Презентация "Записная книжка Кости Погодина" 3 класс
Подписи к слайдам:
- Урок литературного чтения
- в 3 классе
- Раздел №1
- Учимся наблюдать и копим впечатления
- Проверка домашнего задания
- Иван Бунин «Листопад»
- ????????
- Тема урока
- «Записная книжка
- Кости Погодина"
- Цель урока
- Узнать, что есть …
- в «Записной книжке» Кости Погодина
- -Кто такой Костя Погодин?
- -Что такое записная книжка?
- -Кто из вас пользуется записной книжкой?
- Загадка
- Мягок, а не пух,
- Зелен, а не трава.
- -Что вы знаете про мох?
- Зачитайте, как описал мох Френсис Понж
- «Это тысячи трубочек шелкового бархата, которые усаживаются на старом холодном камне по-турецки»
- С чем сравнивается мох?
- Как это — сидеть по-турецки? Кто может показать?
- Загадка
- На большой цветной ковер Села эскадрилья – То раскроет, то закроет Расписные крылья.
- Прочитайте описание бабочки
- «Крошечный парусник воздушного простора»
- С чем сравнивается бабочка?
- Загадка
- Модница крылатая, Платье полосатое. Ростом хоть и кроха, Укусит - будет плохо
- Прочитайте описание осы
- «Это гибкое, с тигристой внешностью существо – будто маленький аппарат потрошитель, созданный по последнему слову техники. Нечто вроде шприца для всасывания нектара».
- -Кого напоминает ему оса? Почему?
- Загадка
- Бахрома на лепестках,
- Их тебе не сосчитать,
- Ножка длинная, как гвоздь,
- Как цветок ты назовёшь?
- Найдите описание гвоздики
- «Изысканный лоскут с красивыми зубцами,
- Тряпица смятая прохладного атласа.
- Платочек белый – зубчики по краю»
- -Что значит изысканный?
- Очень красивый, изящный
- Загадка
- Красный, маленький комочек, На спине немного точек, Не кричит и не поет, А по листику ползёт.
- Найдите описание божьей коровки
- «На спинку божия коровка
- Легла с коричневым брюшком,
- Как чашка красная в горошек
- Налита стынущим чайком».
- -Какой художественный прием использует автор?
- сравнение
- Что это за дерево?
- Найдите описание ясеня
- «С ясеней вне спасения,
- Вкось семена летят –
- Клюшечками хоккейными
- Валятся на асфальт»
- -Какой художественный прием использует автор?
- сравнение
- Придумайте необычное описание
- 1 группа- кузнечик
- 2 группа – стрекоза
- 3 группа – ромашка
- 4 группа - роза
- Физминутка
- Поднимайте плечики,
- Прыгайте кузнечики,
- Прыг – скок, прыг – скок,
- Стоп! Сели!
- Травушку покушали,
- Тишину послушали.
- Выше, выше , высоко
- Прыгай на носках легко.
- -С чем писатель сравнивает маленькие надписи?
- -А вы сумеете вспомнить, какие надписи «живут» на предметах у вас дома?
- -Можете назвать очень крупные надписи, которые «живут» на уличных вывесках?
- Прочитай историю про …
- Прочитай историю про…
- Домашнее задание
- Сочинить историю про незаметные предметы в вашем доме, которые помогают вам жить.
- Самооценка
- Итог урока
- -Чему вы учились на этом занятии?
- -Что больше всего понравилось?
