Ученики на Учителя.com


Конспект открытого урока "Математическая спартакиада. Закрепление знаний таблицы умножения, внетабличных случаев умножения и деления" 3 класс

Ускова Г. В.
1
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
г. Егорьевска Московской области
Конспект открытого урока математики в 3 классе
12 ∙ 2 = 24
12 : 6 = 2
Учитель начальных классов
Ускова Галина Вячеславовна
Ускова Г. В.
2
Тема урока:
Математическая спартакиада.
Закрепление знаний таблицы умножения, внетабличных случаев
умножения и деления.
Цели:
закрепить знание таблицы умножения, внетабличных случаев умножения и деления;
совершенствовать вычислительные навыки,
умение решать задачи;
развивать логическое мышление, наблюдательность и умение рассуждать;
воспитывать чувство товарищества,
прививать любовь к здоровому образу жизни.
Оборудование: учебник, карточки, компьютер, проектор, экран, презентация.
Ускова Г. В.
3
1.Организация класса.
2. Сообщение темы и целей урока.
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
- Сегодня на уроке математики мы будем повторять таблицу умножения, внетабличные
случаи умножения и деления, решать задачи, уравнения, находить площади фигур. Но
урок сегодня будет необычным. У нас в классе пройдёт математическая спартакиада
« Быстрее. Выше. Сильнее». В соревнованиях будут участвовать две команды: 1 команда
– мы, 2 команда – спортсмены. Мы должны постараться выполнить все задания быстро и
правильно, а это докажет, что мы поднимемся ещё на одну ступеньку выше, ведь знания –
великая сила. А ещё необходимо помнить о взаимовыручке и поддержке. Будем помогать
друг другу.
3. Математическая спартакиада.
- В нашей спартакиаде будет 6 этапов.
Чтоб работать быстро и ловко
Нам нужна для ума тренировка.
Что ж, друзья, скорей за работу,
Начнём, конечно, с устного счёта.
1 этап.
СЛАЛОМ
Ускова Г. В.
4
- Лыжник спустился с горы, не сбив ни одного флажка. А мы должны выбрать примеры
только с ответом 5.
- Среди данных примеров с ответом 5 есть «лишний пример», т.е. тот, который чем-то
отличается от остальных. Найдите его. (5 ∙ 1)
- Почему его можно назвать «лишним»?
- Какое правило мы знаем? (повторение правила умножения числа на 1)
- Получится ли такой результат при умножении на 0? (повторение правила умножения
числа на 0)
- А теперь попробуем решить задачи. Приготовьте веера.
Подарили мамы детям
20 новеньких коньков.
Сколько ж маленьких ребят
Своих мам благодарят? (10 ребят)
- Как узнали?
В лыжных гонках принимали участие 6 команд. В каждой команде было по 5 человек.
Сколько всего человек участвовало в гонках?
(30 человек)
Ускова Г. В.
5
14 лыж у крылечка стоят.
Сколько на лыжах каталось ребят? (7 ребят)
Если 6 на 7 умножить,
А затем прибавить5.
Сколько будет же в итоге?
Кто мне может подсказать? (47)
- Спуск завершён. Мы тоже не сбили ни одного флажка, всё выполнили правильно и
быстро.
- Переходим ко 2 этапу.
2 этап.
ФИГУРНОЕ КАТАНИЕ
- Фигурное катание – удивительно красивый вид соревнований.
- Фигурист из команды спортсменов выполняет восьмёрки на льду,
а нам нужно составить верные равенства, используя данные
числовые выражения.
Проверь себя (лист контроля)
- Сколько равенств у вас получилось? (3)
Взаимопроверка в парах. Веера (● –да, ● – нет).
- Посмотрите на получившиеся восьмёрки.
- Задание выполнено. Переходим к 3 этапу.
Ускова Г. В.
6
3 этап.
ПРЫЖОК С ТРАМПЛИНА
- Прыжок с трамплина – сложное задание. Команда спортсменов справилась с ним.
- А нам предстоит самостоятельно решить задачу. Будьте внимательны.
В лыжных гонках участвовали 18 мальчиков, а девочек в 2 раза меньше. Сколько ребят
участвовало в гонках?
Показ краткой записи (лист).
- Запишите решение в своих тетрадях.
- Проверьте выполнение задания по листу контроля.
- Приготовьте веера (● –да, ● – нет).
- Мы снова справились с заданием. Молодцы!
Вы, наверное, устали?
Настало время отдыхать!
Предлагаю Вам усталость
Бодрой физкультминуткой снять.
Ускова Г. В.
7
Физкультминутка.
Чтобы сильным стать и ловким
Приступаем к тренировке!
Руки в стороны, по швам.
Хватит снега вам и нам!
Раз, два, три, четыре.
Мы снежки все налепили.
Вправо, влево.
Сели, встали.
Все снежки мы побросали.
4 этап
ВЗЯТИЕ КРЕПОСТИ
- Итак, 4 этап.
- Команда спортсменов взяла снежную крепость. С давних времён в эту игру на Руси
играли не только дети, но и взрослые.
- Нам нужно найти значения числовых выражений, используя ответы на снежках.
Взаимопроверка в парах. Веера (● –да, ● – нет).
- Снежки с какими числами остались? (6, 3, 18)
- Какие два числовых выражения на умножение мы можем составить?
(6 ∙ 3 = 18 и 3∙ 6 = 18)
- Почему результаты умножения получились одинаковые? (повторение правила)
- Составьте два числовых выражения на деление.
(18 : 6 = 3 и 18 : 3 = 6 ) Повторение правил.
Ускова Г. В.
8
- Снежная крепость взята. Мы у 5 этапа соревнований.
5 этап.
ЛЕПИМ СНЕГОВИЧКОВ
- Команда спортсменов слепила вот таких снеговиков-лыжников.
- Нашей команде нужно поставить их на площадку с большей площадью.
- Перед нами план двух участков.
- Назовите фигуры и данные.
(Прямоугольник со сторонами 4 м и 2 м; квадрат со стороной 3 м)
- Почему у второй фигуры в данных только одно число?
(У квадрата все стороны равны).
- Найдите площадь каждой фигуры. Запишите. Сравните результаты. Проверьте.
(9 м
2
> 8м
2
)
- Куда же нам нужно поставить снеговиков-лыжников?
(На участок квадратной формы площадью 9 м
2
)
Итак, внимание!
Последнее задание!
6 этап.
- Наша спартакиада подходит к концу. Мы приближаемся к финишу.
- 6 этап наших соревнований
БИАТЛОН
Ускова Г. В.
9
- Спортсмены должны не только быстро проехать дистанцию, но и уметь хорошо
стрелять. А мы должны решить уравнения и правильно сделать 3 выстрела. Помогут нам
знания компонентов действий умножения и деления, правил их нахождения.
- Открываем учебники на стр.29, №7.
- Решите уравнения.
1ряд – 1 уравнение, 2 ряд – 2 уравнение, 3ряд – 3 уравнение.
Проверка (веера)
- Что неизвестно? Как нашли?
4. Итог урока.
- Вот мы и пришли к финишу. Наша математическая спартакиада завершена. Мы показали
хорошие знания таблицы умножения и деления, внетабличных случаев умножения и
деления, справились с задачами, уравнением, нахождением площади фигур, повторили
изученные правила и дошли до финиша вместе с командой спортсменов.
Пусть в конце нашего урока прозвучит гимн таблице умножения.
Ускова Г. В.
10
Таблица умножения
Достойна уважения.
Она всегда во всём права!
Чтоб ни случилось в мире, -
А всё же будет дважды два
По-прежнему четыре.
Таблицу каждый должен знать
Обязательно на «5».
- Сегодня мы приняли участие в виртуальных спортивных соревнованиях. Впереди у нас
выходные дни. Берите лыжи, санки, коньки и выходите на улицу.
- Проведите настоящие соревнования. Набирайтесь здоровья и сил на следующую
рабочую неделю.
5. Рефлексия.
У вас на столах 2 картинки. Выберите одну из них и покажите. Если у вас хорошее
настроение и вы довольны своей работой на уроке – возьмите солнышко. А если не всё
получилось – солнышко за тучками.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: