Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Нумерация. Тысяча" 3 класс

Тема «Нумерация. Тысяча»
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний
– Подготовим свои тетради к работе.
- Сегодня у нас 1 марта.
- Что особенного в этом дне? (Ответы детей.)
- А что происходит весной?
- Весной вся природа оживает. Появляются первые цветы –
подснежники.
- Посмотрите, у нас есть полянка, а заполнить её первыми цветами
весны нам поможет каллиграфическая минутка.
Каллиграфическая минутка. (Число 100 на доске.)
- Какое это число? (трехзначное) (Ответы детей)
- Назовите количество единиц в числе 100. (0 единиц.)
- Назовите количество десятков. (0 десятков.)
- Назовите количество сотен. (1 сотня)
- Данное число к какому классу относится? (Число 1 класса (класса
единиц)).
- Сколько цифр понадобиться для записи этого числа? (Две цифры).
- Какие это цифры? (1 и 0.)
(После каждого ответа на полянку прикрепляется подснежник.)
- Посмотрите какую поляну мы получили.
- Подснежник занесен в Красную книгу.
- Эта поляна будет создавать весеннее настроение, которое
поможет нам успешно поработать на уроке.
- Давайте пропишем это число 100 через клеточку. (На доске
образец написания числа 100.)
2. – Какой раздел вы изучали на уроках? (Числа от 1 до 100.
Умножение и деление.)
- А все ли хорошо умеете считать до 100? (Ответы детей.)
- Давайте это проверим.
3. Устный счёт.
1) Посчитайте от 96 до 100, присчитывая по единицы. (97, 98, 99,
100.)
2) Посчитайте от 100 до 90, отсчитывайте по единицы. (100, 99, 98,
97, 96, 95, 94, 93, 92, 91, 90.)
3) Посчитайте десятками от 10 до 100. (10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80,
90, 100.)
(Спрашиваю по 2 человека.)
- Сравните, правильно они посчитали?
4) Десяток - это ... (10 единиц.)
1 сотня - это .. (10 дес. или 100 ед.)
5) Сколько десятков и единиц в числах 78, 99, 85, 93, 48, 20.
(Спрашиваю по 2 человека.)
- Молодцы, действительно умеете считать.
- А как вы думаете, а существуют ли числа больше 100? (Ответы
детей.)
- А какие?
- Хотите узнать кто из вас прав?
- Узнать это нам поможет учебник. Открыли страницу 41.
4.Постановка учебной задачи
- Давайте прочитаем название раздела. (Числа от 1 до
1000.Нумерация) - читают дети.
- Что узнаем? (Узнаем название числовых разрядов.)
- Чему будем учиться? (Будем учиться образовывать, читать,
записывать, сравнивать трёхзначные числа; записывать числа в
виде суммы разрядных слагаемых).
- И так, тема нашего урока: "Устная нумерация чисел в пределах
1000".
- Задача урока: будем учиться образовывать из сотен 1000.
5.Решение учебной задачи.
Работа по учебнику с. 41
Работа в парах.
- Сейчас мы проведем исследование, как из сотен образуется
тысяча.
- Работаете с карточкой № 4 на стр. 41.
- Задания к работе в группе.
1.Прочитать название сотен.
2.Прочитать название сотен друг другу.
3.Найти это кол-во на рисунке.
- У вас на партах есть памятка работы в парах. (Памятка.)
- Оцените работу в паре. (Памятка.)
- Проверяю, что запомнили. (Показываю карточки: 1 сот., 4 сот., 7
сот., 9 сот., 2 сот., 6 сот.)
- Молодцы.
- Как получить 1 тысячу из сотен? (Смотрим на рисунок. (Слайд 5.)
1сот+1сот+1сот+1сот+1сот+1сот+1сот+1сот+1сот+1сот=10сот=1тыс.)
- 1000 - это число 2 класса (класс тысяч)
Показываю новый числовой разряд на таблице разрядов и классов.
Тысячу вывешиваю на доску.
6.Закрепление
Работа по учебнику.
С. 42 № 5
- Прочитайте.
1 раз - по себя.
2 раз - вслух.
3 раз - условие, вопрос.
- Что известно?
- Что значит 3 набора по 12 листов?
- Что неизвестно?
– Составим краткую запись.
Цв.- ?, 3 н. по 12 л.
Бел.-50 л.
В. - ? л.
- Запишите решение задачи по действиям.
1) 12*3=36 (л.) цв.бум.
2) 36+50=86 (л.)
Ответ: 86 листов.
7.Рефлексия.
№ 3 (с. 42) * устно (карточки)
1руб = 100 коп.
3 руб = 300 коп.
5 руб = 500 коп.
1 м = 100 см
2 м = 200 см
10 м = 1 000 см
10 руб. = 1000 коп.
Подведение итогов.
• Так существуют в математике числа больше 100?
• Какой раздел нам будет помогать изучать эти числа?
• Как мы сегодня получили 1 тысячу?
• Сколько сотен в 1 тысяче? (10 сотен.)
• Сколько единиц в 1 тысяче? (1000 единиц.)
• Сколько десятков? (100 десятков.)
• Какое задание показалось вам интересным? Какое трудным?
• А какие хорошие дела мы делали на уроке? (Помогали друг
другу, …)
8.Домашнее задание № 6,7 с. 42
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: