Конспект урока "Заклички, потешки, прибаутки, пестушки" 2 класс

ТЕМА: «Заклички, потешки, прибаутки, пестушки»

ЦЕЛЬ: изучение

ЗАДАЧИ:

ОБОРУДОВАНИЕ:

ЭТАПЫ УРОКА

1. Организационный момент -1мин.

2. Постановка цели урока – 2 мин.

3. Проверка домашнего задания.

4. Физкульт.минутка – 3 мин.

5. Объяснение нового материала.

6. Контроль знаний учащихся.

Ход урока.

1. Организационный момент (1мин.)

2. Постановка цели урока (2мин.)

Учитель: Ребята, сегодня на уроке, мы продолжим наше путешествие по

детским жанрам народного творчества. Какие?

Дети: Прибаутки, потешки, скороговорки, заклички и другие.

Учитель: - Но перед тем. как отправиться в новый путь, мы должны проверить

наш багаж, а это прошлое домашнее задание.

3. Проверка домашнего задания.

Учитель: Давайте вспомним, о чём шла речь на прошлом уроке?

Дети: Колыбельные песни.

Учитель: Для чего нужны человеку колыбельные песни?

Дети: Для того, чтобы укачивать младенца. А вместе с убаюкиванием рас-

сказать ему о жизни, которая окружает его, о семье в которой он

живёт.

Учитель: Какая колыбельная песня должна быть по характеру?

Дети: Нежная, ласковая, спокойная, ритм у неё монотонный, укачивающий.

Учитель: - Ребята, я просила вас из полюбившихся колыбельных составить

книжечки. Давайте посмотрим, что у вас получилось?

Делаем выставку из книг,

дети сами выбирают лучшие книжечки, оценивая работы друг друга.

Учитель: Молодцы, ребята, с домашним заданием все справились на «отлично».

И ещё об одной особенности колыбельной песни мне хочется

сказать. В любую из них можно вставить имя того младенца, которому

она поётся. Кто хочет спеть свою колыбельную со своим именем.

Вызываю 2 –3 человека

Учитель: Ребята, с какими фантастическими героями вы познакомились в

колыбельных?

Дети: - Дрёма, Бука, Угомон, Бабай и др.

Учитель: - Какие они по характеру?

ЗАДАНИЕ: Изобразите, каким голосом и с каким настроением вы спели бы

эту колыбельную:

Люлю, люлю, люлю, бай,

Под окошком дед Бабай

Говорит: «Вову отдай».

Учитель: - Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием.

4. Физкультминутка (3мин.).

Проводится игра « Коза»

5. Объяснение нового материала.

Учитель: Есть такая деревушка, а называется она «Фольклорушка». Живут в ней

поживают простые крестьяне. Они трудятся, любят друг – друга играют свадьбы,

рожают детей, воспитывают их. Всё как везде, но особенность этой деревни в том,

что каждая семья хранит в своём доме различные сокровища народного фольклора и

передаётся это богатство из поколения в поколение. Но они не жадничают и охотно

делятся своими знаниями со всеми, кто приходит к ним с миром.

Вот сейчас мы с вами и отправимся к ним в гости. Сначала мы

отправимся в дом к Прибауткиным. Посмотрите, ребята, что это происходит у них

во дворе?

Показываю картинку №1,такие же карточки у детей на столах

- Какое настроение у героев?

- Что они чувствуют?

Дети: Курица с петухом беспокоятся, суетятся. А девчата с парнем смеются над

ними.

Учитель: Прочитайте прибаутку. Какая должна быть музыка у этой прибаутки?

(весёлая, живая, озорная, подвижная).

- Послушайте, как её исполняют Прибауткины. (исполняю сама, затем дети)

- Послушайте ещё одну прибаутку: «На болоте стот пень».

_____________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

На болоте стоит пень,

Шевелиться ему лень,

Шея не ворочается,

А посмеяться хочется.

Учитель: Понравилось? Ребята, а кто малышам исполняет такие прибаутки?

Дети: Мамы и нянюшки с помощью прибауток знакомили ребёнка с

окружающими предметами, бытом. Забавлять и веселить малыша надо

тоже со смыслом: отвечать на его многочисленные вопросы и

одновременно развивая речь малыша, его память и внимание.

Учитель: Ребята, как вы поняли, что такое прибаутки?

Дети: Это небольшой смешной рассказ или весёлая песенка – стишок,

который сопровождается игрой и игровыми движениями.

Учитель: - А сейчас нас приглашает в гости семья Пестушкины. У них тоже

есть, что нам показать. Как вы думаете, что они хранят в своих сундуках?

(пестушки и потешки). В старину их ещё называли – тютюшки, тутушки. Подпевая

различные пестушки, мать пестует ребёнка, т.е. она подбрасывает его вверх, а

потом ловит. Вспомните, наверняка с вами тоже так играли. Потешки, пестушки по

всей вероятности, получили своё название от песта, которым толкут что-нибудь

в ступе. А вы помните какую-нибудь потешку или пестушку? «Ладушки» -

давайте споём её все вместе с движениями в паре.

- Как вы думаете, для чего исполнялась такая пестушка?

Дети: Развивает внимание, массажирует ладошки.

Учитель: А есть ещё известная пестушка «Сорока – белобока». Помните?

(движением напоминаю). Когда ребёнок начинает учиться вставать, его

берут под мышки, ставят ножками себе на колени, и подскакивая

пяточками, напевают: ( карточка №2)

Тритатушки, три-та-та!

Вышла кошка за кота,

За Кота Котовича-

За Иван Петровича.

Ходит кот по лавочке,

Водит кошку за лапочку.

- Итак, для чего же служат пестушики и потешки?

Дети: С помощью их малыш приучается к определённым движениям, ловкости.

Учитель: А теперь переходим на двор к Закличкиным. Здесь мы познакомимся с

закличками и приговорками, которые в деревнях знали все от мала до велика.

- Вы знаете какие - нибудь заклички?

- Когда долгое время нет дождя, то ребятишки, бегая по улице напевают и

«дразнят» дождик: ( карточка № )

Дождик, дождик, пуще!

Едет Ванька с гущей,

Задел за пенёк –

Освятился огонёк,

Задел за кочку –

Пролил гущи бочку.

- В пасмурную же погоду поют: (карточка № )

Радуга - дуга,

Не давай дождя.

Давай солнышка

Из-за облышка!

Учитель: К закличкам и приговоркам относятся ещё и колядки. Как называли тех,

кто их исполнял? (Колядовщики)

- Что они делали? (Обходили в деревне все избы, в праздник, и величали хозяев.

Желали им добра, хорошего урожая, приплода скота, здоровья и

просили за это вознаграждение: сладости или монетки. Скоро

рождественские праздники и мы с вами выучим новогоднюю

колядку: (карточка № )

На счастье, на здоровье,

На новое лето!

Роди, Боже, жита, пшеницы

И всякой пашаниницы.

Сею, вею, посеваю,

С Новым годом поздравляю,

С Новым праздником!

Открывайте сундучки,

Доставайте пятачки.

Вам – для потешки

Нам на орешки!

- Выберите понравившуюся вам колядку, и дома попробуйте сочинить к ней

мелодию. Это и будет домашним заданием.

6. Контроль знаний учащихся. ( )

Учитель: Ну что, ребята, вот и подошло наше время к концу. Понравилось в

деревне «Фольклорушка»? А в каком доме вам больше всего понравилось? А

почему? (выставляю оценки, выделяю самых активных на уроке.)

На этом наш урок закончен. Досвидания!

Скачать материал

Конспект урока "Заклички, потешки, прибаутки, пестушки" 2 класс

Музыка - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы