Конспект НОД "Мой любимый дождик"
Конспект НОД
(нетрадиционная техника рисования— рисование пальчиками)
Образовательная область: познание/коммуникация
Тема:«Мой любимый дождик»
Возраст детей: 2-3 года.
Образовательные задачи:
1.Обучающие: учить рисовать из тучек дождик, передавая его характер
(мелкий, капельками) использовать точку как средство выразительности.
2.Развивающие: развивать воображение, мелкую моторику, эстетическое
отношение к окружающему миру.
3.Воспитательные: вызывать эмоциональный отклик, воспитывать чуткое и
бережное отношение к природе на красоту окружающего мира.
Методы и приемы:
➢ наглядные (рассматривание),
➢ словесные ( рассказ педагога),
➢ игровые (физкультминутка).
Предварительная работа: чтение сказки В. Сутеева «Под грибом»,
рассматривания сюжетных картин, игра «Дождик и солнышко»
Оборудование: лист бумаги белый, большой и маленький гриб вырезанный из
цветной бумаги, гуашь, теплая вода, салфетки, зонтик для игры.
Ход занятия:
(Заранее познакомить малышей со сказкой В. Сутеева «Под грибом)
Ребята давайте поиграем в игру «Дождик и солнышко»
«Дождик!» - дети бегут и прячутся под зонтик.«Солнце!» зонт закрывается -
дети «гуляют».
По команде: «Дождь!» ребята снова бегут под зонт.
Дождик, дождик, веселей
Капай, капай, не жалей!
Только нас не замочи!
Зря в окошко не стучи
Лучше капай на грибы,
Чтобы выросли они!
Ребята, помните сказку про муравья? Вот таким крохотным грибочек был
сначала,а потом каким он стал? Правильно, большим. Как вы думаете, почему
грибочек так быстро вырос? Верно, потому что дождь прошел.
Давайте нарисуем дождик, чтобы и наш грибочек вырос поскорее (предложить
детям нарисовать дождик и тучки пальчиками, показываю, как нужно опускать
кончик указательного пальчика в гуашь, слежу за тем, чтобы дети не глубоко
опускали пальчики в краску, в случае необходимости, беру руку ребенка в свою.
И рисую вместе, несколько точек. Показать детям, как снова набрать краску).
Ребята, под дождем наш грибок рос-рос, рос-рос и вырос! Такой большой стал
— всем места хватило: и Муравью, и Бабочке, и Мышке, и Воробью, и Зайцу!»
(беру большой гриб, вырезанный из цветной бумаги и наклеиваем, так же беру
маленький грибочек и наклеиваем).
Гриб и вправду больше стал.
Вместе всех он нас собрал.
Будем мы теперь дружить.
В мире дружбы будем жить.
Когда дружба наступает.
Вместе тесно не бывает.
