Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Музыка вечера" 1 класс

Дата: 28.01.13 Студент: Высочинская Н.В..
Класс: 1
1
Методист: Муталиева Л.С.
Школа: МБОУ НОШ №95
Учитель: Дударева Анастасия Владимировна
Тема четверти:
Тема урока: « Музыка вечера»
Цель: формирование навыков выражения своего отношения к музыке.
Задачи:
Воспитывающая: воспитывать бережное отношение к музыкальному наследию;
Обучающая: познакомить с творчеством А. Хачатуряна, В. Гаврилина, В.Салманова;
словарная работа: А капелла, бригантина;
Развивающая: развивать выразительность в пении, ВХР: звукообразование, дыхание, дикция.
Структура:
I. Орг.момент
II. Пение: «Колыбельная медведицы» - сл. Яковлева, муз. Е. П. Крылатова;
III. Слушание: «Вечерняя сказка» - А.И. Хачатурян;
IV. Пение: «Добрый день» - сл. Суслова, муз. Я. Дубравина;
V. Слушание: «Вечерняя музыка». – В. Гаврилин;
VI. Итог: «Вечер» - В.Салманов.
Методы: Словесный, наглядный, наглядно-слуховой, метод размышления, сравнения.
Наглядности: портреты композиторов А. Хачатуряна, В. Гаврилина, В.Салманова; фотография
Челябинска
Оборудование: фортепиано, MP3, ПК, презентация, текст песни «Добрый день».
Ф-о:
Вокал:
Дирижир.:
Музыка вечера
Арам Ильич Валерий Александрович
Гаврилин
Хачатурян
Этапы
Ход урока.
Хрон-ж
Орг.
момент.
Беседа
Пение
У.: Здравствуйте, ребята. Я вижу, вы принесли рисунки,
давайте их посмотрим. Что вы на них изобразили?
Д.: Утро, музыку утра.
У.: Хорошо, очень похоже. /Не похоже
Давайте вспомним, о чем вы говорили на прошлом уроке.
Д.: Мы говорили о музыке утра.
У.: Кто-нибудь может назвать фамилии композиторов,
музыка которых звучала на прошлом уроке?
Д.: П.Чайковский, Э.Григ
У.: Молодцы! Музыка П.И. Чайковского и Э.Грига
звучала на прошлом уроке.
Может кто-то назовет произведение этих авторов?
У.: Посмотрите на эту фотографию Челябинска, какое
время суток изображено?
Д.: Вечер.
У.: Почему вы так решили?
Д.: Нет солнца, на улице темнеет…
У.: Я не просто так показала вам эту фотографию. В ней
кроется тема нашего сегодняшнего урока. Как вы
думаете, как она может называться?
Д.: Вечер..
У.: Да, мы говорили про вечер, но не только. Вспомните,
на прошлом уроке вы слушали музыку утра, так что у нас
будет связано с вечером?
Д.: Музыка.
У.: Верно. Так и назовем нашу тему: «Музыка вечера».
Мы с вами еще ничего не слушали, но я уверена, что вы
знаете несколько вечерних песен. Кто скажет, какие
песни исполняются вечером, перед сном? (Эти песни
поет мама своему ребенку, когда его укладывает.)
Д.: Колыбельная.
У.: Верно. Колыбельную можно узнать сразу - по одной
лишь интонации. Какая музыка в колыбельных:
спокойная, убаюкивающая или громкая и быстрая?
Д.: Спокойная, тихая…
У.: Давайте с вами споем колыбельную песню. Я
думаю, кто-нибудь из вас ее точно знает, это
«Колыбельная медведицы» из мультфильма про
медвежонка Умку. Я вам сейчас спою, кто знает слова,
мне помогут.
Исполнение (распевание). Указать на незнакомое слово во
2 куплете (бригантина).
1 минута
7 минут
5 минуты
Беседа
Слушание
Физ.мин.
У.: Хорошо. А сейчас, послушайте, как услышали и
выразили в стихах музыку вечера русские поэты:
Афанасий Фет и Иван Никитин.
«Летний вечер тих и ясен;
Посмотри, как дремлют ивы;
Запад неба бледно-красен,
И реки блестят извивы.» А. Фет.
А стихотворение Ивана Никитина нам прочитает один из
вас, кто желает?
Р.: «В синем небе плывут над полями
Облака с золотыми краями;
Чуть заметен над лесом туман,
Тёплый вечер прозрачно-румян.»
У.: Так писали поэты! А вот композитор Арам Ильич
Хачатурян написал музыкальную пьесу на тему вечерней
музыки. Послушаем ее. Как мы сидим при слушании?
Д.: Удобно, никому не мешаем.
Слушание: Арам Хачатурян «Вечерняя сказка».
У.: О чем рассказала вам эта музыка? Какие слова,
наиболее точно выражают настроение вечернего
пейзажа?
Д.: Задумчивое, грустное …
У.: А мы можем сказать, что характер музыки был
волшебный, сказочный?
Д.: Да.
У.: Мы знаем настроение произведения, что оно
написано к вечернему времени суток, как бы вы его
назвали?
Д.: Предполагаемые ответы детей.
У.: Хорошо, я думаю здесь подойдет название «Вечерняя
сказка», согласны?
Д.: Да.
У.: Давайте немного отдохнем и разомнемся.
Вечер зимний в небе синем (встать)
Звезды синие зажег (подняться на носочках, потянуться)
Ветви сыплют синий иней (потряхивая руками,
потихоньку сесть)
На приснеженный ледок.
У.: Отдохнули? Вам задание! Назовите добрые слова,
которые мы говорим близким людям в течение дня.
Д.: Доброе утро, Добрый вечер, Спокойной ночи, Добрый
день и. т.д.
3 минуты
4 минуты
1 минута
3 минуты
Пение
Слушание
Итог
У.: Споем песню «Добрый день», помогайте мне: встали
все красиво, руки за спину, чтобы они вам не мешали.
Пение: «Добрый день» Я. Дубравин, сл.В. Суслова.
ВХР:
Задача
Методы, приемы
Звукообразование
Словесный
Скачок
Показ педагога,
дирижерский жест
Дыхание
Словесно-образное
описание способа пения:
«тянем звук как
ниточку»
У.: Хорошо. А сейчас мы услышим совершенно другое
произведение, которое написал Валерий Александрович
Гаврилин. Оно называется «Вечерняя музыка».
Слушание. «Вечерняя музыка» из симфонии «Перезвоны.
В. Гаврилин.
У.: Какое по звучанию было произведение?
Д.: Грустное, тягучее, протяжное, спокойное…
У.: Верно, я бы еще сказала, что музыка сумрачная.
У.: Ребята, звучали ли в музыке музыкальные
инструменты?
Д.: Нет.
У.: А кто же тогда исполнял музыку?
Д.: Люди, хор..
У.: Музыку исполнял камерный хор. Когда люди поют
без сопровождения инструментов, это называется пение а
капелла.
Повторите со мной: А капелла.
Д.: А капелла.
У.: Хорошо. У меня к вам несколько вопросов, сейчас
проверим, кто был самым внимательным на уроке.
Как называлась тема урока?
Д.: Музыка вечера
У.: Какая музыка звучит в вечернее время? (Что пели в
начале урока).
Д.: Колыбельные
9 минут
6 минут
6 минут
У.: Какие произведения вам больше понравились,
запомнились? (Колыбельная, Вечерняя сказка, Добрый
день, Вечерняя музыка)
Д.: предполагаемые ответы.
У.: И последний вопрос, кто же мне на него ответит? Что
такое а капелла?
Д.: Пение без инструмента.
У.: Молодцы, хорошо поработали сегодня. Ваше
домашнее задание: дома спеть маме, бабушке
колыбельную песенку, а второе задание вы дадите себе
сами. Скажите, с чего мы начали урок?
Д.: С рисунков, домашнего задания.
У.: Верно, к сегодняшнему дню вы рисовали утро,
скажите, что вы буду рисовать к нашей теме урока?
Д.: Вечер, вечернюю музыку.
У.: Второе задание нарисовать, как вы видите музыку
вечера.
У.: Спасибо тем, кто сегодня трудился и хорошо
поработал. Надеюсь на следующий урок, все будут так
же активно участвовать.
Спокойно строимся парами у входа и слушаем еще одно
вечернее произведение.
До свидания.
Выход из класса под пьесу В.Салманова «Вечер».
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: