Конспект урока "Сложение и вычитание чисел в пределах ста без перехода через разряд" 5 класс

КГОБУ «Владивостокская

специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа – интернат № 1»

УРОК МАТЕМАТИКИ

(закрепление)

тема: « СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ЧИСЕЛ

В ПРЕДЕЛАХ 100 БЕЗ ПЕРЕХОДА ЧЕРЕЗ РАЗРЯД».

5 класс

Учитель: Калинченко Е. Ю.

г. Владивосток 2014 г.

Урок математики

(закрепление)

Тема: « Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд».

Цели:

 Закрепить у ребят навыки сложения и вычитания в пределах 100 без перехода

через разряд;

 развивать внимание, память, логическое мышление, речь;

 воспитывать интерес к предмету.

Оборудование:

таблицы, карточки с примерами для индивидуальной работы, компьютер.

Ход урока

I Организационный момент

Долгожданный дан звонок

Начинается урок!

Тут примеры и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Я желаю всем удачи

За работу, в добрый час!

II Сообщение темы и цели:

Из темы урока потерялись два главных слова, чтобы узнать тему нашего урока,

вам надо решить примеры, а ответы поставить в порядке возрастания, тогда слова

вернуться на свои места.

 Устный счет

45 + 3= 48 15 – 15 = 0

98 – 8 = 90 10 + 7 = 17

СЛО

ЖЕ

НИ

66 + 12 = 78 19 + 40 = 59 16 – 6 = 10

56 – 16 = 40 38 – 38 = 0

вы

чи

та

ни

III Работа по теме:

 Вот и вернулись наши пропавшие слова. Тема нашего урока «Сложение и

вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд».

 Ребята, назовите, пожалуйста, компоненты сложения (первое слагаемое, второе

слагаемое, сумма);

 Ребята, назовите, пожалуйста, компоненты вычитания (уменьшаемое,

вычитаемое, разность);

 Сколько десятков у числа 59; 17; 48; 90.

 Сколько единиц у числа 10; 78; 0; 17.

IV Работа в тетрадях

 Открываем тетради, записываем число, классная работа.

 Слушаем условие задачи

Задача

На праздник для ребят в интернат привезли 28 кг шоколадных конфет, а печенья

на 6 кг меньше, чем конфет. Сколько всего сладостей привезли для ребят в интернат?

 Повторите условие (2 ученика: «На праздник для ребят в интернат привезли 28

кг шоколадных конфет, а печенья на 6 кг меньше, чем конфет».);

 Какой главный вопрос задачи? (2 ученика: «Сколько всего сладостей привезли

для ребят в интернат?»);

 Можем мы сразу ответить на главный вопрос задачи?

 Что сначала надо узнать?

 Каким действием будем узнавать, сколько печенья привезли для ребят?

 А теперь можем ответить на главный вопрос?

 Каким действием будем узнавать, сколько сладостей привезли для ребят?

 Сколько действий в задаче?

 Какое первое действие? (вычитание)

 Какое второе действие? (сложение)

Записываем краткую запись и решаем задачу, записываем ответ.

Физкультминутка «Колобок» (презентация)

Решение примеров

46 – 13 52 + 17 10 + 69 84 – 73

24 – 3 2 +73 4 + 61 49 – 46

V Самостоятельная работа по карточкам

Карточка № 1

69 – 47 58 + 11 87 – 64

30 + 28 73 – 12 4 + 51

Карточка № 2

24 – 3 13 + 6 56 – 4

46 + 2 68 – 6 37 + 1

Карточка № 3

12 – 1 85 + 3

45 + 4 37 – 2

VI Фронтальная проверка самостоятельной работы

VII Итог урока.

 Чем мы сегодня занимались на уроке?

 Какими арифметические действия мы использовали для решения примеров и

задачи?

 Назовите компоненты сложения?

 Назовите компоненты вычитания?

Выставление оценок.

Скачать материал

Конспект урока "Сложение и вычитание чисел в пределах ста без перехода через разряд" 5 класс

Математика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы