Конспект урока математики "Делим на равные части" 3 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
с. Прокудино Аткарского района Саратовской области
Конспект урока математики в 3 классе
на тему:
“Делим на равные части ”.
Подготовила
учитель начальных классов
Белоглазова Надежда Сергеевна
Тема: “Делим на равные части ”.
Цель: совершенствование умения делить геометрические фигуры , предметы на
равные части.
Задачи:
закрепить умение делить на равные части практическими действиями;
знакомство с приемами нахождения части от числа;
отрабатывать вычислительные навыки (деление трехзначного числа на
однозначное);
Формирование УУД (универсальных учебных действий):
познавательные: УУД - формировать представления учащихся о делении на
равные части (доли) предметов, геометрических фигур, познакомить с приемами
нахождения части от числа, воспитывать интерес к предмету, продолжить
формирование математических навыков вычислений;
метапредметные: УУД – определять и формулировать цель урока, понимать
учебную задачу, отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои
достижения, работать в паре, группе, слушать и понимать речь других;
личностные УУД: развитие памяти, логического мышления, воображения,
внимания, речи, аккуратности, наблюдательности, обобщить жизненный опыт
учеников.
коммуникативные УУД: развитие способности ученика осуществлять
коммуникативную деятельность, организация речевой деятельности,
использование правил общения в учебных ситуациях, воспитание чувства
ответственности, коллективизма, взаимопомощи, самостоятельности,
дисциплины.
Оборудование:
-Для учителя: компьютер, презентация, демонстрационный материал: яблоко,
апельсин, мандарины, макет сыра.
-Для учащихся: цветные карандаши, линейки, полоска бумаги у каждого
ученика, геометрический материал: прямоугольник, квадрат, круг; учебник
М.И. Башмаков «Математика».
Тип урока:Урок изучения и первичного закрепления новых знаний .
Ход урока
I.Организационный момент.
-Здравствуйте. Я рада приветствовать всех собравшихся на этом уроке.
Мы урок начнем с разминки.
Выпрямляем свои спинки,
На носочках потянулись
Вправо, влево повернулись
И друг другу улыбнулись.
Раз, два, три, четыре, пять –
Урок пора нам начинать.
Учитель. Мне приятно, что у вас хорошее настроение, ведь улыбка - залог
успеха в любой работе. Ребята, один великий американский ученый –
математик сказал: «Математику нельзя изучать, глядя, как это делает сосед».
Как вы понимаете это высказывание ?Я приглашаю вас к активной работе на
уроке. Тогда у вас все получится, и вы многое узнаете.
II. Актуализация знаний.
-Для того, чтобы познакомиться с темой сегодняшнего урока мы должны
выполнить несколько заданий. Задание первое: тест.
Задание первое: тест. Работа в парах.
1)Выбери верный ответ
8*9
63; 72; 64; 81.
2) Произведение 5 и 8 равно:
45; 35; 40; 32.
3) На сколько надо умножить 8, чтобы получилось 48?
5; 6; 7; 8.
4) Частное 42 и 6 равно:
7; 5; 8; 9.
5) Какое из чисел не делится на 8?
40; 72; 35; 56.
6) Какое из данных чисел делится на 5?
20; 32; 36; 42.
7) Чему равно значение х в уравнении х:4=8?
2; 12; 4; 32.
8) Сколько раз по 4 содержится в числе 12?
5; 8; 3; 9.
- Проверим. Правильно ли вы выполнили тест.
Если ответы верны, то получится слово, а какое вы узнаете чуть позже.
7-л
3-н
40 -п
32 -и
72 -а
6 -е
35-ь
20 -с
72 40 6 7 35 20 32 3
а п е л ь с и н (на доске) –показ апельсина
Задание второе.
-Странно. Почему апельсин? Зачем он на уроке математики? Этот вкусный
фрукт поможет вам определить тему сегодняшнего урока.
-Подумайте, что можно сделать с апельсином? (Съесть).
-А если вы с друзьями? ( Его можно поделить).
Учитель: Правильно. Так чему мы сегодня посвятим наш урок? (Будем делить
на части) Назовите тему урока.
Слайд 2 Тема. Делим на …. части.
Слайд 3
-Два бобра решили распилить бревно пополам. Наметили разрез и распилили.
Вот что поучилось.
- Как распилили бревно бобры?
- Согласны ли вы с тем, что бревно распилено пополам? (Нет, т.к. части у бревна
не равны.)
Значит, какое сегодня обязательное требование к делению целого на части?
(Части должны быть равными.) Добавляем в тему слово равные.
Учитель: Мы должны поставить перед собой определенную цель на уроке.
-Как вы думаете, чему мы должны научиться сегодня на уроке?
Слайд 4
Цель:
-закрепить умение делить на равные части.
Учитель: Я вам предлагаю решить следующие задачи на уроке:
закрепить умение делить на равные части практическими действиями;
знакомство с приемами нахождения части от числа;
отрабатывать вычислительные навыки.
III.Физминутка
Раз, два, три, четыре, пять-
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко – легко подышим.
Раз –подняться, потянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – за парту тихо сесть.
III.«Открытие» нового знания.
1.Устная работа.
Учитель: Посмотрите на экран и определите, какая часть фигуры
закрашена.
Учитель: Под фигурами спряталось слово. Прочитайте его.