Ученики на Учителя.com


План конспект урока "В мире загадочных звуков" 1 класс

Министерство Науки и Образования республики Казахстан
Восточно-Казахстанская область
Зыряновский район г. Зыряновск
ГУ «Общеобразовательная средняя школа № 7»
« В мире загадочных звуков»
План-конспект урока
по программе «МУЗЫКА»
1 класс 1 четверть урок № 7
Разработала учитель музыки Логинова О.Г.
2011 – 2012 учебный год.
Тема: «В мире загадочных звуков»
Цели урока
Образовательные:
- Познакомить учащихся с выразительными средствами в музыке,
свойствами звука, с понятием тембр и динамика.
-учить слушать музыку эмоционально осмысливая, анализируя средства
музыкальной выразительности, раскрывая образную сущность музыки,
музыкальное содержание.
Развивающие:
- развивать звуковысотный, ладовый и ритмический слух детей.
- развивать музыкальный кругозор, эмоциональный отклик, речь, слуховое
внимание. Творческие способности – воображение, фантазию, вокально-
хоровые навыки.
Воспитательные:
- воспитывать познавательный интерес, интерес к осознанному слушанию
музыки, нравственные чувства – любовь и бережное отношение к природе,
чувство прекрасного в жизни.
Оборудование:
- Компьютер
- Презентация к уроку
- музыкальный центр
- фортепиано
Аудио, видео, музыкальный материал:
- Фортепиано. Музыкальный картинки «Медведь», «Птичка»
- Видео – клип «Звуки»
Структура урока
Ход урока
Оборудование
1. Орг. момент
2.Вступительное
слово.
3.Стихотворение
читает ученик.
4.Основная
часть. Беседа о
звуках.
5.Стихотворение
читает ученик.
Музыкальное приветствие.
Сегодня мы совершим увлекательное путешествие в
удивительный мир звуков. Этот мир невозможно
потрогать руками, положить на стол, рассмотреть
даже под микроскопом. Но они везде и всюду: звуки
окружают нас всегда; все шуршит, шумит, звенит,
булькает, скрипит – звучит.
Много разных звуков окружает нас,
Даже если тихо, кажется сейчас.
Ранним, ранним утром всюду тишина,
Но ее послушай, звуками полна.
Задумывались вы о том, что звук – это одно из самых
ярких проявлений жизни? И еще о том, что у каждого
звука есть свое лицо, и мы даже с закрытыми глазами
можем угадать, что происходит вокруг. Давайте
вспомним, какие звуки нам знакомы и о чем они
могут нам рассказать.
Дети называют звуки (шорох, шуршание, треск,
скрип и т.д.)
Многие звуки знакомы нам с детства и мы без труда
можем определить некоторые из них. И даже
представить себе звуки в своем воображении.
Закройте глазки и постарайтесь услышать, как
трещит ветка дерева, как чавкает грязь под ногами,
как шелестят листья под ногами. Какие разные
бывают звуки, не правда, ли?
Теперь вы убедились, что звуки могут оживать в
вашем воображении?
Сейчас мы послушаем в записи различные звуки и
попробуем им дать характеристику.
Какие по качеству звуки издают предметы?
Звуки бывают «живые» и «неживые».
Звуки шумовые и музыкальные.
Звуки шумовые (от слова шум, шуметь).
Звуки музыкальные (от слова Музыка)
Звуки шумовые («неживые») обычно однообразные и
не так выразительны, как музыкальные. Зато голос
«живого» звука постоянно меняется. Пение птиц,
жужжание всяких насекомых – все это музыкальные
звуки. Из музыкальных звуков складывается любая
песня, любое музыкальное произведение, любая
мелодия.
Все на свете знают –
Звуки разные бывают.
Журавлей прощальный клекот,
Самолета громкий ропот,
Гул машины во дворе,
Лай собаки в конуре,
Стук колес и шум станка,
Тихий шелест ветерка.
Это звуки шумовые.
Презентация
1 слайд
2 слайд
3 слайд
Презентация
«Звуки
шумовые»
4 -8 слайд
6.Вопросы
7.Музыкальная
грамота.
8. Пение попевок
на Форте и
Пиано
9. Физ. Минутка
Песенка с
ритмическими
движениями
11. Игровое
задание
( карточки с
изображением
медведя, птички)
12. Слушание
пьес «Медведь»,
«Птичка»
10. Игра «Узнай
меня по голосу»
11. Сказка «Звуки
моего города»
Только есть еще другие:
Ни шуршания, ни стука –
Музыкальные есть звуки!
Чем отличаются звуки шумовые от музыкальных?
Музыка состоит из музыкальных звуков.
Музыкальные звуки можно пропеть, сыграть на
музыкальном инструменте, изобразить в
танцевальном движении, записать нотами.
Звуки по силе бывают неодинаковыми.
Какие бывают звуки?
(громкие, тихие, не очень громкие, не очень тихие)
Динамика в музыке – это сила звука. Динамические
оттенки в музыкальной речи – это музыкальные
краски, которые окрашивают мелодию в разные
цвета, заставляют ее звучать более выразительно.
В музыке имеются специальные обозначения
динамических оттенков.
ФОРТЕ и ПИАНО.
Упражнения на динамику.
В нашем путешествии в мир звуков мы немного
утомились, предлагаю устроить привал.
Что такое привал? (Ответ – отдых на лужайке)
«Чудо, чудо, чудеса»
Каждый музыкальный звук обладает своей высотой.
Именно она отличает один музыкальный звук от
другого.
Игровое задание.
На нашу лужайку пришел Медведь и прилетела
Птичка, узнаем по характеру музыки, кто из них
пришел первым?
Слушание музыкальных картинок.
Какая музыка подходит для картинки?
Почему мы никогда не путаем голоса знакомых нам
людей?
Как отличаем звучание одних инструментов от
звучания другого. Это еще одна загадка звука – это
тембр звука.
Звуки отличаются между собой не только силой
звучания. Чтобы узнать еще об одной тайне звука
предлагаю поиграть в игру.
«Узнай меня по голосу»
Тембр – окраска звука. Этим свойством обладает
любой звук в природе и звуки музыкальные.
Ребята, вы обращали внимание на звуки города?.
Звуки города – это тоже музыка, сотканная из шумов,
гудков, стуков, сигналов. Эти звуки говорят нам о
напряженной, активной жизни, в которой живет
человек. Сейчас вы послушаете сказку «Звуки моего
города» и воспроизведете звуки, о которых идет речь.
Хорошо отдохнуть после тяжелого напряженного дня,
размышлял старенький Жигуленок, - сейчас хозяин хлопнет
дверью (ХЛОП) и включит сигнализацию (БИ-БИП). А я буду
спать, только в нашем дворе спокойные ночи – редкость. Вот во
9 слайд
10 слайд
12 – 14 слайд
Фортепиано –
Распевание,
песня «Чудо,
чудо»
«Музыкальные
картинки» -
«Медведь»,
«Птичка»
15 слайд
16 слайд
Заключительная
часть урока.
двор влетела машина скорой помощи (СИРЕНА У_У_У) Опять
кому-то плохо.
Во двор влетела новенькая Ауди (ВЗ-З-З). Лихо развернулась и
встала рядом с Жигуленком. Привет! – сказал Жигуленок, но
Ауди даже не посмотрела в его сторону. С другой стороны во
двор въехал Трактор (ТР-ТР-ТР) – приехал снег расчищать. С
остановки идут люди, и снег хрустит у них под ногами (ХРУП-
ХРУП-ХРУП). Вот мальчик вывел собаку на прогулку, она с
радостью залаяла (ГАВ-ГАВ-ГАВ). Неожиданно раздался треск
мотоцикла (ТР-ТР-ТР). Это рокеры въехали водвор с
оглушительным визгом (З-З-З) и пронеслись мимо Жигуленка.
Во двор въехала большая грузовая машина (УФ-Ф-Ф). Наконец
наступила тишина и Жигуленок заснул. Только сон его был
недолгим. Проснулся он от звуков лопаты и метлы, которые
расчищали дорогу (Ш-Ш-Ш)
Здравствуй, новый день, пора на работу, подумал Жигуленок.
Что нового вы узнали на уроке?
(Ответ - узнали, что звуки бывают шумовые и
музыкальные, познакомились с загадочными
свойствами звуков.)
Сегодня на уроке мы узнали, как удивителен мир
звуков, окружающих нас. Это целый звуковой
космос, который является частью нашей жизни. Мир
музыкальных звуков безграничен. Он таит в себе
несметные богатства.
На следующих уроках мы продолжим знакомство с
загадочным миром звуков.
До новых встреч!
17 слайд
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: