Технологическая карта урока "Приемы умножения и деления для случаев вида 20 • 3, 3 • 20, 60 : 3"

У р о к 65
ПРИЁМЫ УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ ДЛЯ СЛУЧАЕВ ВИДА 20 · 3, 3 · 20, 60 : 3
(учебник, ч. 2, с. 3–4; рабочая тетрадь, ч. 2, с. 3–5)
Цель деятельности
учителя
Способствовать развитию умений различать приемы умножения, применять порядок действий в выражениях
без скобок, выполнять устное и письменное умножение и деление, составлять числовой ряд по правилу
Тип урока
Изучение новых знаний и способов действий
Планируемые
образовательные
результаты
Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся различать приемы умножения,
применять порядок действий в выражениях, выполнять устные и письменные приемы умножения и деления,
составлять числовой ряд по правилу, решать задачи на деление и умножение.
Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность):
овладеют умениями понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные
представления,
слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке, пользоваться учебником.
Личностные: понимают универсальность математических способов познания окружающего мира
Методы и формы
обучения
Методы: словесный, наглядный, практический.
Формы: фронтальная, индивидуальная
Образовательные
ресурсы
Математика. 3–4 классы: поурочные планы по программе «Школа России». Волгоград: Учитель, 2012.
1 электрон. опт. диск (CD-ROM)
Оборудование
Интерактивная доска (экран), компьютер, проектор
Основные понятия
и термины
Приёмы умножения и деления
О р г а н и з а ц и о н н а я с т р у к т у р а ( с ц е н а р и й ) у р о к а
Этапы
урока
Обучающие
и
развивающи
е компо-
ненты,
задания и
упражнения
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Формы
органи-
зации
совзаим
одей-
ствия
Промеж
уточны
й
контрол
ь
1
2
3
4
5
7
I.
Мотивац
ия
(само-
опреде-
ление)
к
учебной
деятель-
ности
Эмоциональ
ная,
психологиче
ская
и
мотивацион
ная под-
готовка
к усвоению
изучаемого
материала
Приветствует учащихся, проверяет
готовность класса и оборудования;
эмоционально настраивает на учебную
деятельность.
Все сумели мы собраться,
За работу дружно взяться.
Будем думать, рассуждать,
Можем мы урок начать
Слушают учителя.
Демонстрируют
готовность к уроку,
организуют рабочее
место
Фронта
льная,
индиви
дуальна
я
Наблюд
ение
учителя
за
организ
ацией
рабо-
чего
места
II.
Актуализ
ация
знаний
1. Проверка
домашнего
задания.
Проверяет наличие домашней работы
в тетрадях.
Показывают
выполненную домашнюю
работу.
Фронта
льная,
индиви
дуальна
я
Устные
ответы,
наблюд
ения
учителя
,
выполн
енные
задания
2.
Целеполаган
ие.
Сообщает тему и цель урока.
Внимательно слушают.
3. Устный
счет
1) Арифметический диктант:
число 7 увеличьте в 6 раз;
уменьшите в 5 раз число 40;
Выполняют задания