Презентация "Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток" 1 класс
Подписи к слайдам:
Урок математики в 1 классе
- Автор: учитель начальных классов МБОУ СОШ № 6
- Федченко Валентина Николаевна
- "Сложение и
- вычитание в
- пределах 20
- без перехода
- через десяток"
- Познакомить учащихся с применением приемов сложения и вычитания, основанных на знании разрядного состава чисел;
- Учить детей представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых;
- Закреплять знание учащимися нумерации чисел 11-20;
- Продолжать работу над задачами изученных видов, развивать навыки счета.
- 13 13
- Какие цифры использовали для записи числа 13?
- Расскажите все, что знаете об этом числе.
- 1
- 3
- 13
- 14
- 12
- 3 ед.
- 1дес.
- 13
- Двузначное число
- Нечетное число
- 1. «Молчанка».
- 0
- 3
- 5
- 1
- 2
- 4
- + 5
- 7
- 9
- 6
- 3
- 4
- 10
- - 3
- 6+9
- 6+3
- 6+7
- 6+8
- 6+2
- 6+0
- 6
- 8
- 9
- 13
- 14
- 15
- 1 + 7
- 9 + 7
- 3 + 7
- 4 + 7
- 0 + 7
- 5 + 7
- 16
- 12
- 11
- 10
- 8
- 7
- Увеличьте на 1 числа: 11, 15, 17,19
- Уменьшите на 1 числа:13,14,19,11
- Назовите соседей числа: 15, 18,11
- 12
- 16
- 18
- 20
- 12
- 13
- 18
- 10
- 14 и 16
- 17 и 19
- 10 и 12
- Спал цветок и вдруг проснулся-(туловище вправо - влево)
- Больше спать не захотел.
- (туловище вперед, назад)
- Шевельнулся, потянулся,
- (руки вверх, потянуться)
- Взвился вверх и полетел.
- (руки вверх, влево, вправо)
- Солнце утром лишь проснется, бабочка кружит и вьется(покружиться)
- 2
- Р
- А
- З
- А
- 1. Знакомство с разрядным составом чисел в пределах 20.
- Образец рассуждения:
- 10 + 3 - это
- 13 – 3 –
- Из 1 десятка 3 единиц вычесть 3 единицы, получится 1 десяток, или число
- 13 – 10 -
- Из 1 десятка 3 единиц вычесть 1 десяток, получится 3 единицы, или число
- 1 десяток и 3 единицы
- 13
- 13 – это 1 десяток и 3 единицы
- 10
- 13 – это 1 десяток и 3 единицы
- 3
- 3 + 7 – 2 =
- 2 + 8 - 3 =
- 6 + 4 - 9 =
- 8
- 1
- 7
- ?
- 10
- 10
- 10
- 1. подготовка к решению составных задач.
- На тарелке было
- 6 красных помидоров и 2 желтых.
- Сколько всего помидоров?
- +
- 6 + 2 = 8
- 8 – 5 = 3
- ?
- 4 + 2 = 6
- ?
- 3 + 3 = 6
- - С чем познакомились сегодня на уроке?
- - Какое задание вызвало у вас затруднение?
- - Что было самым интересным?
- СПАСИБО ЗА УРОК!
