегу.

Но и в сугробе птиц может подстерегать опасность, если на

нём образуется твёрдый наст, и птицам не хватит сил, чтобы

пробить его и выбраться наружу.

20

Работа с текстом.

Задание 1. Спишите второй абзац. Подчеркните предложение, в

котором сказано, на сколько градусов температура тела птиц выше,

чем у человека.

__________________________________________________________

______________________________________________________.

Задание 2. «Проталинки». Вставьте пропущенные слова.

Зимующие птицы _________________ не живут в пустых

________________________. Им там холодно! Они прячутся в

дупле, в _______________ёлках, тесно ___________________ друг к

другу и ____________________ клювик под крылышки.

Задание 3. Из последнего абзаца выпишите в алфавитном

порядке названия всех птиц. Обозначьте в них ударение.

________________________________________________________

_______________________________________________________.

Задание 4. Реши « Анаграммы ». Определите количество

слогов, букв и звуков у зашифрованных слов.

ИЧЯРБИК - ___________________ ____слогов, ____б., ____зв.;

ВЕТЕРАТЕ - ___________________ ____слогов, ____ б., _____зв.;

РОКУПАТИК - __________________ ____ слогов, ____б., _____зв.;

УПОЧКИН - ____________________ ____слогов, ____б., _____зв.;

21

Задание 5. Выпиши из 1 абзаца имена существительные во

множественном числе. ( 11 слов)

__________________________________________________________

__________________________________________________________.

Задание 6. Выбери правильный ответ и обведи его.

1. Тетерева, рябчики, глухари и куропатки спасаются от

холода : а) в дуплах деревьев; б) в глубоком снегу;

в) в утеплённых скворечниках; г) под крышами домов.

2. Температура тела пернатых равна: а) 36,6° б) 40° в) 42°

г) 41°; д) 39°.

3. Между перьями у птиц находится: а) неподвижный пух;

б) неподвижный взгляд; в) неподвижный воздух.

4. И птицы к зиме меняют: а) гнёзда; б) привычки; в) дру-

зей; г) оперение; д) жильё.

5. В сугробе птиц может подстерегать опасность, если на

нём образуется:

а) твёрдый наст; б) твёрдый ком; в) твёрдый грунт.

Задание 7. Найди в тексте слова с « Ь» и распредели их в 2-

е колонки ( по 4 слова) :

Разделительный «Ь» знак Смягчающий « Ь »

__________________________________________________________

22

__________________________________________________________

Задание 8 . Выпиши из текста 5 имён существительных с

предлогами.

__________________________________________________________

____________________________________________________

Задание 9. Выпиши из текста 5 неодушевлённых имён

существительных.

____________________________________________________

Задание 10. Найди и подчеркни только те слова , у которых

звуков больше, чем букв:

Птички, перьями, оперение, опасность, если, день, наст,

мороз, ёлках, сложнее, пернатые, скворечник, хвоей.

Птицы сидят в снегу.

23

Рекомендация к работе № 5

Эта работа состоит из 3 уровней. В ней 10 заданий. Чтобы

выполнить все задания, тебе необходимо перечитывать текст

несколько раз. Все ответы на в опросы найдёте в тексте.

Ты можешь выбрать себе уровень, который тебе по силам , и

выполнить только задания этого уровня.

Уровень А (базовый)

Задания: 1, 2, 4, 6, 8, 10.

Уровень В (средний)

Задания: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10 .

Уровень С ( высокий)

Задания: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

24

Тема цикла. Зимующие птицы России.

Урок №5. Доброе дело, или как помочь птицам

зимой.

Зима – тяжёлое время года для многих животных. Вам

хорошо известно, что птицы погибают в зимнее время не

из-за холодов, а из-за отсутствия привычного полноценного

питания. Поэтому, чтобы сохранить птиц, зимующим

пернатым необходима подкормка.

Для того чтобы не замёрзнуть, птицам требуется

много энергии для согревания тела. Корм – это источник

энергии. Её постоянно надо пополнять. Поэтому птицам

нужно хорошо питаться; причём, зимой чаще и больше, чем

летом. Помните выражение: « Сытому морозы не

страшны»? Теперь понятно, почему зимой птицы стремятся

в города, посёлки, деревни? Они нуждаются в нашей

помощи. А какую помощь мы можем оказать птицам?

Правильно! Мы можем их подкармливать.

Когда же начинать подкормку? Сезон подкормки птиц

длится примерно с октября по март. Но всё же следует

ориентироваться на погодные условия. Не имеет смысла

начинать подкормку птиц, если в октябре стоит тихая,

тёплая погода, а в природе ещё достаточно естественных

кормов. Подкормку следует начинать, когда птицам

становится трудно добывать привычный корм – при

наступлении первых морозов, выпадении снега,

постоянных дождей. Размещением кормушек и подкормкой

птиц в больших лесопарковых зонах занимаются

ОРНИТОЛОГИ.

Орнитологи - это специалисты - зоологи, изучающие

жизнь птиц. Они отслеживают количество зимующих птиц,

их виды, погодные условия. В соответствии с этим,

орнитологи подбирают состав и количество корма.

25

Некоторые особенности подкормки птиц зимой.

Наше стремление помочь птицам можно

охарактеризовать, как «Доброе дело». Многие из нас

устраивают для пернатых подкормочные площадки,

кормушки. Но для того, чтобы наши благие побуждения не

обернулись для птиц бедой, необходимо соблюдать

некоторые правила в кормлении:

1).Птицам противопоказаны обжаренные или подсоленные

семена, сало, мясо - для них это яд.

2).Нельзя подкармливать птиц крошками черного или

ржаного хлеба, это может привезти к их гибели.

3). Ни в коем случае не давайте птицам прогорклое зерно,

заплесневелые, затхлые продукты, так как в них

вырабатываются токсины, смертельные для птиц.

4) Во многих специализированных магазинах продаётся

готовый корм для птиц. Это во многом упрощает для Вас

подкормку птиц в зимний период.

5). Чтобы не перекармливать птиц, обновлять содержимое

кормушки надо 1 раз в сутки. Причем желательно это делать

по утрам, примерно, в одно и то же время.

Работа с текстом.

Задание 1.Спиши абзац, в котором говорится, кто такие

орнитологи.

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________

26

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________.

Задание 2. Ответь на вопросы, пользуясь материалом

текста.

1) По какой причине погибают птицы зимой?

____________________________________________________________

__________________________________________________________.

2) Для чего птицам требуется много энергии?

____________________________________________________________

3) Кто занимается размещением кормушек и подкормкой

птиц?

______________________________________________________

4) По какой причине орнитологи могут изменить начало

сезона подкормки птиц?

____________________________________________________________

5) Где продаётся готовый корм для птиц?

____________________________________________________________

Задание 3. « Проталинки». Впишите пропущенные

слова, пользуясь текстом.

1. Ни в коем случае не давайте птицам _____________

зерно,__________________, затхлые продукты, так как в них

вырабатываются токсины, ________________ для птиц.

2. Птицам противопоказаны _________________или

__________________семена, сало, мясо - для них это яд.

27

3. Чтобы не ___________________птиц, обновлять

содержимое кормушки _______ __ _______ в сутки. Причем

желательно это делать____ ___________, примерно, в одно и

то же время.

4. Наше стремление помочь птицам можно охарактеризовать,

как « ____________ ________».

5.Орнитологи - это специалисты ________________,

изучающие ____________ ___________.Они отслеживают

________________ зимующих птиц, их виды, погодные

условия.

6. Подкормку следует начинать, когда птицам становится

трудно добывать привычный корм – при

наступлении___________ __________, выпадении

___________, постоянных ______________.

Задание 4. Выпиши 4 глагола с мягким знаком из абзаца, в

котором говорится о некоторых особенностях подкормки птиц

зимой.

____________________________________________________________

___________________________________________________________.

Задание 5. «Сезон подкормки птиц длится примерно с

октября по март». Напиши названия всех месяцев этого

периода в алфавитном порядке.

____________________________________________________________

Задание 6. Напиши названия времён года, которые вошли в

сезон подкормки птиц. Определите количество слогов,

звуков, букв в этих слов.

___________- _____слогов, ____ букв, ____звуков;

___________ - _____слогов, ____ букв, ____звуков;

28

Задание 7. Запиши слова из транскрипции. Обозначь в них

ударение.

[ А р н’ и т о л а г’ и ] __________________

[ З а о л а г’ и ] __________________

[ Д а ж д’ э й’ ] __________________

[ Т’ о п л а й’ а ] __________________

Задание 8. Подчеркни односложные слова синим

карандашом, а трёхсложные - зелёным карандашом.

Подкормка, доброе, корм, хлеб, яд, зерно, семена,

январь, дождь, сезон, орнитолог, зоолог, день, погода.

Задание 9. Выпиши из данного текста имена

существительные с предлогами. Выделите предлоги зелёной

пастой.

Сезон подкормки птиц длится примерно с октября по март.

Но всё же следует ориентироваться на погодные условия. Не

имеет смысла начинать подкормку птиц, если в октябре стоит

тихая, тёплая погода, а в природе ещё достаточно

естественных кормов.

____________________________________________________________

Задание 10. Вспомни и запиши более 10 названий

кочующих и оседлых птиц, которые зимуют в России.

____________________________________________________________

29

Комплексные работы для 2 класса

Начальная школа - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы